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認(rèn)證類型：個人認(rèn)證

認(rèn)證主體：王**（實名認(rèn)證）

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IP屬地：山西 上傳時間：2022-10-16 格式：DOCX 頁數(shù)：10 大?。?1.83KB 積分：3.6 舉報 版權(quán)申訴

1、Word 上學(xué)期幼兒園大班環(huán)?；顒咏贪?編寫教案的過程中，要熟知教材，教參和作業(yè)，其次寫教案的過程也是思維連貫發(fā)散的過程，再者經(jīng)過不斷的修改和試講進(jìn)一步完善教案，能更加提高自信念。以下是我為大家整理的上學(xué)期幼兒園大班環(huán)保活動教案，感謝您的觀賞。 上學(xué)期幼兒園大班環(huán)?；顒咏贪? 活動目標(biāo) 一、讓孩子熟悉到亂丟垃圾破壞環(huán)境這些不良行為的嚴(yán)峻性 二、通過視頻，圖片、故事，實例等等感化孩子，使孩子知道破壞環(huán)境是不好的行為，要從我做起，從身邊的小事做起。 三、另舉如何做才是愛護(hù)環(huán)境等等。 四、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 五、培育幼兒敏銳的觀看力量。 重點(diǎn)難點(diǎn) 引導(dǎo)孩子熟悉破壞環(huán)境的嚴(yán)峻性，愛

2、惜環(huán)境的重要性，明確愛護(hù)環(huán)境從我做起。 活動過程 一、開頭環(huán)節(jié)、 聽兒歌我是小畫家贊美小畫家的勤勞，讓環(huán)境變得漂亮，引導(dǎo)孩子想想：我們小伙伴怎么才能讓環(huán)境變樣、出示美麗環(huán)境的圖片(讓孩子對美麗環(huán)境有個基本熟悉。接下來給孩子們出示另一組圖片，滿地垃圾，墻上胡亂踩腳印，樹枝被折等。 并提出問題：那組圖片讓你滿足?滿足的在哪? 另外的為什么不滿足，從哪看得出來? 二、基本環(huán)節(jié)、 聽故事，同時結(jié)合圖片，影視片段，對美麗環(huán)境做初步熟悉，通過老師圖片影視片段的進(jìn)一步解釋說明，使孩子更進(jìn)一步了解其中的美。跟孩子互動溝通自己對以上美麗環(huán)境的熟悉，感受。從內(nèi)心感覺環(huán)境的美麗。 轉(zhuǎn)到教學(xué)重點(diǎn)：可是近日里，我發(fā)覺我

3、們四周的一些不好的現(xiàn)象，出示一系列不良行為的圖像，讓孩子們說說不好在哪，他們是怎么影響環(huán)境衛(wèi)生，破壞我們身邊環(huán)境的。從觀看，發(fā)覺到說說自己的看法，已經(jīng)對這些現(xiàn)象有初步的熟悉，我從中做進(jìn)一步解釋說明，引導(dǎo)說出不好的行為對環(huán)境的影響。重點(diǎn)想想：我們面對這些現(xiàn)象該如何做?說出本節(jié)課的主題(愛護(hù)環(huán)境 從我做起)并逐一讓孩子們接受愛惜環(huán)境的的重要，如何做到愛護(hù)環(huán)境。 三、結(jié)束環(huán)節(jié)、 少數(shù)孩子由于是獨(dú)子，在家里飯來張口，衣來伸手。對愛護(hù)環(huán)境意識熟悉不夠 四、延長環(huán)節(jié)、 讓孩子回味美麗景色，同時請小伴侶課后仔細(xì)觀看四周發(fā)生的破壞環(huán)境的現(xiàn)象，想想我們該怎樣制止，并如何使我們四周的環(huán)境更美。 教學(xué)反思 1、首先

4、，本節(jié)課的教學(xué)是依據(jù)孩子的熟悉力量，觀看力量，從視覺的角度來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們從熟悉，觀看，評論等步驟進(jìn)行教學(xué)。 2、對活動過程的反思：我覺得本節(jié)課的教學(xué)做到目標(biāo)明確，教學(xué)過程過度緊扣，做到層層遞進(jìn)。不好的地方是：沒能面對全班孩子，部分孩子受家長的影響對愛惜環(huán)境意識不強(qiáng)，針對這一現(xiàn)象我爭取把愛惜環(huán)境深化班級，深化個人，從而真正做到愛惜環(huán)境從我做起。 對幼兒進(jìn)展的反思，幼兒階段的孩子盼望被理解、敬重和接納，針對孩子學(xué)習(xí)過程中的每一點(diǎn)進(jìn)步都應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時發(fā)覺，仔細(xì)確定。同時也給孩子自己的空間，不能將他們還沒自己熟悉的現(xiàn)象強(qiáng)加給他們，從事情的表面開頭教育，使他們能從內(nèi)心感知，從四周發(fā)生的種種現(xiàn)象中發(fā)覺

5、好與壞，該向哪方面學(xué)習(xí)。 對老師專業(yè)進(jìn)展的反思，幼兒階段的孩子是很注意直觀視覺的、聽覺的，教學(xué)中應(yīng)采納圖像，影片等教育手段，同時引導(dǎo)孩子用對比的手段知道好與壞，進(jìn)一步理解所發(fā)生的現(xiàn)象對生活、學(xué)習(xí)的影響。從而促進(jìn)孩子對事物熟悉力量的提高。 對師幼互動的反思，教學(xué)過程中，活動的環(huán)節(jié)中的各個步驟是依據(jù)孩子接受力量熟悉變化而變化的，對課堂中發(fā)覺的問題準(zhǔn)時仔細(xì)解決。 3、對活動效果的評析。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，跟孩子們互動溝通是我課堂中較為滿足的環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時發(fā)覺孩子接受的程度也能從孩子的表現(xiàn)中看出，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)技巧達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 4、假如讓我重新上這節(jié)課，我會想方設(shè)法把上次課堂里活動中沒能很好參加的孩

6、子的樂觀性調(diào)動起來，活動面對弱勢。同時聽取有更多教學(xué)閱歷的老師的看法提升自己的教學(xué)手段，使自己的教學(xué)方式多樣化。 小百科：愛護(hù)環(huán)境是人類有意識地愛護(hù)自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞;對受到污染和破壞的環(huán)境做好綜合的治理，以制造出適合于人類生活、工作的環(huán)境，協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系，讓人們做到與自然和諧相處的概念。 上學(xué)期幼兒園大班環(huán)?；顒咏贪? 一、活動目標(biāo)： 觀看、比對污水和自來水，知道污水的來源和危害;懂得要保持水的清潔和節(jié)省用水。 二、活動預(yù)備： 1、每人兩只玻璃杯。 2、課前組織幼兒觀看居住地四周小河的河水，并帶回兩大瓶污水。 3、過濾紙若干、自制濾水器(大塑料瓶、沙

7、子、活性炭)若干個。 三、活動過程： 1、回憶觀看小河的情景。 提問：這兩大瓶水是從哪里來的? 老師把污水倒入幼兒的玻璃杯里;提問：你們看看玻璃杯里的水是怎樣的水?(引導(dǎo)幼兒觀看杯里的污水并綻開爭論，污水里有什么?老師巡察啟發(fā)、指導(dǎo)。) 提問：小河的污水是怎樣來的?提問：污水對人體有什么危害?引導(dǎo)幼兒爭論。 2、觀看比對污水和自來水。 提問：請你們用1只玻璃杯盛自來水，另1只玻璃杯中裝滿污水，看看自來水和污水有什么不同?引導(dǎo)幼兒觀看、比較，知道自來水是透亮 的、潔凈的，污水是混濁的、骯臟的。 自來水能給我們帶來什么? 3、小試驗：污水變潔凈了。 把濾水紙放進(jìn)玻璃漏斗上，把污水倒下去，看看發(fā)覺了

8、什么? 再把污水倒入自制濾水器中，觀看流出來的水是怎樣的?(說明：過濾出來的水還有看不見的細(xì)菌，要?dú)⒕?，可以告知幼兒一些簡潔的環(huán)保常識，使他們對污水產(chǎn)生初步的熟悉。) 我們怎樣才能保持水的干凈，怎樣節(jié)省用水? 上學(xué)期幼兒園大班環(huán)?；顒咏贪? 教學(xué)目標(biāo)： 1、培育幼兒的愛心和環(huán)保意識。 2、關(guān)心幼兒懂得環(huán)境愛護(hù)的重要意義。使幼兒明白，愛護(hù)環(huán)境是人類共同的責(zé)任。 3、引導(dǎo)同學(xué)從生活的微小處入手開展環(huán)?；顒?，學(xué)習(xí)評價故事中的角色行為。 教學(xué)方法： 1、老師通過觀看圖片來講解環(huán)保的重要性，并帶領(lǐng)幼兒互動。 2、通過多媒體讓幼兒更加直觀的了解故事情節(jié)。 活動預(yù)備： 1、預(yù)備多張污染水資源和原始生態(tài)環(huán)

9、境的圖片。 2、預(yù)備一杯清水，一杯污染的水。 3、利用多媒體播放故事課件。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解圖片和故事內(nèi)容，培育幼兒環(huán)境愛護(hù)的意識; 難點(diǎn)是如何讓幼兒知道水污染對人、動物和環(huán)境的損害。 活動過程 (一)設(shè)計疑問 老師帶領(lǐng)幼兒利用多媒體課件觀看小魚在長江里面自由拘束的生活著，接著畫面上小魚由于喝了受工廠排解來的污水，猛烈的掙扎，最終泛白肚子。老師在這個時候可以向同學(xué)提出疑問：長江里面的小魚是怎么了?為什么會死去?并帶領(lǐng)幼兒找出殺害小魚的主要因素。 (二)聽故事 老師在帶領(lǐng)幼兒看完多媒體課件后，給幼兒敘述黑貓警長查辦笨笨熊工廠污染環(huán)境的故事。 老師在講完故事之后，向幼兒提問笨笨熊的做

10、法對不對?并說出答案。 (老師小結(jié)：原來是笨笨熊的.工廠生產(chǎn)排出有毒的廢水不經(jīng)過處理直接排入長江，害的小魚失去了生命。) (三)老師通過多媒體向幼兒播放四周的沒受污染的和受污染河流的錄像。然后出示圖片，講解分析水污染的主要緣由： 1、森林嚴(yán)峻砍伐。 2、農(nóng)藥和化肥。 3、工廠的廢水。 這個時候老師可以拿出一杯清水和一杯污染的水給幼兒做比較，并引導(dǎo)幼兒說出它們的區(qū)分和危害。 (四)引導(dǎo)幼兒爭論，我們該怎樣愛護(hù)水資源? 總結(jié)幼兒力所能及的做法，讓其在日常生活中行動起來，如： (1)節(jié)省用水 (2)愛惜花草樹木，在植樹節(jié)的時候多植樹。 (3)建議父母使用環(huán)保物品，并教育他們要有環(huán)保意識。(例如垃圾分

11、類處理) (五)活動延長：開展“環(huán)保寶寶”競賽活動。 上學(xué)期幼兒園大班環(huán)?；顒咏贪? 活動目標(biāo)： 1、培育幼兒的觀看及動手力量，知道植物干枯了要澆水。 2、激發(fā)幼兒愛惜花草樹木的好品德。 3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。 4、商討嬉戲規(guī)章，體驗合作嬉戲的歡樂。 活動預(yù)備： 瓶子、水 (一)、談話：通過上一節(jié)課。我們知道哪些東西是離不開水的? (人、動物、花草樹木、小魚等等) (二)、今日老師就要請小伴侶來為我們校內(nèi)里的花草樹木澆澆水了。 老師帶領(lǐng)幼兒觀看哪些植物需要澆水了(枯黃、焉掉的、泥土裂開的需要澆水) (三)、老師示范：找一棵需要澆水的植物。澆的時候要留意適量，不要一次讓它喝

12、的太飽，要不然要撐壞的。澆太多，會淹死的。 (四)、幼兒進(jìn)行澆水活動。 教學(xué)反思： 在日常活動中老師要讓幼兒擅長觀看，擅長抓住時機(jī)進(jìn)行教育。從孩子感愛好的事物著手，設(shè)計符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動，同時要考慮到幼兒制造思維的進(jìn)展，這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神，得到實踐力量。我班幼兒對水特別感愛好，以前他們對水不是很了解，只知道水很好玩，通過老師教育他們知道了水是珍貴的，我們要節(jié)省用水。不能鋪張水資源。通過澆水護(hù)花行動，小伴侶更加懂得珍惜，愛惜花草樹木了。 上學(xué)期幼兒園大班環(huán)?；顒咏贪? 活動目標(biāo)： 1、幼兒玩環(huán)保棋，進(jìn)一步豐富幼兒的環(huán)保學(xué)問。 2、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識，培育幼兒觀看力和語言表達(dá)力量。 3、

13、讓幼兒體驗嬉戲的歡樂。 活動預(yù)備： 1、大骰子一個，場地布置成一個大的棋盤。 2、加減算式若干 3、圈(環(huán)保王國、出口、入口) 活動過程： 1、幼兒站在門外，排隊進(jìn)入環(huán)保王國。 師：小伴侶，今日老師帶你們到環(huán)保王國里玩一玩，聽說里面有特別好玩的環(huán)保棋，你們想去嗎?現(xiàn)在老師發(fā)給你們每人一張門票，進(jìn)去以后肯定要對號入座，座位號就藏在你的門票里。(配班老師檢票，撕掉一個角，幼兒排隊一個一個鉆進(jìn)去。) 2、師：我們先找一下座位號，你們先算一算上面的答案是幾，然后看看什么顏色，紅色的坐這邊，黃色的坐那邊，我們來比一比，看誰先找到座位。(幼兒自由找座位，找到后檢查是否坐對。) 3、師：小伴侶真聰慧，一下子就找到座位了。你們看，好大好美麗的一副棋啊。下棋之前，我們先來找一找，棋里面有什么隱秘。 (1)出示骰子，這是什么呀?它是怎么用的? 它是用來投的，骰子朝上的數(shù)字就是向前走的格子數(shù)。 (2)引導(dǎo)幼兒熟悉起點(diǎn)和終點(diǎn)。 (3)這副棋上還有什么?(數(shù)字)這些數(shù)字都熟悉嗎?幼兒邊看邊數(shù)。 (4)除了數(shù)字還有什么?(圖片)我們下棋的嬉戲規(guī)章就藏在每一張圖片里，等會請小伴侶上來每人拿一張，邊看邊講，看看圖片上的是愛護(hù)環(huán)境方面的還是破