2022學(xué)年云南省曲靖市師宗縣高良民族中學(xué)八年級(jí)（下）期中物理試卷（解析版）

1、2022學(xué)年云南省曲靖市師宗縣高良民族中學(xué)八年級(jí)（下）期中物理試卷一、選擇題（本大題共8個(gè)小題，每小題3分，滿分24分）1教室中一些物理量的估測(cè)，合理的是（）A課桌的高度約為80cmB黑板擦受到的重力約為100NC教室內(nèi)空氣的質(zhì)量約為l00gD教室內(nèi)最舒適的環(huán)境溫度是372現(xiàn)代汽車除了前、后排座位都有安全帶外，還安裝有安全氣囊系統(tǒng)，這主要是為了減輕下列哪種情況出現(xiàn)時(shí)，可能對(duì)人身造成的傷害（）A汽車速度太慢B汽車轉(zhuǎn)彎C汽車突然啟動(dòng)D汽車前端發(fā)生嚴(yán)重撞擊3下面圖中所示的情景，說(shuō)法正確的是（）A踢出去的足球雖然會(huì)繼續(xù)“飛行”，但它總會(huì)停下來(lái)，說(shuō)明物體的運(yùn)動(dòng)必須有力維持B跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑可以提高成績(jī)，是

2、利用了身體的慣性C男孩水平用力推車但沒(méi)推動(dòng)，是因?yàn)樗耐屏π∮谲囁艿淖枇蹦蹦桿躍到最高點(diǎn)時(shí)速度為零瞬間靜止，此時(shí)蹦蹦桿受力平衡4如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)和細(xì)線的重力不計(jì)，一切摩擦不計(jì)，重物的重力G10N，則彈簧測(cè)力計(jì)A和B的讀數(shù)分別為（）A10N，20NB10N，10NC10N，0D0，05下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A人潛入較深的水中時(shí)，必須穿潛水服，是因?yàn)橐后w壓強(qiáng)隨深度增加而增大B鏟車寬大的輪子可以增大受力面積，減少對(duì)地面的壓強(qiáng)C用吸管吸飲料時(shí)，是利用了嘴對(duì)飲料的作用力將飲料吸入口中D飛機(jī)升力的產(chǎn)生是由于機(jī)翼上下方的空氣流速不同6將重為G的物體掛于測(cè)力計(jì)下，使它們以大小為v1的速度向上做勻速直線

3、運(yùn)動(dòng)，后以大小為v2的速度向下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，且v1v2已知前后兩次測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為F1、F2，若不計(jì)空氣阻力，則（）AF1可能大于GBF2可能小于GCF1一定大于F2DF1一定等于F27物理學(xué)中用實(shí)驗(yàn)研究三個(gè)量（或三個(gè)量以上）之間的關(guān)系時(shí)，常采用控制變量法。下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不是利用控制變量法（）A研究壓力作用的效果B研究滑動(dòng)摩擦力的大小C研究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)D研究平面鏡成像的特點(diǎn)8將未裝滿水且密閉的礦泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，如圖所示，兩次放置時(shí)，水對(duì)瓶底和瓶蓋的壓強(qiáng)分別是7000m7000m103kg3）16彈簧秤下吊著重為的正方形金屬塊，當(dāng)它完全浸沒(méi)在水中時(shí)，彈簧秤的示數(shù)為

4、，則金屬塊排開(kāi)水的重力為N若金屬塊上表面所受水的壓力為，則金屬塊下表面所受水的壓力為N。17如圖所示，底面積不同的圓柱形容器A和B分別盛有甲、乙兩種液體，兩液面相平且甲液體的質(zhì)量大于乙液體的質(zhì)量。則此時(shí)液體對(duì)各自容器底部的壓強(qiáng)10070km/h18kg0.6m2in內(nèi)以最大速度行駛的路程；（2）該機(jī)器人的重力；（3）該機(jī)器人對(duì)水平地面的壓強(qiáng)。26（8分）隨著電熱水器的不斷改進(jìn)，如圖所示的電熱水壺深受人們的喜愛(ài)。它的容積為2L，壺身和底座的總質(zhì)最是l.2kg，底座與水平桌面的接觸面積為250cm2，裝滿水后水深l6cm求：（g取10N/g；水l03kg/m3（1）裝滿水后水的質(zhì)量；（2）裝滿水后

5、水對(duì)電熱水壺底部的壓力和壓強(qiáng)；（3）裝滿水后桌面受到的壓強(qiáng)。27（9分）用一彈簧測(cè)力計(jì)掛著一實(shí)心圓柱體，圓柱體的底面剛好與水面接觸（未浸入水）如圖甲，然后將其逐漸浸入水中，如圖乙是彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)隨圓柱體逐漸浸入水中的深度變化情況，求：（g取10N/g）（1）圓柱體的質(zhì)量；（2）圓柱體受到的最大浮力；（3）圓柱體的密度；（4）圓柱體剛浸沒(méi)時(shí)下表面受到的液體壓強(qiáng)。2022-2022學(xué)年云南省曲靖市師宗縣高良民族中學(xué)八年級(jí)（下）期中物理試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本大題共8個(gè)小題，每小題3分，滿分24分）1教室中一些物理量的估測(cè)，合理的是（）A課桌的高度約為80cmB黑板擦受到的重力約為100

6、NC教室內(nèi)空氣的質(zhì)量約為l00gD教室內(nèi)最舒適的環(huán)境溫度是37【分析】解答此題的關(guān)鍵：一是對(duì)常見(jiàn)的物體要有初步的估測(cè)能力；二是對(duì)相關(guān)的單位有比較直觀的認(rèn)識(shí)。并結(jié)合物理量單位之間的換算解答?！窘獯稹拷猓篈、中學(xué)生的身高在160cm左右，課桌的高度約為中學(xué)生身高的一半，在80cm左右，故A符合實(shí)際；B、黑板擦受到的重力約為1N，故B不符合實(shí)際；C、教室的長(zhǎng)、寬、高大約分別為10m、7m和3.5m，則教室內(nèi)空氣的質(zhì)量約為mV1.29kg/m310m7m3.5m316.05kg，接近300kg，故C不符合實(shí)際；D、教室內(nèi)最舒適的環(huán)境溫度在25故選：A。【點(diǎn)評(píng)】物理學(xué)中，對(duì)各種物理量的估算能力，是我們應(yīng)

7、該加強(qiáng)鍛煉的重要能力之一，這種能力的提高，對(duì)我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實(shí)意義。2現(xiàn)代汽車除了前、后排座位都有安全帶外，還安裝有安全氣囊系統(tǒng)，這主要是為了減輕下列哪種情況出現(xiàn)時(shí)，可能對(duì)人身造成的傷害（）A汽車速度太慢B汽車轉(zhuǎn)彎C汽車突然啟動(dòng)D汽車前端發(fā)生嚴(yán)重撞擊【分析】氣囊的作用是急剎車時(shí)對(duì)司機(jī)和乘客起一個(gè)保護(hù)作用。由于任何物體都有保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)，利用任何物體都具有慣性以及安全氣囊位置進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓浩嚰眲x車、急劇減速或前端發(fā)生嚴(yán)重撞擊時(shí)，人由于慣性仍保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)向前運(yùn)動(dòng)，就會(huì)撞在前面較硬的物體上，對(duì)人身造成傷害。裝有安全氣囊系統(tǒng)的汽車，安全氣囊在此時(shí)自動(dòng)充氣彈出，增大了受

8、力面積，從而減小了對(duì)人的壓強(qiáng)，避免造成人體傷害。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】首先要明確安全氣囊的位置是由于慣性當(dāng)人體向前運(yùn)動(dòng)時(shí)的整個(gè)過(guò)程，然后在此基礎(chǔ)上利用慣性知識(shí)進(jìn)行分析。3下面圖中所示的情景，說(shuō)法正確的是（）A踢出去的足球雖然會(huì)繼續(xù)“飛行”，但它總會(huì)停下來(lái)，說(shuō)明物體的運(yùn)動(dòng)必須有力維持B跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑可以提高成績(jī)，是利用了身體的慣性C男孩水平用力推車但沒(méi)推動(dòng)，是因?yàn)樗耐屏π∮谲囁艿淖枇蹦蹦桿躍到最高點(diǎn)時(shí)速度為零瞬間靜止，此時(shí)蹦蹦桿受力平衡【分析】（1）力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因；（2）慣性是物體保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，任何物體任何情況下都有慣性；（3）物體在平衡力的作用下會(huì)處于平衡狀態(tài)，即靜

9、止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；（4）地球附近的物體都受重力【解答】解：A、踢出去的足球雖然會(huì)繼續(xù)“飛行”，是因?yàn)樽闱蛴袘T性，但它總會(huì)停下來(lái)，是因?yàn)槭艿搅俗枇Φ淖饔?，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，不能說(shuō)明物體的運(yùn)動(dòng)必須有力維持，故A錯(cuò)誤；B、跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)前助跑，跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員在騰空后，由于慣性會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，跳得更遠(yuǎn)，利用了慣性，故B正確；C、男孩水平用力推車但沒(méi)推動(dòng)，車處于靜止?fàn)顟B(tài)，說(shuō)明受到的是平衡力，即他的推力等于車所受的阻力，故C錯(cuò)誤；D、到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)，速度為零，但受重力，此時(shí)蹦蹦桿受力不平衡，故D錯(cuò)誤。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題是一道綜合題，主要考查學(xué)生對(duì)：力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系、平衡狀態(tài)的判斷、慣性知識(shí)

10、的理解和掌握。4如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)和細(xì)線的重力不計(jì)，一切摩擦不計(jì)，重物的重力G10N，則彈簧測(cè)力計(jì)A和B的讀數(shù)分別為（）A10N，20NB10N，10NC10N，0D0，0【分析】定滑輪的工作特點(diǎn)是只改變力的方向，不改變力的大小；當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)受到平衡力時(shí)靜止，在掛鉤和拉環(huán)上施加大小相等、方向相反的力時(shí)，測(cè)力計(jì)示數(shù)顯示其中一個(gè)力的大小。【解答】解：彈簧測(cè)力計(jì)A受到向右10N的拉力，保持靜止，向左受的拉力也是10N，則彈簧測(cè)力計(jì)A的讀數(shù)為10N；同理，彈簧測(cè)力計(jì)B兩端受的力都是10N，仍然保持靜止，則彈簧測(cè)力計(jì)B的讀數(shù)也為10N。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】此題考查了二力平衡條件的應(yīng)用，根據(jù)物體處于靜止?fàn)?/p>

11、態(tài)，得出物體受平衡力的作用，從而得出彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)，同時(shí)涉及到了定滑輪的特點(diǎn)。本題容易產(chǎn)生的錯(cuò)誤是：認(rèn)為彈簧測(cè)力計(jì)B讀數(shù)是20N。5下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A人潛入較深的水中時(shí)，必須穿潛水服，是因?yàn)橐后w壓強(qiáng)隨深度增加而增大B鏟車寬大的輪子可以增大受力面積，減少對(duì)地面的壓強(qiáng)C用吸管吸飲料時(shí)，是利用了嘴對(duì)飲料的作用力將飲料吸入口中D飛機(jī)升力的產(chǎn)生是由于機(jī)翼上下方的空氣流速不同【分析】（1）液體壓強(qiáng)隨深度增加而增大。（2）減小壓強(qiáng)的方法：是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)；是在受力面積一定時(shí)，通過(guò)減小壓力來(lái)減小壓強(qiáng)。（3）吸管吸飲料，是利用大氣壓的作用將飲料壓入口中。（4）流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)

12、系：流體在流速大的地方壓強(qiáng)小，在流速小的地方壓強(qiáng)大。【解答】解：A、液體壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大，當(dāng)人潛入深水中時(shí)，水對(duì)人體的壓強(qiáng)很大，為了保護(hù)人體，所以要穿潛水服。故A正確；B、鏟車對(duì)地面的壓力是一定的，根據(jù)7000m7000m103kg3）【分析】由液體壓強(qiáng)公式103kg310N/g7000m7107甲m乙，兩液體的密度關(guān)系：甲乙；gG，液體對(duì)各自容器底部的壓力：FAFB。故答案為：；。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)密度公式、重力公式壓力和液體壓強(qiáng)公式的掌握和運(yùn)用，用好圓柱形容器液體對(duì)容器底的壓力與液體重的關(guān)系（相等）是本題的關(guān)鍵。18如圖所示，在小瓶里裝一些帶顏色的水，再取一根兩端開(kāi)口的細(xì)玻

13、璃管，在它上面畫(huà)上刻度，使玻璃管穿過(guò)橡皮塞插入水中，從管子上端吹入少量氣體，就制成了一個(gè)簡(jiǎn)易的氣壓計(jì)。小明把氣壓計(jì)從山腳帶到山頂?shù)乃降孛嫔希ＡЧ軆?nèi)水柱的高度變大（選填“變小”、“不變”或“變大”），某容器內(nèi)水面上方的氣壓為個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，則容器內(nèi)水的沸點(diǎn)高于100（選填“高于”、“低于”或“等于”）?！痉治觥浚?）把氣壓計(jì)從山腳帶到山頂時(shí)，發(fā)生變化的是海拔高度，而大氣壓隨海拔的升高而減小，據(jù)此解答即可；（2）液體的沸點(diǎn)跟氣壓的大小有關(guān)，氣壓增大，沸點(diǎn)升高；氣壓減小，沸點(diǎn)降低?！窘獯稹拷猓喊褮鈮河?jì)從山腳帶到山頂，瓶?jī)?nèi)空氣的壓強(qiáng)不變，而外界大氣壓隨高度的增加而減小，此時(shí)在瓶?jī)?nèi)氣壓的作用下，會(huì)有一

14、部分水被壓入玻璃管，因此管內(nèi)水柱的高度會(huì)變大；某容器內(nèi)水面上方的氣壓為個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，大于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，則容器內(nèi)水的沸點(diǎn)高于100故答案為：變大；高于?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)大氣壓與高度關(guān)系以及沸點(diǎn)與氣壓關(guān)系的掌握，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查，相對(duì)比較簡(jiǎn)單。三、作圖、實(shí)驗(yàn)與探究題（本大題共6小題，共31分）19如圖所示，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出小球所受浮力的示意圖?！痉治觥啃∏蚴艿降母×Φ淖饔命c(diǎn)在重心，方向是豎直向上。【解答】解：小球在水中靜止時(shí)，受到豎直向上的浮力，浮力的作用點(diǎn)在重心。如圖所示：【點(diǎn)評(píng)】本題考查了力的示意圖的畫(huà)法。力的示意圖要把力的方向和作用點(diǎn)畫(huà)出來(lái)。20如圖所示，物體M放在斜面上，靜止不動(dòng)，畫(huà)

15、出其對(duì)斜面壓力的示意圖?！痉治觥肯却_定壓力的作用點(diǎn)，即壓力是接觸面受到的力，因此作用點(diǎn)在斜面上，然后根據(jù)壓力與接觸面垂直的關(guān)系確定壓力的方向。【解答】解：在斜面上選取物體與接觸面的中點(diǎn)為壓力的作用點(diǎn)，過(guò)壓力作用點(diǎn)畫(huà)垂直于斜面、帶箭頭的線段即為壓力示意圖，如圖所示：【點(diǎn)評(píng)】（1）很多同學(xué)把壓力和重力混淆，認(rèn)為壓力就是重力，這是不正確的，物體只有位于水平面上時(shí)，壓力的大小、方向才與重力相同；（2）本題的關(guān)鍵是知道壓力的作用點(diǎn)在接觸面上，以及壓力的方向是垂直于接觸面，且指向被壓物體的。21如圖彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為?！痉治觥恳宄椈蓽y(cè)力計(jì)的量程和分度值再去讀數(shù)。分度值就是彈簧測(cè)力計(jì)上面兩個(gè)相鄰刻度之

16、間的數(shù)值?！窘獯稹拷猓簣D中彈簧測(cè)力計(jì)的最大刻度是5N，則量程為05N，分度值為，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為；故答案為：?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查的是彈簧測(cè)力計(jì)的正確使用方法和正確讀數(shù)，注意讀數(shù)時(shí)，視線要與刻度面垂直。22（7分）小明利用如圖的裝置，探究在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，進(jìn)行如下操作：a如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過(guò)的距離b如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過(guò)的距離。c如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過(guò)的距離。請(qǐng)針對(duì)以上操作回答下列問(wèn)題：（1）以上操作中錯(cuò)

17、誤的一次是b（選填“a”、“b”或“c”）。（2）當(dāng)小車在水平木板表面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到的一對(duì)平衡力是C。（填選項(xiàng)前的字母）A小車受到向前的慣性力和木板對(duì)小車的阻力B小車受到的重力和小車對(duì)木板的壓力C小車受到的重力和木板對(duì)小車的支持力（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，每一次都讓小車從斜面上同一高度由靜止自由滑下，其目的是使小車在水平面運(yùn)動(dòng)的起始速度相同；通過(guò)觀察小車在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng)的距離來(lái)推斷阻力對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的影響。（4）糾正錯(cuò)誤后，多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，并進(jìn)一步推測(cè)：在水平面上滑動(dòng)的小車，如果受到的阻力為零，它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)。（5）請(qǐng)你在該實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，添加一種器材，設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)。器材名稱：木塊。探

18、究的實(shí)驗(yàn)：影響動(dòng)能大小的因素。【分析】（1）在本實(shí)驗(yàn)中，使小車從斜面的同一高度靜止滑下，使其到達(dá)水平面的初速度相同，通過(guò)觀察小車滑行的距離，判斷阻力對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的影響，最終通過(guò)科學(xué)推理，得出小車在不受力時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。（2）小車在水平方向運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，在豎直方向不運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不改變，所以在豎直方向受平衡力。（3）在本實(shí)驗(yàn)中，主要探究小車的運(yùn)動(dòng)情況受阻力的影響，因此，應(yīng)控制小車在到達(dá)水平面時(shí)具有相同的速度，只改變接觸面的光滑程度；（4）在速度相等時(shí)，小車受到的阻力越小，運(yùn)動(dòng)距離越遠(yuǎn)，速度減小越慢；假如表面絕對(duì)光滑，則小車不受摩擦阻力作用，小車將永遠(yuǎn)不停地運(yùn)動(dòng)下去；（5）探究動(dòng)能的影響因素的實(shí)驗(yàn)

19、可以在此基礎(chǔ)上添加木塊進(jìn)行?！窘獯稹拷猓海?）在b步驟的操作中，“將棉布鋪在斜面和木板上”是錯(cuò)誤的，應(yīng)該只把棉布鋪在木板上，不能鋪在斜面上。（2）當(dāng)小車在水平木板表面上運(yùn)動(dòng)時(shí)：A、小車具有慣性，而不存在所謂的慣性力，故A錯(cuò)誤；B、小車受到的重力和小車對(duì)木板的壓力作用在不同的物體上，它們不是一對(duì)平衡力，故B錯(cuò)誤；C、小車受到的重力和木板對(duì)小車的支持力等大、反向、作用在同一直線上，作用在同一物體上，是一對(duì)平衡力，故C正確；（3）在探究小車的運(yùn)動(dòng)情況與阻力的關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制其他條件保持不變，因此，讓同一輛小車從同一個(gè)斜面的同一高度滑下是為了讓小車的初始速度相等；（4）在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)進(jìn)一步推測(cè)可得

20、出：在水平面上滑行的小車，如果受到的阻力為零，它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)。（5）添加器材：木塊；讓小車從斜面的不同高度滑下來(lái)，通過(guò)木塊被推動(dòng)距離的遠(yuǎn)近來(lái)判斷動(dòng)能的大小，故添加木塊后可以探究影響動(dòng)能大小的因素。故答案為：（1）b；（2）C；（3）速度；距離；（4）勻速直線；（5）木塊；影響動(dòng)能大小的因素。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響的實(shí)驗(yàn)，重點(diǎn)是控制變量法的運(yùn)用，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析與推理，難點(diǎn)是對(duì)實(shí)驗(yàn)中不變量的分析。23（8分）如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩端的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉

21、力方向相反，并通過(guò)調(diào)整鉤碼個(gè)數(shù)來(lái)改變拉力的大小。（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片不能（選填“能”或“不能”）平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究?jī)蓚€(gè)力是否在同一直線上。（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：剪斷小卡片。（4）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)。其主要原因是小華的實(shí)驗(yàn)用小卡片，減少了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響?！痉治觥浚?）鉤碼由于重力的作用，會(huì)對(duì)小卡片施加一個(gè)拉力的作用，左端的鉤碼對(duì)小卡片施加一個(gè)向左的拉力，右端的鉤碼對(duì)小卡片施加了一個(gè)向右

22、的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力；（2）小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，小卡片上受到的兩個(gè)拉力就不在一條直線上，是驗(yàn)證不在同一直線上兩個(gè)力是否平衡；（3）探究二力平衡時(shí)，驗(yàn)證兩個(gè)力需要作用在同一個(gè)物體上，可以把小卡片分成兩半變成兩個(gè)物體。（4）木塊放在水平桌面上，木塊和桌面之間存在摩擦力，實(shí)驗(yàn)要考慮摩擦力，使實(shí)驗(yàn)比較復(fù)雜。3）小明將木塊放在水平桌面上，木塊在水平桌面上靜止或運(yùn)動(dòng)都可能受到摩擦力的作用，就會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果。【解答】解：（1）小卡片兩端通過(guò)滑輪各掛一個(gè)鉤碼，兩個(gè)鉤碼由于重力通過(guò)繩子對(duì)小卡片施加了兩個(gè)向相反方向的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力，鉤碼的數(shù)量越多，拉力就越大；（2）小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，

23、小卡片兩端的拉力就不在一條直線上，紙片就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，說(shuō)明了不在同一直線上的兩個(gè)力不能平衡。（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，用剪刀把小卡片剪成兩個(gè)更小的卡片，觀察兩個(gè)更小卡片是否平衡。（4）小華實(shí)驗(yàn)用的小卡片重力小，懸在空中不受摩擦力影響；小明實(shí)驗(yàn)用的木塊放在水平桌面上，木塊和桌面之間存在摩擦力，摩擦力是不能消除的，實(shí)驗(yàn)要受到摩擦力影響。所以還是小華的實(shí)驗(yàn)方案好。故答案為：（1）相反；鉤碼個(gè)數(shù)；（2）不能；兩個(gè)力是否在同一直線上；（3）剪斷小卡片；（4）小華的實(shí)驗(yàn)用小卡片，減少了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。【點(diǎn)評(píng)】此題探究的是二力平衡的條件，注意從二力平衡的四個(gè)條件進(jìn)行分析；二力平衡是初

24、中物理力學(xué)中的難點(diǎn)，也是一個(gè)重點(diǎn)需要掌握。24（7分）在研究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如圖所示的操作：（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)調(diào)整U型管壓強(qiáng)計(jì)，使左右兩邊玻璃管中的液面相平。（2）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)U型管液面的高度差判斷液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小。（3）甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系。（4）要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān)，應(yīng)選擇：丙、丁兩圖進(jìn)行對(duì)比，結(jié)論是：液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀無(wú)關(guān)。（5）對(duì)比乙、丙兩個(gè)圖得出的結(jié)論是在深度相同時(shí)，液體的密度越大，壓強(qiáng)越大。（6）在圖丙中，固定U型管壓強(qiáng)計(jì)金屬盒的橡皮膜在鹽水中的深度，使金屬盒處于：向上、向下、向左、向右等方位，這是為了探究同一深度處，液體向各個(gè)方向

25、壓強(qiáng)相等?！痉治觥浚?）當(dāng)橡皮膜不受壓強(qiáng)時(shí)，U形管兩邊的液面應(yīng)保持相平，若按壓，液面無(wú)變化，或變化較小，則說(shuō)明橡皮管或橡皮膜漏氣；（2）液體壓強(qiáng)大小通過(guò)U型管內(nèi)液面的差來(lái)反映的，液面高度差越大，液體的壓強(qiáng)越大。這是一種轉(zhuǎn)換法的運(yùn)用；（3）分析甲、乙兩圖控制的變量和改變的量，得出液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系；（4）液體壓強(qiáng)與液體的深度和密度有關(guān)，要探究液體壓強(qiáng)與容器形狀的關(guān)系，應(yīng)保持液體深度和密度相同；（5）要看在深度相同的情況下，不同液體內(nèi)部的壓強(qiáng)跟它的密度關(guān)系，那么選擇深度相同的不同種液體即可；（6）分析已知條件，得出同種液體的同一深度，向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等?！窘獯稹拷猓海?）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)調(diào)整U型管壓

26、強(qiáng)計(jì)，使左右兩邊玻璃管中的液面相平；用手按壓橡皮膜，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液面高基本不變，造成這種現(xiàn)象的原因可能是橡皮管或橡皮膜漏氣；（2）壓強(qiáng)計(jì)是通過(guò)U形管中液面的高度差來(lái)反映被測(cè)壓強(qiáng)大小的。液面高度差越大，液體的壓強(qiáng)越大；（3）甲、乙兩圖液體的密度相同，深度不同，是探究液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系；（4）要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān)，應(yīng)控制液體的密度和深度相同，容器的形狀不同，所以應(yīng)選擇丙、丁兩圖進(jìn)行對(duì)比；且形狀不同，U形管兩邊液面的高度差相同，可知液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀無(wú)關(guān)；（5）乙、丙兩圖液體深度相同，而液體密度不同，鹽水密度大于水的密度，放入鹽水中U型管液面的高度差大，壓強(qiáng)大，故可以得出在深度相同時(shí)，液體的密度越大，壓強(qiáng)越大。（6）圖丙深度相同，液體的密度相同，橡皮膜的方向不同，可探究同一深度處，液體向各個(gè)方向壓強(qiáng)大小的關(guān)系。故答案為：（1）相平；（2）U型管液面的高度差；（3）深度；（4）丙、丁；無(wú)關(guān)；（5）在深度相同時(shí)，液體的密度越大，壓強(qiáng)越大；（6）各個(gè)方向壓強(qiáng)相等?！军c(diǎn)評(píng)】此題是探究影響液體