大自然的聲音第一課時

1、PAGE3大自然的聲音第一課時主備人：陳素均教學(xué)目標：1認識“呢、喃”等8個生字，會寫13個字，正確讀寫有關(guān)詞語。掌握多音字“呢”的意義和用法。2正確、流利、有感情地朗讀課文，認識中心句，學(xué)習(xí)圍繞一句話來寫的寫作方法。認識總分構(gòu)段形式。教學(xué)重點：1認識“呢、喃”等8個生字，會寫13個字，正確讀寫有關(guān)詞語。掌握多音字“呢”的意義和用法。教學(xué)難點：認識中心句，學(xué)習(xí)圍繞一句話來寫的寫作方法。認識總分構(gòu)段形式。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入1大自然中要舉行一場音樂會了，你們聽！出示帶有自然聲音的視頻，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。2關(guān)于大自然的聲音，課文中也有許多美妙的描寫，聽一聽課文，感受大自然的美妙聲音吧！二、整體感知1

2、聽范讀，畫出生字詞，讀準字音，注意字形，想一想：課文描寫了大自然的哪些美妙的聲音2出示朗讀任務(wù)，自由朗讀課文。（1）默讀課文，思考：課文是圍繞哪句話寫的（2）課文寫了大自然的哪些聲音（3）借助拼音，認識新的生字。3學(xué)生自由朗讀后完成任務(wù)。預(yù)設(shè)：（1）大自然有許多美妙的聲音。（2）風(fēng)聲、水聲、動物的歌聲。三、認讀生字1借助拼音認讀生字和詞語。美妙演奏呢喃雄偉匯聚嘰嘰喳喳打擊2注音領(lǐng)讀。研討生字的結(jié)構(gòu)，記住生字。3學(xué)生互相交流自己的識字方法。4識字游戲：漢字都是美妙的音符。如果說大自然演奏的是一曲美妙的音樂，那么漢字就是其中最美妙的音符。請你美美地讀讀這些音符吧！出示帶有漢字的音符，學(xué)生朗讀漢字。

3、四、情景朗讀導(dǎo)學(xué)：課文的每一段都是圍繞一個意思來組織材料的，快來讀一讀，看看每一段都寫了什么吧！預(yù)設(shè)：課文主要描寫了“大自然有許多美妙的聲音”。主要從三個方面進行的描寫：（1）風(fēng)，是大自然的音樂家。（2）水，也是大自然的音樂家。（3）動物是大自然的歌手。你能用一個詞語來形容所有的聲音嗎預(yù)設(shè)：美妙。所以課文一開頭就說：“大自然有許多美妙的聲音”。課文的第一段是總寫，其他段落都是對這一段的分寫。文章采用的是總分結(jié)構(gòu)。五、學(xué)寫生字課文同學(xué)們讀得真好，我們的小手是不是也一樣會學(xué)習(xí)呢1出示生字：妙、演、奏、琴、柔、感、受、激、擊、器、滴、敲、鳴。打開“優(yōu)教學(xué)生字”，逐個學(xué)習(xí)。2指導(dǎo)學(xué)生觀察寫法，板書筆順。觀察生字，注意每個字的細節(jié)，發(fā)現(xiàn)需要特別注意的地方。重點注意“受”不要寫成“愛”；“敲”的右邊不要寫成“支”；“滴”的右邊不要寫成“商”。