中小學教師綜合教育技術(shù)應用能力考核大綱

1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.河北省中小學教師綜合教育技術(shù)應用能力考核大綱 根據(jù)教育部中小學教師教育技術(shù)能力標準(教學人員)，結(jié)合河北省中小學的教育技術(shù)環(huán)境和教師的實際情況，在充分論證和實踐檢驗的基礎上，特制訂此考試大綱該大綱分為考試目標要求和考試方案兩部分 第一部分分考試目目標要求求一。基礎知知識 11理解解教育技技術(shù)的基基本概念念、作用用 22理解解信息技技術(shù)與課課程整合合的基本本含義 33掌握握信息技技術(shù)環(huán)境境下教學學設計過過程的基基本環(huán)節(jié)節(jié)和基本本要求 44知道道傳統(tǒng)媒媒體技術(shù)術(shù)

2、在教學學中的作作用 55。知道道現(xiàn)代媒媒體技術(shù)術(shù)在教學學中的作作用二，基本技技能1。能夠制制作投影影片，剪剪貼畫2。掌握錄錄音機/MP33操作3掌握電電視機-錄象機機VCCDDDVD的的操作4能夠制制作多媒媒體演示示文稿5能夠利利用Fllashh制作動動畫6能夠利利用Phhotooshoop進行行圖像處處理7。能夠利利用CooolEEdittPr002進行行聲音處處理8能夠制制作教師師個人主主頁 9能夠建建立教師師個人網(wǎng)網(wǎng)絡日志志(BLLOG)10。能夠夠熟練應應用網(wǎng)絡絡技術(shù)進進行信息息交流11，能夠夠利用電電子表格格處理學學生信息息三、過程與與方法(1)掌握握多媒體體教室環(huán)環(huán)境和多多媒體網(wǎng)網(wǎng)

3、絡教室室環(huán)境中中的教學學設計方方法(2)掌握握多種媒媒體(傳傳統(tǒng)與現(xiàn)現(xiàn)代媒體體)的優(yōu)優(yōu)化組合合教學設設計方法法(3)能夠夠根據(jù)學學科教學學需要收收集和整整理網(wǎng)絡絡教學資資源（4)能夠夠設計學學科專題題學習網(wǎng)網(wǎng)站(5)掌握握板書設設計的方方法四，情感與與態(tài)度1形成對對教育技技術(shù)促進進教學的的認同感感2。形成積積極主動動地應用用教育技技術(shù)的意意識 3樹立規(guī)規(guī)范的網(wǎng)網(wǎng)絡使用用意識和和知識產(chǎn)產(chǎn)權(quán)保護護意識4能夠客客觀地評評價傳統(tǒng)統(tǒng)媒體技技術(shù)與現(xiàn)現(xiàn)代媒體體技術(shù)在在教學中中的作用用第二部分考考試方案案 考考試方式式包括過過程性考考試(評評價)和和終結(jié)性性考試兩兩部分。一過程性性評價方方案 過過程性評評價的

4、內(nèi)內(nèi)容包括括參加培培訓的課課時，培培訓過程程的參與與程度和和培訓過過程的作作品質(zhì)量量三個方方面為為了保證證過程性性評價活活動的高高效的開開展，需需要開發(fā)發(fā)一個過過程性評評價的系系統(tǒng)平臺臺該平平臺具備備學員注注冊。主主講教師師和學員員打分、學學員學習習過程的的電子檔檔案等功功能 (一)參參加培訓訓的課時時(100分) 為為了使培培訓工作作真正有有效地開開展，保保證參訓訓教師足足夠的培培訓課時時是基本本的前提提，是評評價學習習情況的的一個重重要指標標培訓訓總學時時為488課時，每每個課時時約為002分分，共110分 (二)培培訓過程程的參與與程度(20分分) 在在教育技技術(shù)培訓訓過程中中，主講講教

5、師會會根據(jù)培培訓的需需要，組組織學員員開展各各種自主主性、合合作性和和探究性性的活動動學員員能否積積極主動動地參與與這些活活動是保保證培訓訓效果的的關(guān)鍵，因因此，學學員的參參與程度度就成為為評價的的一個重重要方面面 每每個培訓訓單元結(jié)結(jié)束后由由主講教教師為學學員打分分(高高-200/中-15低-110)各個單元的的加權(quán)平平均分即即為過程程參與程程度的總總分。 (三)培訓訓過程中中的作品品(500分)“任務驅(qū)動動”教學是是教育技技術(shù)培訓訓中所采采用的一一種主要要教學方方法，學學員參與與培訓的的過程就就是在主主講教師師的指導導下，完完成任務務的過程程這種種培訓過過程，學學員最終終要完成成一定的的任

6、務作作品根根據(jù)這些些作品，可可以評價價學員對對教育技技術(shù)相關(guān)關(guān)知識和和技能的的掌握情情況。因因此，培培訓過程程的作品品可以成成為過程程性評價價的一項項重要內(nèi)內(nèi)容。根據(jù)規(guī)范的的評價量量規(guī)，由由主講教教師和同同伴進行行評價，主主講教師師評價占占70%，同伴伴評價占占30%。其中中參與評評價的同同伴不少少于56人。作作品形式式和評價價標準表表1和表表2。表1：電子子作品評評價標準準指標作品教育性（10）科學性（10）技術(shù)性（10）藝術(shù)性（10）ABCABCABCABC投影片多媒體教學學演示文文稿Flashh教學動動畫教學用圖像像作品聲音作品教師個人主主頁教師個人網(wǎng)網(wǎng)絡日志志班級學生信信息管理理表格學

7、科專題學學習網(wǎng)站站注：指標的的含義與與說明教育性：能能夠符合合教學需需要，解解決教與與學的問問題，能能夠優(yōu)化化教與學學的過程程科學性：能能夠正確確地、直直觀的反反映基本本概念和和原理技術(shù)性：所所采用的的技術(shù)滿滿足教學學需要，技技術(shù)應用用規(guī)范藝術(shù)性：具具有美感感并富有有感染力力每項指標分分為A、BB、C三三級（AA為滿分分，B為為2/33，C為為1/33）表2：教學學設計方方案評價價表評價標準種類格式（10）教學目標（10）媒體與技術(shù)術(shù)（300）教學過程的的結(jié)構(gòu)（330）教學策略與與方法（20）ABCABCABCABCABC多媒體教室室環(huán)境下下的教學學設計方方案多媒體網(wǎng)絡絡教室中中的教學學設計方

8、方案多種媒體（傳傳統(tǒng)與現(xiàn)現(xiàn)代媒體體）的優(yōu)優(yōu)化組合合教學設設計方案案注：各項標標準的評評價依據(jù)據(jù)為教學學設計的的相應環(huán)環(huán)節(jié)的基基本要求求，每項項內(nèi)容分分為ABBC三個個等級，其其中A為為滿分，BB為2/3，CC為1/3。 (四)技技術(shù)操作作與應用用(200分) 儀器器設備的的操作與與使用是是教育技技術(shù)能力力的一個個重要方方面，是是評價教教師教育育技術(shù)水水平的一一項重要要指標此部分分由主講講教師進進行評價價本次次培訓涉涉及到的的重要技技術(shù)操作作與應用用內(nèi)容包包括： 1、投投影儀的的操作 22錄音音機/MMP3操操作 33電視視機。錄錄象機VCDDDVVD的操操作 44。應用用網(wǎng)絡技技術(shù)進行行信息交

9、交流 55教學學信息資資源的檢檢索與管管理二，終結(jié)性性評價(考試)方案 終結(jié)性性評價(考試)方式為為機考內(nèi)容包包括基礎礎知識和和基本技技能兩部部分。 (一)基礎知知識 1、教教育技術(shù)術(shù)的基本本概念、作作用 （11）教育育技術(shù)的的定義 (2)教教育技術(shù)術(shù)的理論論基礎 (3)教教育技術(shù)術(shù)的作用用 22，信息息技術(shù)與與課程整整合的基基本含義義 (1)什什么是信信息技術(shù)術(shù) (2)信信息技術(shù)術(shù)與課程程整合的的含義 (3)信信息技術(shù)術(shù)與課程程整合的的基本思思想 (4)信信息技術(shù)術(shù)與課程程整合的的目標 (5)信信息技術(shù)術(shù)與課程程整合的的基本方方法 (6)信信息技術(shù)術(shù)與課程程整合的的模式 33、信息息技術(shù)環(huán)環(huán)

10、境下教教學設計計的基本本環(huán)節(jié) (1)信信息技術(shù)術(shù)環(huán)境 （22)信息息技術(shù)環(huán)環(huán)境下的的教學模模式 (3)信信息技術(shù)術(shù)環(huán)境下下教學設設計的基基本特征征 44，傳統(tǒng)統(tǒng)媒體在在教學中中的作用用 (1)傳傳統(tǒng)媒體體一般包包含那些些媒體（2)傳統(tǒng)統(tǒng)媒體的的特點和和優(yōu)點是是什么，適適合表現(xiàn)現(xiàn)什么樣樣的內(nèi)容容(3)傳統(tǒng)統(tǒng)媒體的的缺點是是什么，不不適合表表現(xiàn)什么么樣的內(nèi)內(nèi)容(4)什么么情境下下選用傳傳統(tǒng)媒體體5，現(xiàn)代媒媒體在教教學中的的作用(1)現(xiàn)代代媒體一一般包含含那些媒媒體(2)現(xiàn)代代媒體的的優(yōu)勢，能能夠表達達的內(nèi)容容(3)在應應用現(xiàn)代代媒體時時需要注注意的問問題有哪哪些?6、學科專專題學習習網(wǎng)站設設計方法

11、法（1）什么么是專題題學習網(wǎng)網(wǎng)站。（2)學科科專題學學習網(wǎng)站站的作用用(3)選擇擇應用學學科專題題學習網(wǎng)網(wǎng)站的情情境(4)設計計學科專專題學習習網(wǎng)站的的一般流流程(二)基本本技能1，制作多多媒體演演示文稿稿(1)新建建，保存存多媒體體演示文文稿。（2)應用用多媒體體演示文文稿模板板(3)插入入圖片、聲聲音，動動畫，視視頻和對對象等多多媒體素素材，并并對插入入的多媒媒體進行行設置(4)多媒媒體演示示文稿的的播放(5)多媒媒體演示示文稿的的鏈接插插入，設設置(6)演示示多媒體體演示文文稿的跳跳轉(zhuǎn)(7)多媒媒體演示示文稿的的異地播播放2，利用FFlassh制作作動畫(1)新建建一個FFlassh文檔

12、檔(2)使用用繪圖工工具繪制制基本的的圖形(3)插入入和刪除除圖層(4)能對對幀進行行插入，刪刪除、復復制，粘粘貼等操操作(5)制作作逐幀動動畫(6)制作作運動漸漸變動畫畫 (7)制作作引導路路徑動畫畫(8)制作作形狀漸漸變動畫畫(9)測試試和發(fā)布布已做好好的動畫畫3，利用PPhottoshhop進進行圖像像處理(1)利用用Phootosshopp打開圖圖片，新新建圖片片(2)利用用Phootosshopp轉(zhuǎn)換圖圖像的格格式(3)對一一幅圖片片進行“裁剪操作(4)對一一幅圖片片進行色色彩調(diào)整整(5)清除除圖片上上的斑點點、污點點和不需需要的部部分(6)利用用濾鏡對對圖片進進行處理理4。利用CC

13、oollEdiitPrr02進進行聲音音處理(1)利用用CooolEdditppr022消除某某段音頻頻中的噪噪聲，并并輸出保保存(2)在聲聲音片段段的起始始部分添添加5秒秒鐘的靜靜音，并并輸出保保存(3)對某某一音頻頻進行淡淡入淡出出處理(4)將兩兩段音頻頻進行合合成，其其中一個個作為背背景音樂樂(5)調(diào)節(jié)節(jié)背景音音樂音量量，使解解說和背背景樂搭搭配和諧諧，音量量適度5，制作教教師個人人網(wǎng)頁(1)利用用FroontPPagee，新建建并保存存一個站站點(2)新建建，保存存站點中中的網(wǎng)頁頁(3)插入入并調(diào)整整表格(4)在表表格中輸輸入文字字并進行行編輯(5)加入入背景圖圖片(6)在網(wǎng)網(wǎng)頁中插插

14、入圖片片并調(diào)整整(7)在網(wǎng)網(wǎng)頁中創(chuàng)創(chuàng)建“超鏈接接”(8)在網(wǎng)網(wǎng)頁中利利用字幕幕組件和和框架，(9)在網(wǎng)網(wǎng)頁中設設置背景景音樂(10)在在網(wǎng)頁中中加入音音頻，視視頻(11)發(fā)發(fā)布網(wǎng)站站6、建立教教師個人人網(wǎng)絡日日志(BBlogg)(1)注冊冊自己的的博客（2)添加加博客日日志分類類(3)在自自己的博博客中發(fā)發(fā)布日志志（4)修改改友情鏈鏈接，鏈鏈接常用用網(wǎng)址(5)博客客在教師師工作，學學習中的的主要用用途7、根據(jù)學學科教學學需要搜搜集和整整理網(wǎng)絡絡教學資資源(1)在給給定的分分類目錄錄網(wǎng)站中中查找信信息(2)在不不同的分分類目錄錄網(wǎng)站中中查找同同一類信信息(3)利用用搜索引引擎檢索索圖像文文件并下

15、下載(4)利用用搜索引引擎檢索索聲音文文件并下下載(5)利用用“+”，“-”，空格格等語法法將多個個關(guān)鍵詞詞連接起起來構(gòu)造造一個合合適的表表達式(6)保存存網(wǎng)頁中中的部分分文字資資料（7）收藏藏一個網(wǎng)網(wǎng)址，并并給該網(wǎng)網(wǎng)址命名名，從網(wǎng)網(wǎng)址收藏藏夾中快快速打開開該網(wǎng)站站(8)下載載一個網(wǎng)網(wǎng)頁并在在本地機機上瀏覽覽該網(wǎng)頁頁(9)在本本地機上上安裝網(wǎng)網(wǎng)際快車車，并用用它下載載資料 (10)將將一個壓壓縮文件件解壓縮縮(11)安安裝PDDF瀏覽覽器或CCAJ瀏瀏覽器，并并打開相相應的PPDF、CCAJ格格式的文文件8，應用網(wǎng)網(wǎng)絡技術(shù)術(shù)進行信信息交流流(1)注冊冊免費郵郵箱(2)登陸陸免費郵郵箱，并并學會寫寫郵件和和收郵件件(3)注冊冊并登陸陸河北教教師教育育網(wǎng)(wwwwhbtteccomcn)教育論論壇，并并在其中中跟貼和和發(fā)