讀《名家名篇里的寫作密碼》有感

1、讀名家名篇里的寫作密碼有感讀名家名篇里的寫作密碼有感南昌市育新學(xué)校五（2）班朱家慧上學(xué)期末，黃老師給我們推舉了一套書提示語在后，是起強調(diào)說話內(nèi)容的作用；提示語在中間，是為了突出前后說的話；提示語和說話內(nèi)容各自獨立一節(jié)，是為了突出提示語和說話內(nèi)容；省略提示語，是為了使對話簡潔流暢。原來提示語有這么多用法和作用！我恍然大悟，把這個篇章反復(fù)讀了幾遍，然后迫不及待地在作文中試著運用。我大步走到楊洋的座位前，微笑著問道：楊洋，你怎么沒交作業(yè)？我交了！楊洋一臉篤定。你還強詞奪理！我很氣憤，把捧著的那疊作業(yè)本塞到她手中，你說你交了？那行，你來找。找到了，我叫你一聲媽！呃好吧，我是沒交，我忘寫了。這個片段，黃

2、老師給我劃上了漂亮的波浪線，說描寫活潑，很有畫面感。我的心里美滋滋的，從今，把這套書視若珍寶，反反復(fù)復(fù)讀了好多遍，也寫了許多批注，做了筆記。從這套書中，我不僅學(xué)會了怎樣運用提示語，還學(xué)會了如何抓住外貌寫人的特征，用多件事情來描寫人物，換種方式寫心情等寫作技巧，勝利地破譯了許多寫作密碼。自從讀了這本書，我的作文水平日益提高，寫出的文章常常被黃老師當(dāng)范文念，還有好幾篇發(fā)表在黃老師的公眾號上呢！我越來越喜愛寫作文了。沒錯，名家名篇里的寫作密碼就是這么神奇的一套書。假如你也想提高寫作水平，那就趕緊讀起來吧！讀一本好書，交一個好友讀名家名篇里的寫作密碼有感南昌市育新學(xué)校五（2）班肖霽洋五班級上學(xué)期，黃老

3、師給我們推舉了一套名家名篇里的寫作密碼，書一買回來，我便愛不釋手，一有空就讀，到如今也不記得讀了多少遍了。這套書是名師張祖慶老師和他的弟子邱慧芬老師合著的，一共有三本。主要講解并描述了作文怎么都寫不好的四班級小男生王小歪，如何在他的好好友書蟲的幫忙下，通過閱讀名家名篇中的精彩片段，學(xué)會了寫作文的故事，情節(jié)活潑，語言幽默，非常好玩。王小歪本名叫王小正，由于作文老是愛跑題，所以同學(xué)們都叫他小歪。而愛吃甜食的書蟲，博學(xué)多才，充滿才智。每次小歪來向它求助，它總是能機敏地找到一本書，帶著小歪來到書里大吃一頓，吃完之后，小歪馬上就領(lǐng)悟到寫作的秘訣，對自己之前的作文進行修改，寫出一篇洗心革面的文章。我喜愛這

4、套書的原因是，它不是僵硬地給我們講寫作的方法，而是在活潑好玩的故事中，傳授寫作秘籍，讓你在不知不覺中汲取。有一次，我要寫一篇寫事的文章，我想好了一大堆的素材，可是寫好標題之后，卻遲遲下不了筆。該怎樣開頭才更吸引人呢？單刀直入？太直白。環(huán)境襯托？有點繞。我急得抓耳撓腮，在房間里轉(zhuǎn)圈圈。一番冥思苦想之后，我突然想到了王小歪。對哦，名家名篇里的寫作密碼里不是有許多寫作技巧嗎？我可以借鑒一下啊！我一拍腦袋，趕緊拿出書，在第二十八章找到了我要的答案賣關(guān)子！確定了寫作方法，靈感也來了，我洋洋灑灑地寫下了開頭，一鼓作氣地把文章寫完。從那之后，我更愛讀這套書了，也讀得更認真了。我會圈圈畫畫做批注，寫下自己的閱讀感受，還買了一個嶄新的筆記本，把書中的寫作干貨抄在本子上。寫作時遇到了困難，就拿出這本寶典，從中查找方法，打開思路。就這樣，名家名篇里的寫作密碼成了我最好的好友，在它的幫忙下，我的作文越寫越好。（指導(dǎo)老師：黃麗珍）老師的話好作文書，就應(yīng)當(dāng)讓孩子看得懂，喜愛看，正如名家名篇里的寫作密碼。能讀到這套書的孩子，是歡樂的，幸福的。好書不厭百回讀，兩位同學(xué)都是愛讀書的孩子，都將這套書讀了很多遍