小學(xué)中秋節(jié)主題班會(huì)的范文

1、小學(xué)中秋節(jié)主題班會(huì)的范文節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗.3.在課后拓展這一環(huán)節(jié)，主若是讓學(xué)生將自己對(duì)中秋節(jié)感興趣的內(nèi)容和習(xí)俗的認(rèn)識(shí)用圖畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。讓學(xué)生畫一畫心中的餓中秋節(jié)，教師把學(xué)生的作品優(yōu)選后部署在教室的顯現(xiàn)板進(jìn)行顯現(xiàn)。三.活動(dòng)方案:(一)活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)中秋節(jié)的由來(lái)、民族傳說(shuō)和中秋節(jié)的過(guò)節(jié)風(fēng)俗。經(jīng)過(guò)吃月餅讓學(xué)生喜歡并記住這個(gè)節(jié)日。畫出你心中的中秋節(jié)。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生經(jīng)過(guò)咨詢父親母親等盤問(wèn)方式，認(rèn)識(shí)一些中秋節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗。(三)活動(dòng)過(guò)程：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?老師要說(shuō)一首兒歌，請(qǐng)你們來(lái)猜一猜。迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演喜洋洋;月餅香，月餅甜，全家歡欣大聚會(huì)這首兒歌中說(shuō)到的“佳節(jié)”，是什么節(jié)?中秋

2、節(jié)!(板書)中秋節(jié)的來(lái)歷師:同學(xué)們，你們知道中秋節(jié)的傳說(shuō)嗎?師：今年的中秋節(jié)準(zhǔn)備是怎么過(guò)?師：同學(xué)們一般都是和父親母親家人一起過(guò)中秋節(jié)。但是，我們此刻已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，我們這個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，班級(jí)里的同學(xué)就像親兄弟姐妹相同，今年的中秋節(jié)，我們?nèi)嘁黄疬^(guò)，有一點(diǎn)痛惜，是嗎?好不好?師：你們知作其他地方的人們是怎樣過(guò)中秋節(jié)的嗎?我們可以學(xué)習(xí)一下。(學(xué)生把收集的資料在班上交流)師：同學(xué)們一般都是和父親母親家人一起過(guò)中秋節(jié)。但是，我們此刻已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，我們這個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，班級(jí)里的同學(xué)就像親兄弟姐妹相同，今年的中秋節(jié)，我們?nèi)嘁黄疬^(guò)好不好?師：過(guò)中秋節(jié)，我們要吃什么?(月餅)

3、師：我們不僅需吃月餅，還要在吃月餅時(shí)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌，也是和中秋、月餅有關(guān)的，叫爺爺為我打月餅，好嗎?但是，在吃從前，我們要先來(lái)理解一個(gè)道理，我們這個(gè)班級(jí)是一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭里面，有好東西吃，你是先自己吃呢還是先給別人吃呢?你想給誰(shuí)吃?師：我們不僅需送出月餅，還要送出我們的祝福，送出我們的親情，在贈(zèng)月餅時(shí)，要對(duì)對(duì)方說(shuō)一句祝福的話并做一個(gè)令人感覺(jué)親熱的動(dòng)作。平時(shí)你用什么動(dòng)作表達(dá)自己和別人的親熱?(擁抱、握手、敬禮等。學(xué)生每說(shuō)一種，教師就和他示范給同學(xué)們看。)師：此刻我們可以下位子去向這個(gè)教室里的任何人送去自己中秋的祝福，擁抱他，并對(duì)他說(shuō)一句祝福的話。我會(huì)給大家發(fā)月餅、放歌曲。但是，呆會(huì)兒音樂(lè)

4、一停，我們就要坐回座位。(全班活動(dòng)，教師同時(shí)發(fā)月餅，放音樂(lè))許中秋夢(mèng)想師：我們的中秋節(jié)快要過(guò)完了，最后，讓我們來(lái)許下一其中秋節(jié)的夢(mèng)想吧，(全班閉上眼睛許愿)誰(shuí)想把自己的夢(mèng)想告訴大家?課后延伸：把夢(mèng)想告訴爸爸和媽媽并畫出你心中的中秋節(jié)。二、授課建議：(一)課前準(zhǔn)備中秋節(jié)是我國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日，也是學(xué)生們比較熟悉的一個(gè)節(jié)日,幾乎每個(gè)家庭或簡(jiǎn)單或浩大地會(huì)對(duì)這個(gè)節(jié)日進(jìn)行慶賀。因此在設(shè)計(jì)本次中秋節(jié)的拓展方案時(shí)，我由發(fā)言引入一些學(xué)生熟知的中秋風(fēng)俗，并經(jīng)過(guò)課前準(zhǔn)備，讓學(xué)生自主收集有關(guān)中秋的資料，可經(jīng)過(guò)向長(zhǎng)輩認(rèn)識(shí)一些中秋節(jié)的風(fēng)俗，也可到圖書館或書店查閱有關(guān)書籍，還可上網(wǎng)盤問(wèn)等等，在收集資料過(guò)程中使學(xué)生知道一些平

5、時(shí)不太了解的中秋節(jié)的知識(shí)。同時(shí)，經(jīng)過(guò)課上學(xué)生間的交流，使他們學(xué)到更多的中秋節(jié)的內(nèi)容。自然，教師也是其中的參加者，幫助學(xué)生把所找到的資料和他們一起進(jìn)行合適的優(yōu)選和概括。經(jīng)過(guò)這種師生互動(dòng)的活動(dòng)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣盎然，也表現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。(二)學(xué)科浸透在活動(dòng)中側(cè)重學(xué)科浸透，如聽(tīng)故事，說(shuō)夢(mèng)想這個(gè)環(huán)節(jié)，結(jié)合平時(shí)語(yǔ)文學(xué)科中語(yǔ)言訓(xùn)練的要求，讓學(xué)生在說(shuō)出自己夢(mèng)想的同時(shí)，請(qǐng)他們注意語(yǔ)言的規(guī)范和優(yōu)美，從而使自己的語(yǔ)言能力有所提高。爾后輔以電話的形式表達(dá)，并提示他們運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，這樣不但幫助學(xué)生復(fù)習(xí)了平時(shí)打電話的整個(gè)過(guò)程，而且又在其中浸透了“禮的教育”。(三)突出主體學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，為了激發(fā)學(xué)

6、生的好奇心和求知欲，在最后一個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)有關(guān)月亮的知識(shí)中，我一改傳統(tǒng)的由老師介紹的方法，由一學(xué)生扮演“月亮博士”，由他充當(dāng)一回小老師，組織整個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)過(guò)程，包括提問(wèn)部署任務(wù)、組織歸類顯現(xiàn)、概括板書等等。學(xué)生與學(xué)生之間因?yàn)槟挲g相同，更簡(jiǎn)單湊近，整個(gè)課堂呈現(xiàn)了一種友善、輕松、快樂(lè)的氛圍。在這一系列的生生互動(dòng)中，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣一浪高過(guò)一浪，不但這位扮演“月亮博士”的學(xué)生的能力獲取充分的發(fā)揮，而且其他學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性也有了較大的提高，從而懂得了各種形狀的月亮的名稱，培養(yǎng)敬愛(ài)事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。三、活動(dòng)方案：活動(dòng)目標(biāo)：1經(jīng)過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，以及中秋節(jié)的由來(lái)，中秋節(jié)的民間傳說(shuō)

7、。讓學(xué)生知道中秋節(jié)是我公民間慶賀豐收和聚會(huì)的節(jié)日。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，熱愛(ài)大自然的感情。使學(xué)生懂得各種形狀的月亮的名稱。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，敬愛(ài)事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。課前準(zhǔn)備：師生經(jīng)過(guò)各種路子搜尋中秋節(jié)的資料。(中秋節(jié)的傳說(shuō)故事、風(fēng)俗、詩(shī)歌等)活動(dòng)過(guò)程：(一)發(fā)言引入，交流中秋節(jié)的風(fēng)俗師生發(fā)言引入八月十五中秋節(jié)。學(xué)生交流今年中秋節(jié)的活動(dòng)安排。大家一起分享有關(guān)中秋節(jié)的資料。(吃月餅、觀月、觀潮、燃燈、玩兔燈、祈福等)(二)聽(tīng)故事，說(shuō)夢(mèng)想1教師講嫦娥奔月的故事。(配樂(lè))學(xué)生打電話與嫦娥姐姐說(shuō)說(shuō)心里話。出示聽(tīng)話說(shuō)話要求：仔細(xì)聽(tīng)，牢牢記，討情楚、說(shuō)完滿。(讓學(xué)生充分拓展思想、開(kāi)拓思路)說(shuō)話時(shí)注意講電話的禮儀。教師及時(shí)指導(dǎo)談?wù)?，注意句子的完滿性、優(yōu)美性。學(xué)生小組談?wù)摻涣鳌?三)認(rèn)識(shí)有關(guān)月亮的知識(shí)1教師介紹宋朝著名的詩(shī)人蘇軾寫的優(yōu)美詩(shī)篇水調(diào)歌頭。(學(xué)生齊誦)2“月亮博士”給同學(xué)講一講月亮的神奇?！霸铝敛┦俊闭?qǐng)同學(xué)們把自己見(jiàn)到過(guò)的月亮的形狀畫下來(lái)，并把它剪下