多事一人課件

1、多事一人 寫(xiě)出人物的個(gè)性襄陽(yáng)市田家炳中學(xué)張向陽(yáng)訓(xùn)練要求 了解記敘文的特點(diǎn)，重點(diǎn)掌握較為復(fù)雜的記敘文的知識(shí)和基本要求，實(shí)踐多事一人、寫(xiě)出人物個(gè)性的記敘文寫(xiě)作方法。背景知識(shí)1 記敘文是借助敘述、描寫(xiě)、抒情等手段進(jìn)行記人、敘事、寫(xiě)景、狀物的文章，通?？梢苑譃橛浫藬⑹骂?、寫(xiě)景狀物類和抒情類三種。范文品析1父親的三句箴言（ 鄭傳?。?父親是位農(nóng)民。他幼年失怙，家中貧窮，沒(méi)有上過(guò)學(xué)，因而目不識(shí)丁。幸虧“生活是本無(wú)字書(shū)”，他從生活中汲取了諸多人生經(jīng)驗(yàn)和生活智慧，令我至今記憶猶新。 30多年前的一個(gè)冬夜，父親有事出門(mén)，母親睡在牛棚里看牛。半夜，竊賊把牛棚后墻掏開(kāi)一個(gè)大洞，偷走了牛。那時(shí)，牛是農(nóng)家的“半邊天”，

2、耕地、打場(chǎng)都指望著它。這下“半邊天”塌了，母親自責(zé)得吃不下飯。父親回來(lái)，不但沒(méi)怪她一句，反而微微一笑安慰她說(shuō)：“不要?dú)?。大風(fēng)刮走鴨蛋殼，財(cái)帛去了人安樂(lè)?！焙髞?lái)，父親借錢(qián)又買了一頭小牛。 曾經(jīng)，我家和二叔家共住一座老宅子。后來(lái)分家時(shí)，家當(dāng)應(yīng)一家一半，但二叔蠻不講理地霸占了大半。父親不和他爭(zhēng)，母親責(zé)怪他窩囊，他卻淡淡一笑：“不要爭(zhēng)。爭(zhēng)名奪利是枉然，臨死兩手攥空拳?！边^(guò)了幾年，二叔因?yàn)楹退麅合眿D爭(zhēng)一點(diǎn)兒菜地，氣得突發(fā)腦溢血，匆匆離世。 那年，父親從集市上買回一棵核桃樹(shù)栽在院子里，栽好之后，他摸著我的腦袋說(shuō)：“桃三杏四梨五年，棗樹(shù)栽上就賣錢(qián)。等著這棵核桃樹(shù)給你結(jié)核桃吃吧。”可是，我在樹(shù)下眼巴巴地盼望了

3、好幾年，卻仍然一個(gè)核桃也沒(méi)結(jié)。聽(tīng)人說(shuō)，核桃樹(shù)有公母之分，母的結(jié)果，公的不結(jié)果。年年失望惹得我一肚子怒火，我拿著一把鋸子對(duì)父親說(shuō)：“這棵核桃樹(shù)是公的吧？還不如鋸掉算了！”父親拿過(guò)我手中的鋸子，呵呵一笑：“不要急。天地從容，萬(wàn)物從容?！?我只好耐著性子又等了一年，它終于結(jié)出了許多青青圓圓的核桃。秋天，核桃成熟了，敲破果殼，吃著清香的核桃仁，我想，父親的話是對(duì)的。天地從容，萬(wàn)物從容，人也要從容。 如今，每當(dāng)閑暇時(shí)，我愛(ài)細(xì)細(xì)品味父親的這三句箴言：“不要?dú)狻?，教我做一個(gè)豁達(dá)樂(lè)觀的人：“不要爭(zhēng)”，教我做一個(gè)寬容厚道的人：“不要急”，教我做一個(gè)鎮(zhèn)定從容的人。這三句箴言雖然簡(jiǎn)短，卻意義深遠(yuǎn)，每一次品味，都能促

4、我反躬自省，讓我受益匪淺。 （選自光明日?qǐng)?bào)2013年6月26日12版）寫(xiě)法借鑒1第一人稱記敘角度總提分?jǐn)r(shí)間順序敘議結(jié)合，照應(yīng)細(xì)密線索貫穿選材精致（同一類細(xì)節(jié)）節(jié)奏變化人物個(gè)性鮮明范文品析2 “啊，中國(guó)來(lái)的，那是一個(gè)值得尊敬的國(guó)家。” 第三次上課時(shí)，我剛進(jìn)教室，前邊的一個(gè)同學(xué)就嚷開(kāi)了：“楊，你今天可別再換位置了，趕快老老實(shí)實(shí)坐在第一排，否則伊里奇教授又該認(rèn)第三個(gè)外國(guó)學(xué)生了?！庇谑俏易诹说谝慌?。教授進(jìn)來(lái)后，看見(jiàn)了第一排的我，但這次沒(méi)有說(shuō)“噢，又來(lái)了一個(gè)外國(guó)學(xué)生”。他開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地講起了課。只是快下課時(shí)，教授忽然問(wèn)：“坐在最后一排的那個(gè)中國(guó)學(xué)生怎么沒(méi)來(lái)？”教授健忘的笑話在全校廣為流傳。據(jù)說(shuō)，他年輕時(shí)

5、，有一天晚上把兒子放在嬰兒車?yán)锿瞥鋈ド⒉?，路上遇?jiàn)了一個(gè)老同學(xué)，他就和人家聊起來(lái)。兩個(gè)多小時(shí)后，他自己回了家，一進(jìn)門(mén)就問(wèn)妻子：“咱們的兒子睡了嗎？”還有一次，他開(kāi)著自己的小汽車去五十多千米外的小城，辦完事后他排了兩個(gè)多小時(shí)的隊(duì)，買了一張長(zhǎng)途汽車票乘車回家了。第二天上班時(shí)才想起來(lái)小汽車忘在了小城。范文品析3學(xué)生們的高考錄取通知書(shū)復(fù)印件，都是通知書(shū)到學(xué)校后，劉映自己復(fù)印保留的。在每一張通知書(shū)的右上角，都有她手寫(xiě)的這個(gè)學(xué)生當(dāng)年的高考分?jǐn)?shù)。這份細(xì)心，很多學(xué)生自己和家長(zhǎng)都沒(méi)有?！澳憧催@個(gè)，602分，當(dāng)時(shí)九中還是普通高中，第一次出現(xiàn)600分以上的學(xué)生，說(shuō)出來(lái)別的學(xué)校都不相信?！敝钢@張通知書(shū)，劉映笑容滿面

6、。 “你看這個(gè)相冊(cè)，這是我2001年生日那天，01屆5班的學(xué)生送我的。我生日是6月初，離高考還有不到一周時(shí)間。當(dāng)天中午我到教室一看，竟然一個(gè)學(xué)生也沒(méi)有，給我急壞了眼看要高考了，這幫孩子跑哪兒瘋?cè)チ?？第二天一早，我剛到班?jí)，忽然發(fā)現(xiàn)一大束鮮花擺在講臺(tái)上，旁邊放著這本相冊(cè)，全班同學(xué)全體起立，祝我生日快樂(lè)，我的眼淚一下子奪眶而出。原來(lái)，前一天中午他們是拍照去了?！?一頁(yè)一頁(yè)地翻看相冊(cè)，看到每一個(gè)學(xué)生的簽名、留言，劉映臉上的欣喜穿越了幾十年的光陰，清晰如昨。 （光明日?qǐng)?bào)記者 畢玉才 光明日?qǐng)?bào)通訊員 金悅）寫(xiě)法借鑒3第三人稱視角巧借文中人物視角倒敘手法開(kāi)頭特寫(xiě)鏡頭收尾多種手法綜合運(yùn)用范文品析4父親的愛(ài)

7、爸不懂得怎樣表達(dá)愛(ài)，使我們一家人融洽相處的是我媽。他只是每天上班下班，而媽則把我們做過(guò)的錯(cuò)事開(kāi)列清單，然后由他來(lái)責(zé)罵我們。 有一次我偷了一塊糖果，他要我把它送回去，告訴賣糖的說(shuō)是我偷來(lái)的，說(shuō)我愿意替他拆箱卸貨作為賠償。但媽媽卻明白我只是個(gè)孩子。 我在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)打秋千跌斷了腿，在前往醫(yī)院途中一直抱著我的，是我媽。爸把汽車停在急診室門(mén)口，他們叫他駛開(kāi)，說(shuō)那空位是留給緊急車輛停放的。爸聽(tīng)了便叫嚷道：“你以為這是什么車？旅游車？” 在我生日會(huì)上，爸總是顯得有些不大相稱，他只是忙于吹氣球，布置餐桌，做雜務(wù)。把插著蠟燭的蛋糕推過(guò)來(lái)讓我吹的，是我媽。 我翻閱照相冊(cè)時(shí)，人們總是問(wèn)：“你爸爸是什么樣子的？”天曉得！他老是忙著替別人拍照。媽和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可勝數(shù)。 我記得媽有一次叫他教我騎自行車。我叫他別放手，但他卻說(shuō)是應(yīng)該放手的時(shí)候了。我摔倒之后，媽跑過(guò)來(lái)扶我，爸卻揮手要她走開(kāi)。我當(dāng)時(shí)生氣極了，決心要給他點(diǎn)顏色看。于是我馬上爬上自行車，而且自己騎給他看。他只是微笑。 我念大學(xué)時(shí)，所有的家信都是媽寫(xiě)的。他除了寄支票外，還寄過(guò)一封短柬給我，說(shuō)因?yàn)槲覜](méi)有在草坪上踢足球了，所以他的草坪長(zhǎng)得很美。 每次我打電話回家，他似乎都想跟我說(shuō)話，但結(jié)果總是說(shuō)：“我叫你媽來(lái)接?！?我結(jié)婚時(shí)，掉眼淚的是我媽。他只是大聲擤了一下鼻子，便走出房間。 我從小