幼兒園中班教案《造橋》小實驗

1、Word 幼兒園中班教案：造橋小實驗 對教案的整理是特別重要的一個環(huán)節(jié)，在學(xué)校里有一半的時間都是在課堂上度過的?？墒窃趺礃硬拍軌蜃屨n堂上的小伴侶們都能夠活躍互動起來，這時候教案的重要性就體現(xiàn)出來了。“我”我特向您推舉幼兒園中班教案：造橋小試驗，盼望您看完這篇文章能夠找到更多的幼兒園教案。 目的要求1、探究不同外形的橋面與承重力的關(guān)系。 2、體驗動手操作的樂趣，并學(xué)習(xí)記錄試驗結(jié)果。 3、能和同伴合作完成任務(wù)。 預(yù)備 相同大小外形的鉛畫紙人手一份，相同大小積木每人兩塊，雪花片若干，記錄紙、筆每組一份 活動過程： 1、談話引題。 師：小伴侶們，你們說這是什么?。?2、講解試驗方法： 我們已經(jīng)知道橋墩

2、的距離會影響橋的承重力，所以先得把橋墩的距離定下來，就在橋的兩邊，然后在橋政府放雪花片，比比哪種橋能放最多的雪花片，它就最堅固，為了能比得更清晰，我們還要把雪花片的數(shù)量記錄在紙上。 3、幼兒試驗操作，老師巡回指導(dǎo)。 提示幼兒相互合作，嘗試并記錄試驗結(jié)果。 4、敘述試驗結(jié)果，得出結(jié)論。 每組請一名幼兒敘述操作結(jié)果，并得出結(jié)論。老師總結(jié)并得出結(jié)論。 幼兒物理小試驗 巧手小試驗 1、自己會走的杯子 找一塊玻璃板，放在水里浸一下，然后一頭放在桌子上，另一頭用幾本書墊起來（高度約厘米）。拿一個玻璃杯，杯口沾些水，倒扣在玻璃片上。這時，用根點燃的蠟燭去燒杯子的底部，你就會驚異地發(fā)覺，玻璃杯會自己緩緩地向下

3、走去。 這是為什么呢？原來，當(dāng)燭火燒杯底時，杯內(nèi)的空氣慢慢變熱膨脹，要往外擠。但是，杯口是倒扣著的，又有一層水將杯口封閉，熱空氣跑不出來，只能把杯子頂起一點兒，在自身重量的作用下，就自己下滑了。 2、跳來跳去的小球 將兩個玻璃杯口對口地平放在桌上，兩個杯口之間的距離不要太遠(yuǎn)。在一個玻璃杯里放一個乒乓球，雙手扶穩(wěn)杯子，往兩個杯子口的中間吹氣。你會發(fā)覺，吹一下，球就會從原來的杯里跳到另一個杯里，再吹一下，球又跳回原來的杯中。假如不斷吹氣，球就會在兩個玻璃杯中不斷地跳來跳去。 這又是怎么回事？由于氣體流速越快，它側(cè)面的壓力越小，乒乓球就是被你吹出的氣流“吸”;得跳來跳去的 中班科學(xué)教案螞蟻小試驗 【

4、活動目標(biāo)】 1、能樂觀主動的參加螞蟻小試驗活動。 2、學(xué)習(xí)觀看記錄的方法。 3、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。 4、在溝通活動中能留意傾聽并敬重同伴的講話。 【活動預(yù)備】 1、科學(xué)螞蟻找食物。 2、果糖、糖果、餅干、果奶喝他幼兒喜愛吃的東西，紙。 3、參考【附】自制觀看記錄表人手一份，筆人手一份。 【活動過程】 每人發(fā)一份觀看記錄表，筆一支，請幼兒做小試驗，并在試驗中找到問題的答案。 試驗一：螞蟻愛吃什么？ -先請幼兒猜想：螞蟻喜愛吃什么？把答案畫在觀看記錄表上 -和幼兒一起預(yù)備自己認(rèn)為螞蟻喜愛吃的食物，如樹葉、草、糖、吃剩的飯菜等。 -試驗方法：帶領(lǐng)幼兒到螞蟻經(jīng)常消失的地方，把自己準(zhǔn)本的食

5、物放在四周。過一段時間就去觀看螞蟻喜愛吃什么，碧碧哪一種東西引來的螞蟻最多，把觀看結(jié)果記錄在觀看記錄表上。 試驗二：螞蟻走的路線。 -試驗方法：在戶外的地上放一些螞蟻愛吃的東西。等螞蟻找到同伴搬運食物時，它們會漸漸排成一條線。試著用手指擦一下那條路線，看看螞蟻會不會找到原來的路；再試著將擦的范圍擴(kuò)大，看看螞蟻過多久才能找到原來的路，或者是否會找另外的路走。 -幼兒在記錄表上登記自己的假設(shè)。 -引導(dǎo)幼兒進(jìn)行試驗、觀看、記錄。 試驗三：螞蟻來排隊。 -試驗方法：在紙上畫出簡潔的圖形，在圖形輪廓上擺果糖。到戶外把這張紙放在螞蟻經(jīng)常走過的地方，過一會兒看看螞蟻會做什么，它們是否會圍著果糖排出圖形。 -

6、請幼兒在記錄表上畫出果糖擺出的圖形并登記自己的假設(shè)。 -引導(dǎo)幼兒進(jìn)行試驗、觀看、記錄。 幼兒百科：蟻類為雜食類，有些種類捕食昆蟲，有些取食植物種子，有些種類取食蚜蟲及介殼蟲分泌的蜜露；也有專食菌類的。在室內(nèi)，螞蟻常取食人類的食物。 幼兒園中班教案大家一起來造橋 活動目標(biāo) 1、通過故事來理解一座好橋的意義 2、嘗試制作簡潔的橋，并探究加固的各種方法 3、進(jìn)展幼兒動手力量和想象力，體驗勝利的歡樂 4、體驗解決問題的成就感 5、樂于探究、溝通與共享 活動難重點 1、重點：理解一座好橋的意義 2、難點：探究加固的各種方法 活動預(yù)備 1、紙板、橡皮泥、木棒、積木等材料 2、掛圖塌陷的橋梁、音樂 活動過程

7、 （一）老師敘述茅以升爺爺?shù)墓适?“今日，老師帶來一個造橋大王的故事，一起來聽！”引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱南敕ǎ哼@位造橋大王是誰？你覺得茅以升爺爺是個怎樣的人？他為什么成了造橋的專家呢？ 總結(jié)：茅以升爺爺是個和善，有才智和責(zé)任心的人，由于他對橋產(chǎn)生了愛好，他想讓橋更加的堅固，可以承受更多的力氣，造福百姓。 （二）出示掛圖，引導(dǎo)思索 老師展現(xiàn)掛圖塌陷的橋梁，提問：你覺得橋為什么會塌？橋塌了之后橋上的人會發(fā)生什么事情呢？要是你看到這樣的情景，你心里會有什么感受？那會怎么辦呢？ 總結(jié)：早一座堅固的好橋特別特別重要，由于他會關(guān)系到許多人的生命。 （三）觀賞各種橋的圖片，特殊介紹梁氏橋 引題：接下來，我請小伴

8、侶來看看各種各樣橋，看看小伴侶熟悉那些橋。突出梁氏橋，總結(jié)：這些橋的設(shè)計都很美麗，沒座橋的橋墩作用特別大，能起到一個支撐的作用，承重力量相對來說都比較好，可以讓更多的人，更多的車子在橋上通行。 （四）師幼共同試驗 1、自由造橋 我為每組幼兒供應(yīng)了幫助材料以后，出示卡紙條，提問：你能用這張卡紙做橋面，造一座橋嗎？然后，小伴侶就進(jìn)行了嘗試操作活動，我觀看到有些小伴侶順手一彎卡紙，就造成了一座“拱橋”，有的小伴侶把卡紙搭在兩塊積木上，造了一座“梁式橋”，而有的小伴侶則造成了“支柱橋”。 2、探究加固的各種方法 提問：接下來，我們來比一比，誰的橋最堅固，可以在橋上放更多的東西。引導(dǎo)幼兒探究嘗試，使他們

9、相處加固橋的各種方法，例：修成拱橋，固定住兩頭，在中間點上橋墩等。 總結(jié)：橋的中間假如用東西撐住，他的承重力量會增加許多，就像梁氏橋一樣。 活動結(jié)束 展現(xiàn)幼兒成果：小伴侶們真棒，都成了造橋大王了。 幼兒百科：橋是一種用來跨越障礙的大型構(gòu)造物。準(zhǔn)確的說是用來將交通路線（如道路、鐵路、水道等）或者其他設(shè)施（如管道、電纜等）跨越自然 障礙（如河流、海峽、峽谷等）或人工障礙（高速大路、鐵路線）的構(gòu)造物。 幼兒趣味小試驗 幼兒科學(xué)小試驗：空中點燭 思索： 火柴在蠟燭的上空點燃，蠟燭為什么會燃燒呢？ 材料： 蠟燭、火柴 操作： 1、點燃一支蠟燭 2、燃燒一會兒的蠟燭頂端燒成了杯狀 3、將點燃的蠟燭吹滅 4、吹滅后的蠟燭冒出了青煙 5、用火柴點燃剛剛熄滅的蠟燭冒出的青煙時，蠟燭會立即復(fù)燃 講解： 點著蠟燭后，可看到蠟燭頂端的蠟漸漸熔化，頂端明顯地?zé)闪吮瓲?，在“杯?中盛著熔成液狀的燭油。然后，燭油沿著燭芯爬升上去，在燭芯上端