中專物流實習報告

1、 中專物流實習報告 新教師的培訓工作總結(jié) 在XX年8月到XX年7月，我參與了新教師的培訓。通過將近一年時間的培訓，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。各前輩的閱歷之談也為我將來的工作初步地指明白方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義.在培訓期間，讓我深深地知道作為一名教師，一言一行都是學生眼中的典范和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生將來的品德進展。教師必需具備高尚的職業(yè)道德，這一點特別重要。 我覺得教師的職業(yè)道德，集中表達在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業(yè)

2、關系著下一代的身心進展，關系著祖國建立的明天，是中國建立中舉足輕重的一局部。教師的工作責任感應當是極其劇烈的，只有劇烈的責任感才能帶動起工作的熱忱和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻留意自己的言行并留意學生的反響和變化，為學生樹立好的典范，改正不良的習慣都是教師的根本責任。假如缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱忱融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生效勞了。 光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應當是學生的朋友。所以關懷、愛惜學生是一個好教師最起碼的道德，是劇烈責任感的表達和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的敬重，以公正客觀的眼光去對待

3、和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關懷他們的學習以外，還應關注他們的心理安康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向進展。除了關懷他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便準時、適當、全面地幫忙和引導他們安康成長。 還記得那位為我們進展班主任工作講座的教師向我們介紹了許多珍貴的閱歷。從她的敘述中，讓我感受到班主任是班級的領航人，是學生的好幫手。不僅要有責任感，更要有一顆全心全意為學生效勞的心。好的班主任懂得培育一支優(yōu)秀的班干部隊伍，擅長從一個班級中發(fā)覺和栽培適合幫助治理班級的班干部。又要有過硬的專業(yè)本事，擅長以角色轉(zhuǎn)換的方式考慮問題，能站在學生的角度理解他們，教育他們。班

4、主任是學生的良師益友，而不是他們的專制者，因此在指導他們學習和進步的同時，也要講究一個民主性原則。在評價班內(nèi)學生時，要擅長開掘他們的優(yōu)點，而不能以不同的態(tài)度對待優(yōu)秀生與后進生。這對于新教師而言特別重要，由于要做好一名教師，首先要學會用公正、客觀的態(tài)度評價自己的學生，不該把喜愛好學生，無視其他學生的心情帶到工作中。班主任作為一個班級的領導者，比任課教師更要多奉獻自己的關愛，要全面地關懷班中每個學生的各方面進展。 作為一名新教師，在日后工作中要學習的東西有許多許多，遇到意外的困難是在所難免的。只有通過反復地討論和領悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學生無私奉獻

5、的心，帶著對學生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進新教師成長的內(nèi)在動力，更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。 在教育工作上 初為人師，經(jīng)受了熬煉，頗有深感，現(xiàn)就班集治理工作談一談自己所受到的啟發(fā)：沒有法規(guī)，不成方圓俗話說“沒有法規(guī)，不成方圓”。法規(guī)即常規(guī)紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規(guī)章、條文等。它是一件事情想取得勝利的保證。對人的教育來說更是如此。一個人初入學，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為標準，形成良好的學習生活習慣，這樣才能為用心學習打好根底，作好預備。學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規(guī)，可見，只有有了法規(guī)，才有了方圓，才可言其他，諸如學習學

6、問，進展智力，培育力量等等;才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規(guī)訓練是實施班級治理的首要前提。 初出茅廬的我，不知道法規(guī)的重要性。在擔當科任教師期間，我對他們要求并不嚴格，認為獨立更加重要，幾個月下來，孩子在力量、成績等方面可能進展較好，很活潑，但不行避開地在學習生活習慣、學習習慣方面等不盡人意，漸漸有抄襲作業(yè)，缺交作業(yè)等現(xiàn)象消失，這時我沒有實行嚴峻的措施制止，而是向他們說道理，但效果不佳，后來，我向有閱歷的教師學習請教，通過自己分析、總結(jié)，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際，盡管大膽，但會使孩子們自由散漫而導致無心學習。 通過這件事，我深刻地意識到法規(guī)對于一個班的重要性，只要學生犯了錯，就

7、必需指出，并依據(jù)法規(guī)實施肯定的懲處，這樣能讓學生懂得該如何去做，讓他知道做了錯事時有怎樣的后果。 在教學上 一、寫反思日記 要加快新教師的成長步伐，就必需以教育教學理論為指導，結(jié)合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實際，在實踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實踐力量，不斷提高自己的教育教學水平。 教學反思不是一般意義上的“回憶”，而是反省、思索、探究和解決教育教學過程中各個方面存在的問題。假如一個教師僅僅滿意于獲得閱歷而不對閱歷進展深入的思索，他將永久不會上升到肯定的理論高度，只能做一個“教書匠”，而不行能成為教育專家。 二、觀摩分析 教師相互觀摩彼此的課并描述他們所觀看到的情景，隨

8、后與其他教師相互交換。個人的學問究竟有限，只有不斷地學習別人的先進閱歷，才能得到不斷的充實和提高。新教師都缺乏教學閱歷，而教學閱歷又是搞好教學所必需的。因此，盡可能多向別人學習，吸取他人的閱歷，彌補自己之短。在我校通過師徒結(jié)對子的形式，讓新教師多聽一些富有教學閱歷和講課藝術性強的教師的課，把先進的教學方法、處理教材的藝術和心得體會學到手，融會到自己的教學中去。 三、刻苦鉆研 搞好教學工作，教師需有扎實根本功。俗話說得好：打鐵先得自身硬。對新教師來說，刻苦鉆研，煉就一身過硬的本事是根本。 1、深鉆課程標準及教材 課程標準是新一輪課程改革理念、目標、內(nèi)容的詳細表達，是教師教學的依據(jù)，只有深入鉆研新課標，才能明確教學目標，恰如其分地把握學問深度，同時要吃透課標對學問的限定范圍，以便胸有成竹地把握好學問的廣度。 2、悉心備課 備好課是上好課的首要環(huán)節(jié)。備課在備教材的同時，關鍵是備教法。只有在教法上狠下功夫，教學才能成效顯著。現(xiàn)代教學的標志是：教學的重心由教師轉(zhuǎn)向?qū)W生，由書本轉(zhuǎn)向閱歷，由課堂轉(zhuǎn)向活動。教師教的目的是調(diào)動學生學習的積極性和思維活動