2021屆高考語(yǔ)文思辨類(lèi)議論文寫(xiě)作課件(21張)

1、作文思辨作文思辨審題：審題：時(shí)事性素材：（就事論事引出原因、本質(zhì)如何解決）1、找準(zhǔn)問(wèn)題的根本 王冕比王晃的區(qū)別在哪里？ 王晃之類(lèi)的問(wèn)題最大是在哪里？ 客觀：現(xiàn)代怎樣的環(huán)境導(dǎo)致？ 主觀：少的是什么？（對(duì)知識(shí)的漠視） 該解決的是什么？不僅僅是批判，而是找到根本原因和解決辦法例：張磊感恩于耶魯大學(xué)，認(rèn)為耶魯大學(xué)改變了他的一生，本文核心關(guān)鍵詞是“感恩”嗎？ 最關(guān)鍵的是“張磊這一做法引來(lái)諸多議論”，議論是什么？如果感恩母校，有什么可以談?wù)撌欠堑哪兀?時(shí)事性素材：（就事論事引出原因、本質(zhì)如何解決）1、【審題環(huán)節(jié)】步驟一：整體關(guān)照教育的本質(zhì)捐款的理念【審題環(huán)節(jié)】步驟一：整體關(guān)照教育的本質(zhì)捐款的理念步驟二：逐

2、句分析 今年1月，華裔耶魯畢業(yè)生張磊向耶魯大學(xué)管理學(xué)院（SOM）捐贈(zèng) 8888888美元。分析：曾是中國(guó)人，現(xiàn)在入了美籍，感恩、回報(bào)國(guó)外母校，數(shù)額特別巨大，富有中國(guó)特色。思考：（1）這是一個(gè)學(xué)生對(duì)母校的回報(bào)； （2）為什么一個(gè)中國(guó)人卻入了美國(guó)籍，還把巨款捐給耶魯？2021屆高考語(yǔ)文 思辨類(lèi)議論文寫(xiě)作 課件（21張PPT）2021屆高考語(yǔ)文 思辨類(lèi)議論文寫(xiě)作 課件（21張PPT）步驟二：逐句分析 今年1月，華裔耶魯畢業(yè)生張磊向耶魯大學(xué)管張磊出生于中國(guó)中部，曾是高考狀元，他曾在中國(guó)人民大學(xué)學(xué)習(xí)國(guó)際金融，1998年至2002年在耶魯讀MBA，并獲得國(guó)際關(guān)系碩士學(xué)位。分析：中國(guó)中部不是太發(fā)達(dá)的地區(qū)，他

3、是移民的華裔；他是他是中國(guó)基礎(chǔ)教育的佼佼者；他在國(guó)內(nèi)讀書(shū)的本科；他只在耶魯讀了4年碩士。思考：（1）他為什么感謝耶魯，卻沒(méi)有感謝國(guó)內(nèi)的學(xué)校？ （2）他為什么沒(méi)有回饋家鄉(xiāng)或祖國(guó)？張磊出生于中國(guó)中部，曾是高考狀元，他曾在中國(guó)人民大學(xué)學(xué)習(xí)國(guó)際張磊在解釋向耶魯捐款的行為時(shí)說(shuō)，因?yàn)橐敻淖兞怂囊簧?。分析：教育?duì)人的影響是多么巨大。思考：（1）為什么是耶魯改變了他的一生，而不是國(guó)內(nèi)的學(xué)校？ （2）16年的中國(guó)教育竟然抵不上4年的耶魯教育？2021屆高考語(yǔ)文 思辨類(lèi)議論文寫(xiě)作 課件（21張PPT）2021屆高考語(yǔ)文 思辨類(lèi)議論文寫(xiě)作 課件（21張PPT）張磊在解釋向耶魯捐款的行為時(shí)說(shuō)，因?yàn)橐敻淖兞怂囊?/p>

4、生。20張磊這一做法也引來(lái)諸多不同的議論。分析：不同的議論就意味著贊揚(yáng)者有之，批評(píng)者有之。思考：（1）為什么贊揚(yáng)？贊揚(yáng)他什么？ （2）為什么批評(píng)？批評(píng)他什么？張磊這一做法也引來(lái)諸多不同的議論。步驟三：整體分析主題1：感恩 肯定并證明：感恩無(wú)國(guó)界。否定并證明：國(guó)恩更重，愛(ài)國(guó)高于愛(ài)校。肯定并補(bǔ)充證明：既要感人家教育之恩，也要謝國(guó)家栽培之恩。2021屆高考語(yǔ)文 思辨類(lèi)議論文寫(xiě)作 課件（21張PPT）2021屆高考語(yǔ)文 思辨類(lèi)議論文寫(xiě)作 課件（21張PPT）步驟三：整體分析主題1：感恩 2021屆高考語(yǔ)文 思辨類(lèi)議主題2：教育 肯定并證明：改變一生的教育值得我們學(xué)習(xí)，反思中國(guó)教育在這方面的不足。否定并

5、證明：改變一生的教育是客觀事實(shí)還是主觀感受，有沒(méi)有崇洋心理在作祟。肯定并補(bǔ)充證明：既要看到人家的長(zhǎng)處，也不要妄自菲薄中國(guó)教育。2021屆高考語(yǔ)文 思辨類(lèi)議論文寫(xiě)作 課件（21張PPT）2021屆高考語(yǔ)文 思辨類(lèi)議論文寫(xiě)作 課件（21張PPT）（經(jīng)典課堂PPT）2021屆高考語(yǔ)文思辨類(lèi)議論文寫(xiě)作精品課件（21張PPT）-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）（經(jīng)典課堂PPT）2021屆高考語(yǔ)文思辨類(lèi)議論文寫(xiě)作精品課件（21張PPT）-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）主題2：教育 2021屆高考語(yǔ)文 思辨類(lèi)議論文寫(xiě)作 課件主題3：包容與尊重別人主題4：愛(ài)國(guó)主義2021屆高考語(yǔ)文 思辨類(lèi)議論文寫(xiě)作 課件（21張PPT）2021屆高考

6、語(yǔ)文 思辨類(lèi)議論文寫(xiě)作 課件（21張PPT）（經(jīng)典課堂PPT）2021屆高考語(yǔ)文思辨類(lèi)議論文寫(xiě)作精品課件（21張PPT）-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）（經(jīng)典課堂PPT）2021屆高考語(yǔ)文思辨類(lèi)議論文寫(xiě)作精品課件（21張PPT）-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）主題3：包容與尊重別人2021屆高考語(yǔ)文 思辨類(lèi)議論文寫(xiě)作 簡(jiǎn)評(píng)：以下兩則分析尚可，但觀點(diǎn)或議論范圍并不明確。 張磊向耶魯捐款本身，至少我認(rèn)為，無(wú)可非議。說(shuō)句不好聽(tīng)的，人家捐人家的錢(qián)，礙你啥事了？至于他捐給哪國(guó)學(xué)校，那更沒(méi)得說(shuō)，反正都是教書(shū)育人的地方，有區(qū)別嗎？ 不，有區(qū)別。在張磊眼中是如此，是耶魯改變了他一生。當(dāng)然這并非說(shuō)人大就真不重要了，但耶魯改變?nèi)松嘁?/p>

7、點(diǎn)。論教育2021屆高考語(yǔ)文 思辨類(lèi)議論文寫(xiě)作 課件（21張PPT）2021屆高考語(yǔ)文 思辨類(lèi)議論文寫(xiě)作 課件（21張PPT）（經(jīng)典課堂PPT）2021屆高考語(yǔ)文思辨類(lèi)議論文寫(xiě)作精品課件（21張PPT）-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）（經(jīng)典課堂PPT）2021屆高考語(yǔ)文思辨類(lèi)議論文寫(xiě)作精品課件（21張PPT）-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）簡(jiǎn)評(píng)：以下兩則分析尚可，但觀點(diǎn)或議論范圍并不明確。 張磊作為中國(guó)培養(yǎng)出的高材生卻捐給耶魯大學(xué)數(shù)百萬(wàn)美元，而不是他曾就讀的中國(guó)人民大學(xué)，不是他的高中，不是小學(xué)。這勢(shì)必引起諸多評(píng)論，雖然從短短四行材料無(wú)法獲悉議論內(nèi)容，但可以料想批評(píng)之聲不會(huì)少。 為何會(huì)引起一些人的反感呢？大抵是因?yàn)樗?/p>

8、了外國(guó)的錢(qián)而不是報(bào)效祖國(guó)，這與我們長(zhǎng)期接受的認(rèn)識(shí)相違背，當(dāng)然，情感上是不能接受的。讓他自由選擇 2021屆高考語(yǔ)文 思辨類(lèi)議論文寫(xiě)作 課件（21張PPT）2021屆高考語(yǔ)文 思辨類(lèi)議論文寫(xiě)作 課件（21張PPT）（經(jīng)典課堂PPT）2021屆高考語(yǔ)文思辨類(lèi)議論文寫(xiě)作精品課件（21張PPT）-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）（經(jīng)典課堂PPT）2021屆高考語(yǔ)文思辨類(lèi)議論文寫(xiě)作精品課件（21張PPT）-導(dǎo)學(xué)課件（最新版） 張磊作為中國(guó)培養(yǎng)出的高材生卻捐給耶魯大學(xué)數(shù)百萬(wàn) 以下兩則雖然分析了材料，但得出的觀點(diǎn)抓住了一些細(xì)枝末節(jié)，屬偏題作文。 今年1月份，華裔耶魯畢業(yè)生張磊向耶魯大學(xué)捐贈(zèng)了8888888美元，折合人民幣

9、約六千萬(wàn)元。此舉一出，即引得中國(guó)上下一片嘩然，直成為熱點(diǎn)新聞。 其實(shí)想想這件事被人關(guān)注的原因，無(wú)外乎兩個(gè)字錢(qián)多！六千多萬(wàn)元?。“垂湃说恼f(shuō)法，那是白花花的銀子啊。我想若是張磊捐個(gè)別的什么不值錢(qián)和東西，這事也沒(méi)什么人去關(guān)注。錢(qián)、錢(qián)、錢(qián)2021屆高考語(yǔ)文 思辨類(lèi)議論文寫(xiě)作 課件（21張PPT）2021屆高考語(yǔ)文 思辨類(lèi)議論文寫(xiě)作 課件（21張PPT）（經(jīng)典課堂PPT）2021屆高考語(yǔ)文思辨類(lèi)議論文寫(xiě)作精品課件（21張PPT）-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）（經(jīng)典課堂PPT）2021屆高考語(yǔ)文思辨類(lèi)議論文寫(xiě)作精品課件（21張PPT）-導(dǎo)學(xué)課件（最新版） 以下兩則雖然分析了材料，但得出的觀點(diǎn)抓住了一些細(xì) 當(dāng)我們?cè)诔?/p>

10、笑和鄙視大韓民國(guó)那欲有囊括四海之意并吞八荒之心的狹隘民族主義思想之時(shí)，是否有曾審視過(guò)自己，在自己的血液中是否也隱藏著這一份殘缺的因子？ 有人贊揚(yáng)張磊的知恩圖報(bào)，因?yàn)樗柚怂哪感Ｒ敶髮W(xué)。 但更多的人斥責(zé)他忘恩負(fù)義，卻也是因?yàn)樗麑⒕杩钯?zèng)予了耶魯大學(xué)。 為何會(huì)有如此鮮明的差別？只因耶魯不是中國(guó)的耶魯。 此論中包含的民族主義思想，其本質(zhì)與抗日救國(guó)時(shí)的民族理念是不同的，畢竟我們現(xiàn)實(shí)中已沒(méi)有了國(guó)破山河碎的危險(xiǎn)，也沒(méi)有水深火熱的遭受欺壓，何況此事與民族和國(guó)家尊嚴(yán)壓根便扯不上任何關(guān)系。關(guān)注民族主義2021屆高考語(yǔ)文 思辨類(lèi)議論文寫(xiě)作 課件（21張PPT）2021屆高考語(yǔ)文 思辨類(lèi)議論文寫(xiě)作 課件（21張

11、PPT）（經(jīng)典課堂PPT）2021屆高考語(yǔ)文思辨類(lèi)議論文寫(xiě)作精品課件（21張PPT）-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）（經(jīng)典課堂PPT）2021屆高考語(yǔ)文思辨類(lèi)議論文寫(xiě)作精品課件（21張PPT）-導(dǎo)學(xué)課件（最新版） 當(dāng)我們?cè)诔靶捅梢暣箜n民國(guó)那欲有囊括四海之意并吞八簡(jiǎn)評(píng)：言簡(jiǎn)意賅，獨(dú)辟蹊徑，堪作模范。 在關(guān)于張磊的報(bào)道中，我常關(guān)注到這樣的字眼：“華裔”、“美元”以及“曾在中國(guó)”這些事實(shí)基本是客觀的。但張磊的做法招致無(wú)數(shù)的非議原因何在？我想說(shuō)一點(diǎn)，我們的先存之見(jiàn)往往成為了理所當(dāng)然。別把先存之見(jiàn)當(dāng)理所當(dāng)然2021屆高考語(yǔ)文 思辨類(lèi)議論文寫(xiě)作 課件（21張PPT）2021屆高考語(yǔ)文 思辨類(lèi)議論文寫(xiě)作 課件（21張

12、PPT）（經(jīng)典課堂PPT）2021屆高考語(yǔ)文思辨類(lèi)議論文寫(xiě)作精品課件（21張PPT）-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）（經(jīng)典課堂PPT）2021屆高考語(yǔ)文思辨類(lèi)議論文寫(xiě)作精品課件（21張PPT）-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）簡(jiǎn)評(píng)：言簡(jiǎn)意賅，獨(dú)辟蹊徑，堪作模范。 在關(guān)于張磊高中作文技巧：20種哲學(xué)思辨關(guān)系1、過(guò)程與結(jié)果思想1：一切事物都有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展、消亡的過(guò)程。思想2：事物個(gè)體存在的過(guò)程從屬于一個(gè)更大的整體的過(guò)程。世界是過(guò)程的集合體。思想3：一個(gè)過(guò)程的結(jié)果有兩種情況：一是事物發(fā)展中前一個(gè)階段和下一個(gè)階段的中介點(diǎn)，一是最終消亡。思想4：事物的發(fā)展是一個(gè)不斷前進(jìn)的復(fù)雜的過(guò)程，前進(jìn)中也有波折。但終究是一個(gè)螺旋式上升的過(guò)程

13、。思想5：事物發(fā)展是一個(gè)始終運(yùn)動(dòng)的變化的過(guò)程，世界惟一不變的是變。沒(méi)有一成不變的。思想6：有什么樣的過(guò)程產(chǎn)生什么樣的結(jié)果。過(guò)程的內(nèi)容充實(shí)，結(jié)果也充實(shí)。只注重形式和時(shí)間意義上的過(guò)程必然帶來(lái)消極的結(jié)果。2、整體與部分思想1：整體和部分互為條件。整體由若干部分組成，部分從屬于整體。思想2：整體中有主要部分和次要部分。主要部分不可或缺，甚至起決定作用。主要矛盾和次要矛盾。部分對(duì)整體有反作用，有的局部破壞了，全局就有變化。思想3：部分有相對(duì)的獨(dú)立性和特殊性，矛盾的特殊性。思想4：系統(tǒng)的整體不僅大于任何部分，而且大于部分之和，部分最優(yōu)化的組合使整體發(fā)揮最大的功能。3、原因和結(jié)果思想1：因果聯(lián)系是客觀存在的

14、普遍關(guān)系，沒(méi)有無(wú)果之因，也沒(méi)有無(wú)因之果。因果地位相互轉(zhuǎn)換，在此時(shí)此地是結(jié)果，在彼時(shí)彼地就成了原因。反之亦然。另外因果本身也可相互轉(zhuǎn)換，相互作用。思想2：因果關(guān)系具有復(fù)雜性和多樣性，有一因多果，一果多因，多因多果等形式。2021屆高考語(yǔ)文 思辨類(lèi)議論文寫(xiě)作 課件（21張PPT）2021屆高考語(yǔ)文 思辨類(lèi)議論文寫(xiě)作 課件（21張PPT）（經(jīng)典課堂PPT）2021屆高考語(yǔ)文思辨類(lèi)議論文寫(xiě)作精品課件（21張PPT）-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）（經(jīng)典課堂PPT）2021屆高考語(yǔ)文思辨類(lèi)議論文寫(xiě)作精品課件（21張PPT）-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）高中作文技巧：20種哲學(xué)思辨關(guān)系1、過(guò)程與結(jié)果2021屆4、必然與偶然思想

15、1：必然與偶然相互聯(lián)系，不可分割。必然在事物發(fā)展過(guò)程中居支配地位，決定事物發(fā)展的方向，偶然伴隨著必然，在一定程度上影響事物的發(fā)展。思想2：偶然中包含必然的因素，必然中也有偶然存在。在一定條件下，偶然和必然可以相互轉(zhuǎn)化。5、內(nèi)容與形式思想1：任何事物都是內(nèi)容和形式的統(tǒng)一體，無(wú)一例外。思想2：內(nèi)容決定形式，反過(guò)來(lái)，形式也會(huì)反作用于內(nèi)容，由于時(shí)間、地點(diǎn)、條件不同，同一內(nèi)容也可以有多種不同的形式。6、現(xiàn)象與本質(zhì)思想1：現(xiàn)象富于變化，而本質(zhì)則具有相對(duì)的穩(wěn)定性，我們要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。思想2：現(xiàn)象有真相和假相，假相具有迷惑性，只有認(rèn)清真相，事物的本質(zhì)才容易被揭示出來(lái)。思想3：現(xiàn)象有主流現(xiàn)象和支流現(xiàn)象，支流現(xiàn)

16、象不代表事物的本質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)，只有抓住主流現(xiàn)象，才能把握事物的本質(zhì)。7、對(duì)立與統(tǒng)一思想1：一切矛盾的對(duì)立面都不能孤立地存在和發(fā)展，一方的存在和發(fā)展必須以另一方的存在和發(fā)展為條件。思想2：矛盾的對(duì)立面在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。思想3：矛盾的對(duì)立面始終處在相互排斥、相互否定的過(guò)程中。矛盾的對(duì)立面的斗爭(zhēng)、沖突有不同的表現(xiàn)形式，一般要經(jīng)歷一個(gè)由隱蔽到鮮明的過(guò)程。思想4：矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性相結(jié)合是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力。思想5：矛盾斗爭(zhēng)的結(jié)果有三種：一是矛盾的一方克服另一方；二是矛盾雙方同歸于盡，為新的矛盾替代；三是矛盾雙方融合為一個(gè)新事物。（經(jīng)典課堂PPT）2021屆高考語(yǔ)文思辨類(lèi)議論文寫(xiě)作精品課件（

17、21張PPT）-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）（經(jīng)典課堂PPT）2021屆高考語(yǔ)文思辨類(lèi)議論文寫(xiě)作精品課件（21張PPT）-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）4、必然與偶然（經(jīng)典課堂PPT）2021屆高考語(yǔ)文思辨類(lèi)議論8、共性與個(gè)性思想1：個(gè)性包含了共性，共性也包含了部分個(gè)性。思想2：個(gè)性與共性可以相互轉(zhuǎn)化。9、內(nèi)因與外因思想1：內(nèi)因外因的辯證統(tǒng)一，外因是事物發(fā)展變化的條件，內(nèi)因是事物發(fā)展、變化的根據(jù)。思想2：外因通過(guò)內(nèi)因而起作用。外因的作用也不可忽視。10、量變與質(zhì)變思想1：量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，量變才能引起質(zhì)變，質(zhì)變是量變的必然趨勢(shì)和結(jié)果。思想2：度，是事物質(zhì)和量的統(tǒng)一。11、主要與次要思想1：在許多矛盾構(gòu)成的矛盾體

18、系中，各種矛盾力量發(fā)展是不平衡的。主要矛盾居支配地位，對(duì)事物發(fā)展起決定性的作用。思想2：次要矛盾對(duì)事物發(fā)展的影響也不能忽視。在一定條件下，次要的會(huì)上升轉(zhuǎn)化為主要的。闡釋?zhuān)骸叭淌яR，焉知非福?！边@句成語(yǔ)就包含著主要與次要相互轉(zhuǎn)化的哲學(xué)思想。12、個(gè)體與集體思想：只有在集體中，個(gè)體才能有真正的自由、發(fā)展的空間。集體依賴(lài)于個(gè)體存在，個(gè)體具有相對(duì)獨(dú)立性，對(duì)集體有影響作用。思想1：實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)認(rèn)識(shí)起決定性的作用；而在認(rèn)識(shí)中形成的理論對(duì)實(shí)踐有指導(dǎo)作用，但理論又不能脫離買(mǎi)際。感謝關(guān)注“沈姐的語(yǔ)文課堂”微信公眾號(hào)！思想2：在認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，情感、經(jīng)驗(yàn)、他人的認(rèn)識(shí)往往要參與其中，利弊共存，關(guān)鍵是要實(shí)事求

19、是。闡釋?zhuān)涸谡J(rèn)識(shí)過(guò)程中，干預(yù)認(rèn)識(shí)方向的因素很多，情感、經(jīng)驗(yàn)、他人的認(rèn)識(shí)，都會(huì)在一定程度上左右我們的思想。這些干預(yù)因素是雙刃劍，利弊共存。諸葛亮錯(cuò)用馬謖就是因?yàn)榍楦凶笥伊死碇?，曹操?tīng)了蔣干一番話后就殺了蔡瑁、張?jiān)示褪且驗(yàn)樗苏J(rèn)識(shí)的干預(yù)。德國(guó)小說(shuō)家海澤說(shuō)：“愛(ài)情能創(chuàng)造奇跡，填平鴻溝，摧毀藩籬?！背鸷?，這是人類(lèi)最難消解的情緒，所以“復(fù)仇”成為戲劇、小說(shuō)永恒的主題，但是，愛(ài)情卻可以融化仇恨，改變?nèi)藗兊恼J(rèn)識(shí)。（經(jīng)典課堂PPT）2021屆高考語(yǔ)文思辨類(lèi)議論文寫(xiě)作精品課件（21張PPT）-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）（經(jīng)典課堂PPT）2021屆高考語(yǔ)文思辨類(lèi)議論文寫(xiě)作精品課件（21張PPT）-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）8、共

20、性與個(gè)性（經(jīng)典課堂PPT）2021屆高考語(yǔ)文思辨類(lèi)議論14、主觀與客觀思想1：人有主觀能動(dòng)性。思想2：發(fā)揮主觀能動(dòng)性要受主觀條件和客觀條件的制約。15、生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系思想：生產(chǎn)力水平是社會(huì)發(fā)展的標(biāo)志?！拔铩钡陌l(fā)展、“人”的進(jìn)步，構(gòu)成社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。首要的生產(chǎn)力是人，而非物，人中起主導(dǎo)作用的是知識(shí)分子，知識(shí)分子是思想和科學(xué)技術(shù)的代表，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。16、真理與謬誤思想1：真理與謬誤是辯證的，對(duì)立統(tǒng)一又相互轉(zhuǎn)化。真理是相對(duì)的，只是一定條件、范圍和某一發(fā)展階段上的真理，沒(méi)有絕對(duì)的真理。思想2：普遍認(rèn)同不一定就是真理，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。思想3：掌握了權(quán)力并不等于擁有了真理。17、否定與否定之否定思想1：對(duì)待一切事物既不能肯定一切，也不