幼兒園小班美術(shù)教案《小鴨》及教學(xué)反思3篇 小雞小鴨美術(shù)教案反思

1、Word 幼兒園小班美術(shù)教案小鴨及教學(xué)反思3篇 小雞小鴨美術(shù)教案反思 下面是我整理的幼兒園小班美術(shù)教案小鴨及教學(xué)反思材料3篇 小雞小鴨美術(shù)教案反思，以供參考。 幼兒園小班美術(shù)教案小鴨及教學(xué)反思材料1 小班語言教案小鴨含反思這是優(yōu)秀的小班語言教案文章，盼望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)心，快來看看小班語言教案小鴨含反思！ 活動設(shè)計背景 孩子天生就對小動物感愛好，一說起小動物，就連最不愛說話的孩子也要搶著說幾句!為了給我班幼兒制造一個寬松自由的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，制定了我愛小動物這個語言活動主題，從而培育幼兒寵愛愛惜小動物的情感，提高幼兒語言表達(dá)力和語言組織力。本次活動是主題中的一個小鴨。通過觀看、聽、說熬

2、煉幼兒的語言力量。 活動目標(biāo) 1.培育幼兒愛惜寵愛小動物的情感。 2.能用自己的話大膽說出小鴨的外部特征及生活習(xí)性。 3.通過觀看，能說出xx喜愛吃xx。 4.讓幼兒嘗試敘述故事，進(jìn)展幼兒的語言力量。 5.萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。 教學(xué)重點、難點 重點：能用自己的話說出小鴨的外部特征和生活習(xí)性 難點：能用自己的話大膽說出小鴨的特征和生活習(xí)性。 活動預(yù)備 1.情境創(chuàng)設(shè)：小河、草地 2.小鴨叫聲的音樂磁帶。 3.小鴨手偶。 4.小狗、小貓、小雞布偶及小動物們愛吃的食物。 活動過程 一.開頭部分 1.老師拿小鴨手偶，扮演小鴨，隨音樂在小河里捉魚，在草地上跳舞!培育幼兒的觀看力量。 2.老師以自我介紹的

3、口吻介紹小鴨的外部特征，及生活習(xí)性，培育幼兒的傾聽力量。 二.進(jìn)行部分 3.老師引言，引出兒歌小鴨。 4.學(xué)習(xí)兒歌小鴨，鞏固對小鴨的外部特征及生活習(xí)性的熟悉。 5.鼓舞引導(dǎo)幼兒說出小鴨的外部特征及生活習(xí)性。 6.鼓舞啟發(fā)幼兒大膽向好伴侶介紹小鴨。 三.結(jié)束部分 鼓舞幼兒到“小河”里學(xué)小鴨捉魚，在“草地”上學(xué)小鴨走路。老師指導(dǎo)。 四.活動延長 1.老師引言：聽!誰在哭?小伴侶玩得正興奮吶!誰在哭?(老師環(huán)顧四周)哦!原來是小貓、小狗、小雞在哭。你們?yōu)槭裁纯扪?!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!是不是也想跟我們一起捉魚呀?可你們(啟發(fā)幼兒自己說出小貓、小狗、小雞的生活習(xí)性)。啊?不想捉魚?哦!原來它們是

4、肚子餓了!珍寶們，小動物可是我們的好伴侶，這會它們的肚子餓了，我們該怎么辦?(幼兒)看!這有小動物們愛吃的食物!我們?nèi)ノ顾麄兂园?可你肯定要說出xx愛吃xx，這樣說小動物們會更喜愛你們的! 2.幼兒送食物，并說出xx愛吃xx。老師指導(dǎo)。 教學(xué)反思 此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的樂觀主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴溝通。特殊是在活動延長部分，幼兒都顯得特殊樂觀，并能大聲說出小動物的特征和習(xí)性，給小動物喂食物時，一個個的仔細(xì)樣，真是可愛極了，活動結(jié)束時都不愿離開!此次活動中唯一不

5、足的是結(jié)束部分，我要把活動延長和結(jié)束部分換一換，幼兒的愛好還挺高，我就結(jié)束了活動，假如把這兩個部分換一換，我想這節(jié)活動就更完善了! 小班語言教案小鴨含反思這篇文章共3179字。 幼兒園小班美術(shù)教案小鴨及教學(xué)反思材料2 小班下學(xué)期美術(shù)教案小雞小鴨在一起含反思這是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章，盼望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)心，快來看看小班下學(xué)期美術(shù)教案小雞小鴨在一起含反思！ 【活動目標(biāo)】 1、用指印添畫的方式畫出各種形態(tài)的小雞和小鴨。 2、樂于表現(xiàn)小雞、小鴨在一起的場景，發(fā)揮想象力。 3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 4、對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，

6、能大膽表述自己的想法。 【活動預(yù)備】 1、大幅草地背景圖以及幼兒人手一份草地背景圖(背景用彩色紙貼) 2、繪畫材料。 3、雞和鴨的近態(tài)圖片 【活動過程】 一、情景導(dǎo)入 出示背景圖片，導(dǎo)入雞蛋和鴨蛋。 過渡語：雞媽媽的一個雞蛋發(fā)出了“篤篤篤”的聲音，猜猜會發(fā)生什么事情? 二、老師示范 1、老師示范添畫方式。引導(dǎo)語：小小腦袋伸出來，圓圓眼睛看一看，尖尖嘴巴唱起歌，翅膀翅膀拍一拍，一二三站起來。 2、其次次示范。添畫不同形態(tài)的小雞。 3、添畫小鴨。引導(dǎo)語：小小腦袋伸出來，(教案出自：快思教案網(wǎng))圓圓眼睛看一看，扁扁嘴巴嘎嘎嘎，翅膀翅膀拍一拍，一二三連一連站起來。 關(guān)鍵提問：小鴨長得怎么樣?小雞和小鴨有什么不一樣? 過渡語：我們先來幫幫雞媽媽和鴨媽媽生蛋然后再幫它們一起孵蛋。 三、幼兒操作 老師指導(dǎo)重點：用指印的方式畫出各種形態(tài)的小雞和小鴨。 四、共享溝通 完成操作的幼兒一起共享溝通自己添畫的小雞和小鴨，大膽想象它們在干什么。 教學(xué)反思： 都說中班幼兒好動，簡單興奮，做事無條理。假如此時吧基礎(chǔ)打扎實了，幼兒以后的進(jìn)展會很順當(dāng)。