小學(xué)英語(yǔ)聽課記錄超實(shí)用

1、小學(xué)英語(yǔ)聽課記錄超合用聽課記錄1學(xué)校：科目英語(yǔ)年班級(jí)2021年6年級(jí)11月3班16日第三節(jié)Unit5Whatdoesshedo?課題課堂授課過(guò)程授課老師教具黑板一復(fù)習(xí)全班學(xué)生一起讀第四單元單詞，一遍英語(yǔ)一遍漢語(yǔ)。二引入IteachyouEnglish.SoIamateacher.Idrivecars.SoIamadriver.由已學(xué)單詞teachteacher引出新課，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些單詞之drivedriver間的差異與練習(xí)。引出句型Whatdoesshedo?Sheis三新授1.Isingsongs.Iamasinger.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這句話的意思，引出singer的意思，再問(wèn)學(xué)生知道哪些歌手

2、，并練習(xí)句型Whatdoeshe/shedo?He/sheis2.Iwritestories.Iamawriter.同樣方法表現(xiàn)writer領(lǐng)讀3.復(fù)習(xí)第四單元已學(xué)的TVreporter，套用句型，whatdoessbdo?He/SheisaTVreporter.4.由梅蘭芳引出男演員，actor，領(lǐng)讀。并重申anactor.Heisanactor.由男演員引出女演員artress,領(lǐng)讀。由齊白石引出artist，anartist,領(lǐng)讀。Heisanartist.講解句型What+does/do+主語(yǔ)+do?主語(yǔ)+be+a/an+職業(yè)名詞.四互動(dòng)，應(yīng)用同桌用句型練習(xí)對(duì)話，最好找兩組站起來(lái)對(duì)話。

3、五作業(yè)寫出六個(gè)單詞的原型，抄寫單詞5遍英語(yǔ)5遍漢語(yǔ)，用句型造一個(gè)句子。板書設(shè)計(jì)teachteachersingerwriterTVreporterdrivedriverwritewriteractoractressartistWhat+does/do+主語(yǔ)+do?主語(yǔ)+be+a/an+職業(yè)名詞.聽課記錄2學(xué)校：2021年11月16日第五節(jié)科目英語(yǔ)年班級(jí)3年級(jí)2班Unit4Weloveanimals.課題課堂授課過(guò)程授課老師教具黑板卡片錄音機(jī)一復(fù)習(xí)拿出卡片讓學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)動(dòng)物的名稱，并拼讀。二引入板書mouseelephantbearbirdsquirrel領(lǐng)讀并讓學(xué)生說(shuō)出漢語(yǔ)意思。三新授Hunt

4、likeamouseWalklikeanelephantClimblikeabearFlylikeabearJumplikeasquirrel領(lǐng)讀聽錄音學(xué)生自己大聲讀，不會(huì)的問(wèn)老師。四互動(dòng)，應(yīng)用1邊做動(dòng)作邊讀。拿出單詞卡片分給學(xué)生，做游戲。老師念卡片上的單詞，拿到的同學(xué)站起來(lái)并大聲讀出來(lái)。3ImZoom.Whatsyourname?Followme!新授storytime.與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生扮演Zoom.找朋友，循環(huán)練習(xí)。五作業(yè)依照storytime進(jìn)展角色扮演。板書設(shè)計(jì)HuntlikeamouseWalklikeanelephantClimblikeabearFlylikeabearJump

5、likeasquirrelFollowme!聽課記錄3學(xué)校：2021年11月科目英語(yǔ)年班級(jí)4年級(jí)2班17日第五節(jié)Unit5Whatwouldyoulike?課題課堂授課過(guò)程授課老師教具黑板卡片錄音機(jī)一復(fù)習(xí),導(dǎo)入做游戲“下一個(gè)數(shù)字引出Unit5。老師說(shuō)前一個(gè)數(shù)字，復(fù)習(xí)三年級(jí)所學(xué)的食品名稱。二新授1.由句型Doyoulike?Whatwouldyoulike?引出單詞。學(xué)生說(shuō)下一個(gè)。聽錄音，Letschant，2.單詞搶答老師出示卡片，學(xué)生搶讀，先讀出來(lái)的獲取卡片。3.板書rice.CanIhavesomerice,please?爾后問(wèn)答練習(xí)，前后桌一問(wèn)一答，序次進(jìn)展。4邊做動(dòng)作邊讀，引出nood

6、les5老師拼讀，學(xué)生猜出單詞beef.6練習(xí)，同桌對(duì)話，Imhungry.CanIhave?7經(jīng)過(guò)提示引出單詞vegetable.8由問(wèn)題“吃完面條剩下的是什么？引出soup.三互動(dòng)，應(yīng)用1聽錄音，學(xué)生跟讀。2學(xué)生練習(xí)自己讀，拼讀。3游戲“石頭剪子布學(xué)生各自準(zhǔn)備一些單詞卡片，同桌玩“石頭剪子布獲勝者可以問(wèn)對(duì)方要一張卡片，前提是大聲讀出來(lái)卡片上的單詞。4學(xué)生書寫單詞四作業(yè)用單詞造句。板書設(shè)計(jì)Unit5Whatwouldyoulike?fishricesoupnoodlesvegetablebeefCanIhavesomerice,please?聽課記錄4學(xué)校：2021年11月18日第3節(jié)科目英

7、語(yǔ)年班級(jí)6年級(jí)1班Unit5Whatdoesshedo?課題課堂授課過(guò)程授課老師教具黑板卡片明星照片一引入，新授1由明星圖片引出singer,舉例說(shuō)出一些明星的名字，板書Singsingerasinger2由第四單元已學(xué)課文中找出TVreporter和writer3由明星圖片顯現(xiàn)男演員actor女演員actress4描繪畫家職業(yè)，引出artist.舉例說(shuō)出一些主持人和作家的名字5重申各個(gè)職業(yè)名詞前面的冠詞。6領(lǐng)讀，拼讀。二互動(dòng)，應(yīng)用1翻譯2卡片顯現(xiàn)，學(xué)生站起來(lái)讀單詞并說(shuō)出漢語(yǔ)意思。3翻譯4由問(wèn)題“怎樣咨詢某人職業(yè)引出句型Whatdoeshe/shedo?Sheisateacher.5練習(xí)，同桌

8、對(duì)話咨詢父親母親職業(yè)。6找學(xué)生站起來(lái)咨詢對(duì)方父親母親職業(yè)。三作業(yè)抄寫單詞5遍英語(yǔ)1遍漢語(yǔ)板書設(shè)計(jì)singasingerwriteawriteraTVreporterananactoranactressartistWhatdoeshe/shedo?Sheisateacher.聽課記錄5學(xué)校：2021年11月18日第1節(jié)科目英語(yǔ)年班級(jí)6年級(jí)2班Myfriend課題課堂授課過(guò)程授課老師教具黑板卡片錄音機(jī).早讀：學(xué)生齊讀上一單元的課文、單詞.回憶：1.letsdo.出示課件錄像：tall,tall,makeyourselftall.short,short,makeyourselfshort.big,b

9、ig,makeyoureyesbig.small,small,makeyoureyessmall.long,long,makeyourarmslong.short,short,makeyourarmsshort.師生一起隨錄像做動(dòng)作。2.letsguess.a.老師描繪一種動(dòng)物讓學(xué)生猜：itssmall.Ithastwolongears.Whatisit?(rabbit)b.老師出示課件圖片讓學(xué)生描繪：describemoney三.引入，新授1出示圖片讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他有什么特點(diǎn)，再引出新單詞帶讀friend、longhair、shorthair，此后讓學(xué)生描繪他的同桌再用圖片引入新的單詞thin、

10、strong、quiet，再讓學(xué)生描繪他的同學(xué)4.letsfindout:老師先描繪一個(gè)人的容顏特點(diǎn)讓學(xué)生找出他的圖片：myfriendisjohn,hehasshorthairandbideyes.Heistall.Whoisit?此后播放錄音課本P28，讓學(xué)生找出對(duì)應(yīng)的圖片。四互動(dòng)，應(yīng)用playagame:老師出示了4張同學(xué)熟知的明星圖片，讓他們分組談?wù)搸追昼?，最后讓一個(gè)同學(xué)描繪其他同學(xué)猜他描繪的是誰(shuí)？letssing:播放音像P37，singafterit.五作業(yè)copythenewworkfourtimes.describeyourfriendtoyourparents.板書設(shè)計(jì)fri

11、endlonghairshorthairmyfriendisjohn,hehasshorthairandbideyes.Heistall.聽課記錄6學(xué)校：2021年11月18日第6節(jié)科目英語(yǔ)年班級(jí)5年級(jí)2班Whatsyourfavoritefood?課題課堂授課過(guò)程授課老師教具黑板卡片錄音機(jī)一.回憶：1描繪一種食品，讓學(xué)生猜。2問(wèn)學(xué)生今天上什么課，回憶doyoulikeit句型3出示蔬菜的圖片，提問(wèn)學(xué)生單詞并要求拼讀，糾正個(gè)別學(xué)生的讀音，此后集體朗讀。4出示肉類的圖片，同樣提問(wèn)學(xué)生再集體朗讀。二引入，新授1承接從前的回憶，問(wèn)學(xué)生：whatwouldyoulikeforlunch?再自可是然的讓

12、同學(xué)們集中注意力聽錄音，trytothinkwhatdoAnnyandjohnhaveforlunch.2letstry：播放錄音讓學(xué)生答復(fù)以下問(wèn)題3letstalk：先讓學(xué)生聽錄音，試著找出Sarah和Mike的午餐，再讓學(xué)生翻開課本P29，讓學(xué)生跟讀，屢次屢次。最后全班分角色朗讀。三互動(dòng)，應(yīng)用talkandmatch:在這環(huán)節(jié)，老師進(jìn)展了一個(gè)小游戲，兩人為一小組，每一個(gè)人有十張寫有食物的卡片，互相抽取提問(wèn)答復(fù)，并使用句型whatdoyouhaveforlunchIhavewhataboutyou。最后看看誰(shuí)手中的卡片多。2lookandcompare：比較兩個(gè)句型的不同樣：Whatwoul

13、dyoulikeforlunchIdlikeWhatdoyouhaveforlunchIhave此后再帶讀這兩個(gè)句子。3summary：總結(jié)這節(jié)課學(xué)的句型四作業(yè)介紹了一些中國(guó)傳統(tǒng)食品以及其起源，并讓學(xué)生課后去搜尋一些西方的食品，比較中西飲食文化的不同樣。板書設(shè)計(jì)WhatwouldyoulikeforlunchIdlikeWhatdoyouhaveforlunchIhave聽課記錄7學(xué)校：2021年12月科目英語(yǔ)年班級(jí)5年級(jí)1班1日第1節(jié)Unit4Whatcanyoudo?(period1)課題課堂授課過(guò)程一復(fù)習(xí)Letschant二引入授課老師教具黑板LookatthepictureonP44.

14、Askstudentsquestions“Howmanybirdscanyousee?Whatcanabirddo?三新授Drawsomeflowersontheblackboardanddoanactionofwatertheflowers.Readandspell.Usethesamewaytoshowcookthemeals.Doanactionofcleanthedeskandcleanthechair,thenshowthecardcleanthebedroom.Thenreadandspell.Usethesamewaytopresentthephrasessweepthefloo

15、randemptythetrash.四互動(dòng)，應(yīng)用1.Readthewordstogethertwiceandspellthem.2.Dothedialogue“A:whatcanyoudo?B:Imhelpful!IcanPlayagame.(拍蒼蠅)Sing“l(fā)etschant,thendividestudentsinto4groups.Roleplay“Dog,Panda,Mouse,Mike五作業(yè)Writethephrasesanddoexercisebook.板書設(shè)計(jì)A:whatcanyoudo?B:Imhelpful!Ican聽課記錄8學(xué)校：科目英語(yǔ)年班級(jí)2021年5年級(jí)12月3班1

16、6日第三節(jié)Unit4myhome課題課堂授課過(guò)程授課老師教具黑板一復(fù)習(xí)1.老師與學(xué)生進(jìn)展平常用語(yǔ)會(huì)話。2.表演letstalk局部對(duì)話。二引入1.老師出示圖片，復(fù)習(xí)各個(gè)房間的名稱，如，livingroom,study等老師用圖片補(bǔ)充授課單詞home和diningroom.幫助學(xué)生理解home和house兩次在詞義上的不同樣。三新授互動(dòng)應(yīng)用老師出示readandwrite局部的圖片，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，拼一拼。游戲：whatsmissing?老師把本單元A局部的詞卡和home,room,school,classroom圖片混在一起，給學(xué)生快速看一下所有圖片，爾后拿掉一張圖片，讓學(xué)生猜一猜少了哪

17、張，并拼讀該單詞。老師在四線格中師范書寫，學(xué)生仿寫?？磮D填詞。四作業(yè)做本課對(duì)應(yīng)練習(xí)冊(cè)。板書設(shè)計(jì)Livingroomstudyhomediningroomhousehomeschoolroomclassroom聽課記錄9學(xué)校：2021年12月6日第三節(jié)科目課題英語(yǔ)年班級(jí)4年級(jí)1班Unit5whatwouldyoulike?課堂授課過(guò)程授課老師教具黑板一熱身學(xué)生聽錄音表演說(shuō)唱第二單元的歌謠和letsdo局部。二預(yù)習(xí)1.老師與學(xué)生進(jìn)展平常用語(yǔ)會(huì)話。2.全班學(xué)生聽letslearn局部的錄音并跟讀。三新授教室手指黑板說(shuō)，look!Dinnerisready!Whatwouldyoulikefordin

18、ner?再問(wèn)：DoyoulikeChinesefoodorEnglishfood?領(lǐng)讀:IlikeChinesefood.Itsyummy.老師出示刀叉說(shuō)：Icanusetheforkandknife.Letmeshowyou.Canyouusetheforkandknife?引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)，爾后領(lǐng)讀：Icanusetheforkandknife/chopsticks.Letmeshowyou.Letmetry.四互動(dòng)，應(yīng)用同桌用句型練習(xí)對(duì)話，最好找兩組站起來(lái)對(duì)話。五作業(yè)Exercisesonpage128板書設(shè)計(jì)Icanusetheforkandknife.Letmeshowyou.Canyouusetheforkandknife?Icanusetheforkandknife/chopsticks.Letmeshowyou.Letmetry.聽課記錄10學(xué)校：2021年11月18日第1節(jié)科目課題英語(yǔ)年班級(jí)Unit5lets