人教版六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第6單元《友誼地久天長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、友誼地久天長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)新課標(biāo)的理念，對(duì)于本節(jié)課我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)分析、教學(xué)方法分析和教學(xué)過(guò)程分析四個(gè)方面加以說(shuō)明。教材分析歌曲分析：友誼地久天長(zhǎng)是選自人民教育出版社六年級(jí)下冊(cè)第六單元告別時(shí)刻的內(nèi)容，意在傳唱名歌名曲，拓展藝術(shù)實(shí)踐，珍惜同學(xué)之間的友情，知道彼此相互關(guān)愛(ài)。旨在突出歌曲的重要意義和地位。歌曲友誼地久天長(zhǎng)是一首蘇格蘭民歌，作者是羅伯特彭斯。歌曲曲調(diào)樸實(shí)、動(dòng)聽。20世紀(jì)40年代，美國(guó)影片魂斷藍(lán)橋?qū)⑦@首歌曲作為主題歌曲。成為人們?cè)诟鎰e朋友時(shí)經(jīng)常演唱的歌曲。學(xué)情分析：從心理特征來(lái)說(shuō)，高段的學(xué)生思維邏輯能力從經(jīng)驗(yàn)型逐步向理論型發(fā)展，對(duì)于自己喜歡的事物有了自己獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)于熱門明星和流

2、行音樂(lè)的喜歡程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過(guò)于課本上的經(jīng)典老歌。所以我抓住了這一個(gè)特點(diǎn)，在本節(jié)課加上了電影小時(shí)代的主題歌曲 ，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，使他們的注意力集中在課堂上；另一方面，要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。 從認(rèn)知狀況來(lái)說(shuō)，學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)過(guò)了樂(lè)理知識(shí)，對(duì)正確的歌唱方式也已經(jīng)有了初步的人生，這位順利完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)打下了基礎(chǔ)，對(duì)于切分音的理解，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生一定的困難，所以教學(xué)中應(yīng)予以簡(jiǎn)單明了的分析。教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)唱歌曲，了解節(jié)奏特點(diǎn)和弱起小節(jié)。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)聆聽和小組合作研究的學(xué)習(xí)方法體會(huì)歌曲的情緒。豐富的音樂(lè)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受

3、力和表現(xiàn)力情感態(tài)度與價(jià)值觀：珍惜同學(xué)之間的友誼。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，感受歌曲所表達(dá)的情感、情緒二聲部合唱聲音要和諧統(tǒng)一。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中切分音節(jié)奏的把握。教學(xué)方法分析在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生是主體，教師是組織者，教學(xué)的一切活動(dòng)都必須以強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性為出發(fā)點(diǎn)。根據(jù)這一教學(xué)理念，結(jié)合本節(jié)課我采用啟發(fā)式、小組結(jié)合式及講練結(jié)合的的教學(xué)方法，配合多媒體輔助教學(xué)，以直觀的形式呈現(xiàn)教學(xué)素材，從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大教學(xué)容量，提高教學(xué)效率。教學(xué)過(guò)程分析 新課標(biāo)指出，教學(xué)的過(guò)程是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程，是教師和學(xué)生間互動(dòng)的過(guò)程，是師生共同發(fā)展的過(guò)程。為有序、有效的進(jìn)行教學(xué)，本節(jié)課我主要安排以

4、下教學(xué)環(huán)節(jié)：（一）演唱歌曲，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣 首先，為了讓第一次見(jiàn)面的學(xué)生能喜歡我，我先給他們唱一首他們喜歡的流行歌曲時(shí)間煮雨（電影小時(shí)代的主題曲），激發(fā)起學(xué)生夢(mèng)的學(xué)習(xí)熱情。在播放電影魂斷藍(lán)橋的片段，引出主題音樂(lè)友誼地久天長(zhǎng)，簡(jiǎn)單介紹歌曲的作者及歌曲的流傳情況。（二）欣賞歌曲，感受音樂(lè)的情緒，找出不同版本的音樂(lè)特點(diǎn) 在這個(gè)環(huán)節(jié)中我會(huì)播放和演唱友誼地久天長(zhǎng)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去聆聽并討論：歌曲的節(jié)奏、節(jié)拍是怎樣的？對(duì)于學(xué)生會(huì)的問(wèn)題要及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)，然后讓學(xué)生通過(guò)演唱找出弱起小節(jié) 。（三）學(xué)唱歌曲，找出歌曲中切分節(jié)奏，熟練的應(yīng)用到歌曲中節(jié)奏是音樂(lè)的骨骼，在解決切分節(jié)奏時(shí)，讓學(xué)生先用

5、正確的節(jié)奏劃拍讀出來(lái)，并拍擊出來(lái)，其他同學(xué)和隨找出切分節(jié)奏的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起拍擊正確的切分節(jié)奏并唱出歌詞。難點(diǎn)樂(lè)句的教唱，切分節(jié)奏的練習(xí)。都學(xué)院學(xué)生自主找出難點(diǎn)，并逐步進(jìn)行練習(xí)，對(duì)切分節(jié)奏重點(diǎn)練習(xí)，本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生更好地熟練歌曲，掌握切分奏的演唱。（四）拓展延伸，學(xué)唱歌曲的二聲部，用和諧統(tǒng)一的聲音演唱根據(jù)音樂(lè)課新課標(biāo)當(dāng)中以實(shí)踐為基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力為目標(biāo)，本拓展環(huán)節(jié)讓學(xué)生小組合作，結(jié)合歌曲的二聲部進(jìn)行表演唱，為歌曲添加簡(jiǎn)單的動(dòng)作，進(jìn)行展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，創(chuàng)設(shè)情境，增加學(xué)生對(duì)歌曲的進(jìn)一步理解，體會(huì)同學(xué)之間的深厚友誼，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。（五）總結(jié)結(jié)束，以主題音樂(lè)為背景，用語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感學(xué)生表演、演唱歌曲是本課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，教師對(duì)本課進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。將友誼地久天長(zhǎng)作為背景音樂(lè)，總結(jié)本課：六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，在這六年里，多少個(gè)朝朝暮暮，多少個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨大家在一起；多少個(gè)成功失敗，多少次流淚流汗你們?cè)谝黄?/p>