人教版五年級音樂下冊（簡譜）第一單元《鴻雁》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 鴻雁教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：欣賞蒙古族民歌，體驗(yàn)歌曲優(yōu)美抒情的情緒以及表現(xiàn)蒙古草原寬廣美麗的情景。通過欣賞蒙古民歌，使學(xué)生體驗(yàn)多姿多彩的民族風(fēng)情同時，了解蒙古民歌，喜愛蒙古民族文化。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞，感受蒙古民歌，激發(fā)學(xué)生對蒙古民歌的喜愛之情。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受蒙古民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，理解鴻雁這首歌曲所表達(dá)的思想感情。教學(xué)媒體：多媒體教學(xué)過程：情景導(dǎo)入師：哪位同學(xué)知道，在我們國家有多少個民族嗎？生：五十六個師：那你們知道有哪些少數(shù)民族嗎？生：回族、白族、蒙古族等師：同學(xué)們說的很棒。下面老師播放一首歌曲，請同學(xué)們說一說這是哪個民族的歌曲，并且說出這個民族在我國哪個區(qū)域。（老師播放視頻吉祥三寶）（本環(huán)節(jié)

2、讓學(xué)生感受音樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣）生：這首歌曲屬于蒙古歌曲，蒙古族分布在我國北部。新課講授 今天老師帶領(lǐng)大家，再來學(xué)習(xí)一首蒙古族民歌，通過歌曲的學(xué)習(xí)讓我們更進(jìn)一步的感受蒙古草原的美景。接下來就讓我們通過鴻雁這首歌曲一同走進(jìn)美麗的草原吧！師：首先欣賞一遍鴻雁這首歌曲，欣賞過程中要思考幾個問題，這首歌曲的速度怎樣？音樂情緒表達(dá)的什么?請大家閉上眼睛感受，想像自己坐在遼闊的草原上，遠(yuǎn)處有奔馳的駿馬（出事課件演唱版鴻雁）（本環(huán)節(jié)讓學(xué)生感受、體驗(yàn)音樂）生：中速稍慢、抒情，悠揚(yáng)2、復(fù)聽歌曲師：接下來我們在聆聽一遍，說說歌曲描寫了那些景物？這首歌曲有什么特點(diǎn)生1：鴻雁、蘆葦蕩、河流，秋天的野草生2：每

3、句歌詞最后都有一個長音（引出蒙古歌曲長調(diào)）師：同學(xué)們說的都很準(zhǔn)確，這個長音在蒙古歌曲中叫做長調(diào),蒙古歌曲分為長調(diào)和短調(diào)：長調(diào)流傳于牧區(qū)，而短調(diào)則流行于半農(nóng)半牧區(qū)。短調(diào)：蒙古語中稱之為“寶古尼道”。特點(diǎn)：曲調(diào)短小，節(jié)拍明快，曲調(diào)簡潔，裝飾音少，旋律起伏小。代表曲目： 嘎達(dá)梅林、森吉德瑪、諾文吉娜、等。長調(diào)：蒙古語稱之為“烏日圖音道”特點(diǎn)：音調(diào)高亢，音域?qū)拸V，曲調(diào)優(yōu)美流暢，旋律起伏較大，節(jié)奏自由而悠長，多采用復(fù)合式節(jié)拍。代表曲目：富饒遼闊的阿拉善、輪番酒之歌、查干套海、辭行、牡丹梁等那是不是蒙古族只有草原的美景啊，當(dāng)然了還有民族文化的美?。。ǔ鍪菊n件蒙古族服飾、樂器、運(yùn)動）蒙古族樂器馬頭琴是蒙古族的拉弦樂器，一種兩根的拉弦樂器，有梯形的琴身和雕刻成馬頭形狀的琴柄組成師蒙古族特有的一種樂器。跟著音樂演唱歌曲4聽音樂畫旋律線條拓展下面老師播放一段蒙古舞，感受蒙古舞蹈的美?？偨Y(jié)這節(jié)課我們欣賞了鴻雁學(xué)習(xí)了蒙古歌曲，