2022年上半年教學教研工作總結范文

1、第6頁共6頁2022年上半年教學教研工作總結范文半年來，我鎮(zhèn)小學的教學教研工作以縣教研室制定的“一個中心（實施素質(zhì)教育），兩個基本點（提高質(zhì)量、均衡發(fā)展），三個倡導（教干以學校教學工作成績突出為榮、教研員以教研成績優(yōu)異為榮、教師以教學成績優(yōu)秀為榮），四項基本措施（教師培訓、教學研討、教學指導、六率監(jiān)控），二十四字（優(yōu)化安排、規(guī)范課程、加強培訓、深化研討、有效視導、嚴格監(jiān)控）工作方針”為指導，采取“更新教干的管理理念、轉變教師的工作態(tài)度、營造良好的教學秩序”的有效措施，致力于規(guī)范辦學行為，推進課程改革，構建高效課堂，全面提高了全鎮(zhèn)小學教育教學質(zhì)量。一、轉變工作作風，實現(xiàn)了“三個突破”為突出教學工

2、作的中心地位，讓校長把主要時間和精力用在教學上，我們要求：校長必須熟悉和把握教學教研工作的有關要求，正確分析本單位的實際，廣泛聽取廣大教干、教師的意見，形成自己的工作思路；要撲下身子深入教師、課堂進行調(diào)研和工作指導；要定期召開教學教研工作會議，研究、布置和調(diào)控教學教研工作等等。讓全部完小建立“兩監(jiān)控（教學過程監(jiān)控、教學質(zhì)量監(jiān)控）兩記錄（教學工作日記、教學工作會議記錄）”。采取“周密計劃、過程調(diào)控、限期整改、總結提升”等有效措施，例如：_月份，我們對全鎮(zhèn)小學進行了專項的“教學秩序檢查”，對違規(guī)違紀教師進行了通報批評和罰款處理；_月份，檢查了全鎮(zhèn)小學“提高教學質(zhì)量的工作措施”，等等。從而轉變了教干

3、、教師的工作作風，讓全體教干養(yǎng)成了對待教學工作“事事有計劃、日日有記錄、周周有總結、月月有回顧”的好習慣，讓教學工作在記錄中得到了梳理、在總結中得到了改進、在回顧中得到了提高。使所有教干切實更新了三個理念：變口頭重視為親自踐行，變?nèi)饲榛芾頌橹贫然芾?，變“圍著轉”為“親自干”。教師的工作態(tài)度實現(xiàn)了兩個轉變：變工作懈怠為埋頭苦干，變無視制度為按章辦事。在更新教干管理理念、轉變教師工作態(tài)度的基礎上，我們實現(xiàn)了三個突破：教干的教學管理有實效、教學研究有成效、教學質(zhì)量有提升。二、落實“三點有求”，開展有效教研本學期，我們的教研活動安排突出“自主”“創(chuàng)新“實效”三點要求，即活動的內(nèi)容、次數(shù)、時間由我們

4、自主安排，創(chuàng)新教研形式，追求教研實效。（一）圍繞“四熟”抓培訓，提高教師素質(zhì)高質(zhì)量的教學依賴于高水平的教干教師，高效課堂必須有教師的高素質(zhì)作為支撐。我們的業(yè)務培訓圍繞“四熟”展開，即熟悉課程標準、熟悉教學策略、熟悉教材、熟悉教參。我們始終本著“走出去、學進來、用得上”的思想，積極派人參加各級教育部門_的培訓活動。本學期，我們總共派出了_人次參加了縣級以上部門_的培訓活動。通過再培訓，極大地提高了教師的素質(zhì)。我們重點抓好了教材通研和_備課。_備課按照以下基本程序：分配任務個人初備_研討形成定稿（即教學思路）課堂實踐提升反思。例如：_月_日至_日，我們_了六年級教材通研；_月_日至_日和_月_日至

5、_月_日，我們兩次_了一至六年級教材重點單元的_備課。通過教材通研和_備課使教師切實把握各單元教學的目的要求，教材編寫的意圖，重點內(nèi)容的教法要點等。我們還采取“專家講座、專題研討、教師座談”等形式對全體教師進行了理論培訓。例如：_月份，我們認真貫徹落實縣教研室提出的“深化專題研討大練兵”活動，各學科針對研討專題，對全體教師進行了了培訓。從而提高了全體教師的理論業(yè)務水平。（二）圍繞“四課”抓研討，促進教師專業(yè)成長課堂是教學的主陣地，是實施素質(zhì)教育的主要途徑與場所，提高教師的課堂教學水平是促進教師專業(yè)成長的關鍵。因此，我們立足課堂，圍繞“四課”（示范課、觀摩課、匯報課、跟進課）開展了卓有成效的教學

6、研討活動。1典型示范，專業(yè)引領“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。”見多便識廣，耳熟則能詳。讓教師們耳濡目染名師之課，這樣就能達到“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”的良好效果。教學能手是各學科的“領頭羊”，他們博學精研，理論水平高、業(yè)務能力棒，是教學的行家里手。我們學校現(xiàn)有市級教學能手一名、縣級教學能手_名，為充分利用這一寶貴資源，_月份中旬，我們結合“深化專題研討大練兵”活動，讓他們上了示范課，即教學理念超前、教學設計巧妙、教學效果明顯，體現(xiàn)專題研討精神，代表高效課堂教學水平的課。_月份，我們_了各學科“同課異構”活動。在對比中，讓教師理解了編者的意圖、增強了把握教材的能力，從而更深刻的體驗了“教無定

7、法”的真理。2觀摩研討，以課代訓“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”高超的教學本領，源于得法，成于千錘百煉。_月下旬，為深化專題研討、構建高效課堂，我們要求各完小自己_人人必講的觀摩課。觀摩課是原始課、平常課、家常課，這種原生態(tài)的課既能了解老師對專題研討內(nèi)容的掌握情況，也更能診斷出教師教學中存在的問題。從而提高了教師課堂教學水平。3展示匯報，專業(yè)成長為檢驗教師在“理論培訓、名師引領、單兵訓練”等一系列的教學研討活動之后，對“專題研討”的內(nèi)容掌握了多少，課堂教學水平提高了多少，距離高效課堂的達成還有多遠，我們于_月底、_月初_了“匯報課”活動，讓全體教師都做了展示匯報，從而促進了其專業(yè)成長。4跟

8、進指導，實踐提升針對匯報課中出現(xiàn)的暫不達標的課，我們“對癥下藥”，于_月份對部分青年進行了“跟進指導”，與教師面對面地指導和交流，使教師明白了自己課堂教學中存在的不足和需要改進的地方，根據(jù)教研員優(yōu)化教學的建議，結合自己的教學反思修改教案，形成二次教案，然后再按照二次教案重新上課，直至達標為止?！案M課”突出了跟進指導的作用，讓老師在反復的實踐中提高了課堂教學水平。三、創(chuàng)新教研方式，建設網(wǎng)絡教研平臺為深入貫徹“_月_日全縣網(wǎng)絡教研工作會議”的精神，我們于_月_日創(chuàng)建了“_省莒南縣澇坡鎮(zhèn)小學教研平臺”。不到兩個月的時間，我們?nèi)〉昧恕皳碛腥τ裚人，共發(fā)表日志_余篇，_瀏覽次數(shù)_多次”的顯著成果。平臺

9、的建立有力的促進了青年教師的專業(yè)發(fā)展，也宣傳了澇坡中小的辦學理念、教學成果。四、圍繞“五率”抓監(jiān)控，提高教學質(zhì)量我們圍繞縣教研室提出的“備課合格率”“教材教法過關率”“課堂教學達標率”“考試學科及格率”“考查學科合格率”，嚴格質(zhì)量監(jiān)督，并進行了相應調(diào)控。1.備課情況檢查備好課是上好課的前提。為督促教師做到課前備課，為上課備課，精心備課，我們加大了對備課的檢查力度。_月16_日，中小教研室對全鎮(zhèn)教師的備課、簿本、作業(yè)及學校工作進行檢查。我們采取了調(diào)查問卷及現(xiàn)場問答的方式，通過抽取某一課的內(nèi)容，讓老師說課，檢查了教師的備課質(zhì)量，并提出了改進建議，從而提高了全體教師的備課質(zhì)量。2教材教法考試_月下旬

10、，我們_了由全體教干、教師參加的教材教法考試。考試內(nèi)容依據(jù)教參、緊扣教材，考查了教師熟悉教參、把握教材、按“專題研討”設計教學等情況。3課堂教學考評_月份，我們_了一次課堂教學專項督查?；顒又?，對全鎮(zhèn)教師的課普聽一遍，分析了教師對專題研討內(nèi)容的掌握情況，檢查評定了各學校課堂教學的質(zhì)量。4考試學科和考查學科質(zhì)量抽測我們依據(jù)臨沂市教育質(zhì)量監(jiān)測實施辦法和縣教研室的有關要求，_月份和_月份先后兩次地對考查學科進行質(zhì)量抽測；_月中旬，對六年級的考試科目進行了質(zhì)量抽測；期中、期末對所有年級的考試考查科目進行了檢測。檢測覆蓋各學科，對質(zhì)量抽測進行了實事求是的分析，幫助教師總結經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)差距，尋找對策、促進提高。對考試學科及格率、考查學科合格率達不到標準的