中班班主任個人工作述職報告

1、 中班班主任個人工作述職報告一、教育教學方面 本學期中x班有32名幼兒，我們創(chuàng)設一個溫馨和諧的環(huán)境，幫忙新來的幼兒盡快適應新的學習生活環(huán)境，其次要從每一個細節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項教學活動的有序開展在教育教學上，能注意保教結合，全面進展的原則，敬重每一位幼兒，進展他們的共性。照本班幼兒的實際狀況制定班級工作規(guī)劃，周規(guī)劃，科學安排幼兒一日活動，保證幼兒動靜結合，促進幼兒身心全面進展。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動，有目的有針對性對個別幼兒進展急躁細致地輔導，依據本班幼兒的特點寓教于樂，充分調動幼兒的積極性，主動性，趣味性。 二、衛(wèi)生保健方面 以培育幼兒各項生活習慣為重點，抓好幼

2、兒在園生活習慣，照看好幼兒的身體安康，我們的生活習慣培育包括了：培育飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習慣，催促幼兒多喝水，對大、小便需要幫忙的幼兒賜予照看，對出汗過多的幼兒，準時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒賜予特殊照看。教師每天都能仔細地做好消毒和清掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，治理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，削減細菌滋生。 三、家園聯系方面 幼兒的進步離不開的支持。我們效勞的對象是家長和，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。教師和家長通過溝通，可以了解幼兒在家和幼兒園的狀況，所以，每天放學后，我們都準時向家長反映該幼兒當天

3、的紀律與學習的狀況，做的好的賜予準時的鼓舞和表揚，做得不夠的請家長協(xié)作，幫忙幼兒訂正。如發(fā)覺缺席的幼兒，我們準時打電話與家長問候幼兒的身體安康狀況，切實做好家園同步工作。 四、存在的缺乏 作為一名幼兒教師不僅要治理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取閱歷。這學期，我努力作好本職工作，但也存在著缺乏，主要表現在班級紀律有待進一步加強，教學與治理有待進一步深化。表現在：大局部幼兒大方、活潑，但由于男孩子特殊多，比擬好動，個別幼兒傾聽習慣較差，顯得特別好動，不能很好地遵守活動規(guī)章；極個別幼兒的衛(wèi)生習慣欠佳，還需我們不斷地催促和提示等，這些都有待于我在以后

4、的工作中加以改良。 中班班主任個人工作述職報告2 一、在習慣培育方面 由于班級教師的調動，新教師對本班幼兒不是很熟識，加上我班淘氣的幼兒又特殊多的狀況，常規(guī)工作的搞好有點困難，但是在通過與家長的溝通，家長開放日等活動后，通過與家長溝通與孩子溝通讓孩子從心底里承受我們后，我們班的常規(guī)工作逐步有了好轉，然后我又通過輪番做小教師、小組長等形式來提升幼兒的自我治理力量和積極性，這樣幼兒良好的行為習慣就在不自不覺中形成了，孩子們的主動性、積極性也得到了提高，也為幼兒形成良好的行為習慣開了一個好頭。 二、在保教方面 1、教學環(huán)境的創(chuàng)設方面，依據主題活動的要求，師幼共同收集材料，共同制作豐富主題墻的內容。如

5、主題紅彤彤的年中，我們創(chuàng)設的材料全部是幼兒和家長共同收集的；在好玩的昆蟲中昆蟲的制作就是師幼合作完成的；在小鬼顯身手主題中就有幼兒的作品，家長收集的材料，教師創(chuàng)作的各行各業(yè)的人們等。 2、區(qū)域活動材料投放方面，依據幼兒的年齡特點，投放不同層次的材料。如易難有別，同樣是美工區(qū)有涂色的、繪畫的、折紙的、印染的等；動靜結合，如表演區(qū)需要動，建構區(qū)也需要動，閱讀區(qū)就相對需要寧靜一點，材料的投放盡量能使每一位幼兒都有嘗試的時機，能夠循環(huán)使用，不鋪張，本著低本錢、高質量的創(chuàng)設理念，為幼兒創(chuàng)設一個適合其嬉戲、學習、活動的環(huán)境。 3、在教學方面，各領域相互滲透，注意幼兒的全面進展。除了正常的教育教學任務外我們

6、利用晨間談話、嬉戲活動、區(qū)域活動、自主活動等向幼兒講解有關節(jié)日習俗、疾病預防、世博學問等。 4、安全工作方面 綱要指出“幼兒園要把愛護幼兒的生命和敬重幼兒的安康放在工作的首位”。這個學期我們把安全教育也放在教育工作的首位，我們每個星期有2個早晨進展不定期的晨檢，檢查幼兒是否帶有危急品，并幫忙幼兒剪指甲等。利用晨間談話和嬉戲活動向幼兒宣傳安全學問、安全小故事等，利用身邊發(fā)生的一樁樁安全事故進展安全教育，利用兒歌等向幼兒傳輸安全教育的重要性，使每位幼兒都能熟記于心，遠離危急。 三、在家園合作方面 通過家長開放日活動，讓家長觀摩教師組織的活動及與家長的親切溝通之后，我發(fā)覺我們的家長工作有了質的飛躍，

7、讓很多不了解我的家長了解了我。信任了我，我的工作也得到了大力的支持和協(xié)作。平常我利用校訊通、家園聯系冊等多和家長聯系，讓家長準時了解幼兒在園狀況，讓家長積極協(xié)作我們的工作。有了家長的支持，我們的各項工作都開展的很順當。 半年的工作又完畢了，對于我來說，我還要虛心向其他教師學習，不斷提升自己各方面的力量，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做的更好。 中班班主任個人工作述職報告3 隨著時間消逝，我們的孩子中班的生活也馬上完畢，回憶這學期來班級的各項工作開展得還是豐富多彩、井然有序?，F將本學期班級工作做如下總結： 扎實的日常工作： 我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實實開展，靠著良心去做的。

8、 保育工作：雖然已經是中班了，但是保育工作還是被我們放在首位，王阿姨每天做到位，活動室，盥洗室，衛(wèi)生間，每天拖得潔凈亮潔。平常孩子用的餐具、叉具、毛巾等的消毒工作更是仔細細致，從不遺漏。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時時放在心上，常常提示小朋友該穿衣服或者該脫衣服了。保健醫(yī)生提出的建議都能虛心承受，按標準完成，并一貫地堅持下來，做到查與不查一個樣，用她自己的話說，這是一份良心活，我就靠著良心盡自己力量去做好。 教育工作： 在日常的孩子的生活教育中，我們時刻記?。骸吧罴唇逃保覀冊谌粘Ｉ钪邪緹捄⒆拥纳钭岳砹α?，培育孩子的憐憫心，責任心和團結合作意識。在起床的時候，我們讓孩子自己穿好衣褲并自己檢

9、查，然后檢查旁邊的小朋友，有困難的相互幫忙。在每次的家庭小任務中，我們提示孩子這是你們自己的任務，誰即使完成的.都有肯定的嘉獎，鼓舞孩子參加的積極性。本學期，我們連續(xù)執(zhí)行組長制度，我們賜予每個孩子時機，讓他們更有信念，對學習生活更積極。通過生活中點滴的滲透我們也發(fā)覺了孩子的成長與力量的提高。 教學活動方面，本學期，除了開展六個主題活動外，還生成很多與主題有關的課題，讓孩子們受益匪淺，每個主題的開展，我們都預先發(fā)給家長本次主題的主旨，和家長需要搜集的資料，得到了家長的大力支持，所以每個主題活動都開展的豐富和順當，孩子們在一個主題的樂園中，不但增長了見識，也得到了學習的樂趣。 重點工作： 本學習我

10、們主要培育孩子良好的學習慣有：傾聽習慣、做事的堅持性，良好的責任心等。本學期我們也參加了幾項大的園內活動：“慶五一”舞蹈、繪畫活動，參觀蔬菜基地，幼兒講故事活動。在孩子們和我們的細心預備下，我們班都取得了可喜的成績。 還有就是迎接區(qū)里的教師教學活動展現，我們在接到任務的時候，大家齊心協(xié)力，圓滿的完成了上級交給我們的任務，并且得到了表揚，大家都很快樂。 保教協(xié)作：在我們班，我們三個人都是公平相處，相互幫忙，關系很融洽，當我們忙不過來的時候，王阿姨會主動幫我們，幾次環(huán)境布置，少不了阿姨的幫助，我們的成績是屬于班級每個成員的。 還有，在我們教師的呵護下，我們班小朋友的出勤率在同年級中始終最高，這也是

11、我們欣慰的地方，我們的孩子一每天強健起來了。 圓滿的家長工作： 我們班的孩子多半是聰慧活潑，機智無比，我們對他們寵愛有加，但不外乎有各種特別的孩子：有性格孤僻的；有固執(zhí)己見的；有弱小無比的；有語言不通的等等；我們教師對這些孩子都針對方針性的教育，使原本性格孤僻的能結交到更多的朋友；使固執(zhí)己見的父母離異的范添溢喜愛上幼兒園；使年齡較小的插班生小妤、笑笑養(yǎng)成各種好的學習常規(guī)；讓語言不通的柯詩曼和鈕新竹生活在一般話的氣氛中。 家長溝通方面： 教師和家長通過溝通，可以了解幼兒在家和幼兒園的狀況，所以，家長和教師的溝通顯得尚為重要，每天放學后，我都準時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的狀況，做好的賜予準

12、時的鼓舞和表揚，做得不夠的請家長協(xié)作，助幼兒訂正。如發(fā)覺缺席的幼兒，我準時打電話與家長問候幼兒的身體安康狀況，切實做好家園同步工作。 幼兒園教育是一個簡單的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。所以，家長和教師的溝通顯得尚為重要，每天放學后，我都準時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的狀況，做好的賜予準時的鼓舞和表揚，做得不夠的請家長協(xié)作，助幼兒訂正。同時還每月發(fā)放家園聯系冊，向家長介紹幼兒最近的狀況，家園同步開展教育工作。還通過班級博客一家進步行溝通。我們還召開了家長開放日活動，讓家長了解孩子在園的狀況，同時也讓我們了解孩子在家的狀況，相互了解，同時吸取家長對幼

13、兒園教育和治理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的進展 中班班主任個人工作述職報告4 “安全、歡樂、啟智、向上”這是新一輪園長帶來的新的辦園理念。要時刻把孩子裝在心里，讓幼兒園真正成為安全、歡樂、啟智、向上的搖籃，給孩子一個值得回味的童年。歡樂是孩子的權利，讓每一個孩子在歡樂中成長則是幼兒教師的職責。 和中班孩子相處了一學期，對孩子需要歡樂的理解更深刻了。帶著“讓每一個孩子在歡樂中成長”的信念，我連續(xù)向前走著，義無返顧地、堅決不移地向前走著。孩子喜愛自由拘束、無拘無束的生活，這樣的生活才能讓他們在歡樂中成長。我認為，首先要做的就是要讓進入幼兒園的每一個孩子歡樂起來，這樣他們才能完全釋放自己

14、，發(fā)揮出最大的潛能，他們的共性才能真正得到進展。略作小結，以下幾方面印象較深。 一、讓孩子體驗做“小仆人”的歡樂 戶外活動應當是孩子最自由、最釋放的時候，但大多數時間孩子們只能在教師的組織下開展嬉戲，每天玩著表上按排的體育器械，久而久之，孩子們早已記住了每天所玩的玩具，興趣不是很濃。因此，我經常看到我們班一些孩子拖著玩具，往操場角落里鉆。理解孩子的情感，讓他們感受被敬重的歡樂。有的孩子會由于小鳥的死而難過落淚，也會把死去小魚掩埋起來，這些都是孩子的愛的情感。作為成人，我們應當理解，應當敬重他們的這種打算，并支持孩子帶有雛形性質的高尚行為。孩子對小動物都具有一種天生的憐憫心，而憐憫心是特別珍貴的一種情感，是很多高尚情感的根底。千萬別用你不屑一顧