聆聽老師的教誨

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 聆聽老師的教誨凝聽老師的教化作文 無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是我為大家收集的凝聽老師的教化作文，歡迎閱讀與珍藏。 凝聽老師的教化作文1 老師們、同學(xué)們： 大家好！ 聽了高三畢業(yè)生的發(fā)言，我感慨萬千，心中得到了大量啟示。在此，我代表全體高一新生向他表示衷心的感謝。已跨入大學(xué)的高三畢業(yè)生是我們學(xué)習(xí)的模范，特別是他們刻苫學(xué)習(xí)、努力拼搏的精神將鼓舞著我們刻苦學(xué)習(xí)。在新的起跑線上，我們要向他們學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)好科學(xué)文化知識，使自己在各方面有

2、新的發(fā)展和提髙。 今天，我能在此作為新生代表發(fā)言，我的心情很沖動。曾記得三年前進(jìn)人輔仁中學(xué)時，我還是一個成績中等的學(xué)生，經(jīng)過輔仁老師的諄諄指導(dǎo)和自己的發(fā)奮努力，我的成績有了明顯的提高，并在中考中以自己較滿意的成績考人了憧憬巳久的XX市其次中學(xué)。 今天，我又跨人了一所新的學(xué)校一一XX市其次中學(xué)。這是一所國家級示范髙中，有幽美的校園，有先進(jìn)的設(shè)備，有雄厚的師資力量，二中的學(xué)生在歷屆髙考和各項比賽中都取得過非凡的成績。在這樣的學(xué)校里，我們要認(rèn)真齡聽老師的教化，不斷努力學(xué)習(xí)與摸索，以取得優(yōu)秀的成績。 當(dāng)然，我們更要嚴(yán)格遵守學(xué)校的日常行為規(guī)范，自覺地約束自己的行為，使日常規(guī)范中的各項要求漸漸變?yōu)樽杂X的行

3、動；同時也要遵守社會秩序，培養(yǎng)髙尚的社會公德，向全社會展示二中學(xué)生良好的風(fēng)采。 我們的目標(biāo)是把握各種知識技能，攀登科學(xué)知識的高峰，做一個思想好、品德高的優(yōu)秀人才，將來能在社會實(shí)踐中謙遜小心，積極摸索，勇于開拓，不斷提高自身素質(zhì)，做有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律的新世紀(jì)接班人。 相信三年后，當(dāng)我們走出二中這所一流中學(xué)的大門時，會向母校交一份滿意的答卷！ 同學(xué)們，讓我們共同努力吧！ 凝聽老師的教化作文2 盛夏金秋寒冬初春三年就像彈指一揮間，飛逝而過。而老師一遍又一遍的教化仍回響在耳畔。老師，三年了，我逐漸長大了，伴著您輕柔或嚴(yán)肅的話語。 時間回轉(zhuǎn)至那一年的夏季，我仍是一個未脫稚氣不懂事的孩子。道別

4、小學(xué)六年，我?guī)е活w懵懂又向往的心來到屬于我的初中，開始了我的初中生涯。還記得，初中的規(guī)則，那時我不懂；初中如何學(xué)習(xí)如何聽課，我也不懂。然而，老師您出現(xiàn)了，就像一個天使，在我耳邊一遍遍地灌輸、指導(dǎo)著，把我拉上初中生活的正軌。于是，我懂了知識，會了學(xué)習(xí)，心中銘刻著您的指導(dǎo)，又步入了初二。 初二不同于初一，我學(xué)的再也不那么輕松，對手一個個增多。由于一年的與同學(xué)熟悉，心又長了草，我上課溜號，成績下滑。面對一張張考卷，一個個分?jǐn)?shù)，我竟然還邊學(xué)邊玩，老師您又及時發(fā)現(xiàn)了，幾次簡短的談話，幾句簡單卻又飽含激勵的話語讓我迷途知返。老師，是您的教化起了作用，我開始努力了。 于是，我懷著堅強(qiáng)不移的信心登上了初三的

5、臺階。 這時，您的教化更頻繁了，您的唇一次次輕啟，一句又一句，一遍又一遍。最關(guān)鍵的初三，您比我們還緊張，每天早出晚歸還不能休息，指導(dǎo)的話言不時飛入我們的耳畔。老師，您的教化，我一字不落地都聽進(jìn)心里了，我記著您的教化，每天努力學(xué)習(xí)。我的分?jǐn)?shù)又略略上漲。 老師，您的教化是多么受用啊！您說：“你們該努點(diǎn)力了，不為別人，為了自己，也應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)。這句話，我聽的心里異常感動。 眨眼瞬間，初三上學(xué)期就要過去了，困難不可避免的一個接一個來到。我要長大了，但也忘不了您的唇一次次輕啟而發(fā)出的教化。凝聽您的教化，使我迅速成長。我想，這該是我初中最美的風(fēng)景，我會銘刻一生！ 凝聽老師的教化作文3 小學(xué)的學(xué)習(xí)生活給我留下了許大量多美好的回憶。我忘不了那美好的校園，忘不了那情投意合的同學(xué)，更我不了王老師對我的教化。 記得有一段時間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了高傲的情緒。于是，我上課不一心了，作業(yè)也馬虎了。 有一次上活動課時，我們正玩著拐腳捉人的游戲，王老師突然把我叫到她跟前，領(lǐng)我到操場邊坐下?！霸趺?，最近是不是有些自滿啦？王老師親切的問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，確定要被王老師批評一頓了。誰知道王老師不但沒有批評我，反而親切的給我講起了“龜兔賽跑的故事。她還指導(dǎo)我說：“聰慧是寶石，假如用謙遜鑲邊，就會更加璀璨奪目。我國有