幼兒園個(gè)人安全教育教案

1、Word 幼兒園個(gè)人安全教育教案 作為一名老師,就有可能用到教案,教案有助于順當(dāng)而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是我為大家收集的關(guān)于幼兒園個(gè)人平安教育教案五篇。盼望可以關(guān)心大家。 幼兒園個(gè)人平安教育教案1 教學(xué)目標(biāo)： 為了孩子們的身體健康，假如平常一個(gè)人在家里面要學(xué)會(huì)選擇健康的食物進(jìn)行食用，這是對(duì)于自身生命平安負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。學(xué)會(huì)進(jìn)行腐爛食物的選擇，能夠在選食材方面給孩子們帶來(lái)關(guān)心。 教學(xué)預(yù)備： 老師可以預(yù)備一些腐爛性的水果，和一些新奇的水果。在主食方面預(yù)備風(fēng)干的面包和剛烘焙的面包進(jìn)行對(duì)比。 教學(xué)過(guò)程： 1、老師可以先將好吃的食物分發(fā)到孩子們的手上，讓他們熟悉到食品平安不僅對(duì)于自

2、身的健康有關(guān)心，而且味道好吃可以滿意大家的味蕾需要。這對(duì)于剛開(kāi)頭吸引孩子們的留意力，也是不錯(cuò)的選擇方向。 2、其次狡猾將腐爛性的食物擺在大家面前，告知孩子們這些發(fā)霉變爛的食品不僅不能食用，而且假如沒(méi)有大人的關(guān)心是不行以用手進(jìn)行觸碰的。由于現(xiàn)在許多小孩子之所以會(huì)消失肚子痛的癥狀發(fā)生，主要因素還是在于手上的細(xì)菌感染到腸道當(dāng)中，從而導(dǎo)致不舒適的狀態(tài)。所以老師要讓孩子們進(jìn)行觀看，腐爛食物上方的特征。 3、通過(guò)孩子們的踴躍發(fā)言，老師在臺(tái)下進(jìn)行總結(jié)。比如腐爛食物的表面有腐爛跡象，而且有霉斑消失并且會(huì)有一股酸臭氣味影響著大家的心情。4、通過(guò)上述試驗(yàn)的對(duì)比， 對(duì)于孩子們的印象加深想必有很大的關(guān)心。 結(jié)束：來(lái)時(shí)

3、要一再?gòu)?qiáng)調(diào)食品平安對(duì)于自身健康的重要作用，讓孩子們從小就養(yǎng)成選擇健康食物飲食的好習(xí)慣。 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些食品平安學(xué)問(wèn)，提高同學(xué)食品平安自我愛(ài)護(hù)力量，培育同學(xué)從小講衛(wèi)生、不買零食的好習(xí)慣。 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)平安學(xué)問(wèn)，使同學(xué)在購(gòu)買食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，使同學(xué)平安、健康成長(zhǎng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 熟悉合理養(yǎng)分及食品平安的重要性。 教學(xué)過(guò)程： (一)談話引入課題 今日中午食堂為大家預(yù)備了哪些美味呢?愛(ài)吃嗎?大家的回答讓我想到了中國(guó)的一句古話：民以食為天。 可見(jiàn)食品對(duì)我們生活和學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。 能說(shuō)說(shuō)平常都喜愛(ài)吃些什么嗎? 大家喜愛(ài)吃的東西真是各式各樣，那是不是全部的食品對(duì)我們?nèi)梭w都有好處呢? 今

4、日這節(jié)晨會(huì)課，老師想和大家一起走進(jìn)食品王國(guó)，來(lái)學(xué)習(xí)一些關(guān)于食品平安的小學(xué)問(wèn)。 (二)視頻引入垃圾食品 瞧，這是什么?(辣條)好吃嗎? 這好吃的辣條背后藏著什么隱秘呢?讓我們一起來(lái)看一看 看了這段視頻，誰(shuí)有話要說(shuō)? 原來(lái)這美味的辣條背后藏著這么可怕的隱秘?？磥?lái)不是全部的食物都能吃的，有些食物雖然好吃，但對(duì)我們身體的危害是很大的。 (三)介紹垃圾食品 生活中，我們把像辣條這樣對(duì)身體有害的食品稱之為“垃圾食品”。 你還知道哪些垃圾食品? 老師也收集了一些關(guān)于垃圾食品的小學(xué)問(wèn)，現(xiàn)在我們請(qǐng)楊晨宇幫我們介紹一下。 平常喜愛(ài)吃這些東西嗎? 但是這些食品存在的平安隱患，真的讓人不寒而栗啊。 食品平安和我們的健

5、康是息息相關(guān)的，聯(lián)系實(shí)際，你準(zhǔn)備以后怎么做? 少吃零食不吃油炸類食品多吃瓜果蔬菜 看來(lái)今日的晨會(huì)課，大家都收獲不少啊。 (四)介紹食品衛(wèi)生習(xí)慣 其實(shí)要想做到平安飲食，除了要選擇正確的食品以外，還應(yīng)當(dāng)留意些什么? 單老師這邊也有幾條留意點(diǎn)，對(duì)比這些要求，你覺(jué)得那 些地方需要改進(jìn)? 大家的決心可真大。老師信任你們肯定會(huì)對(duì)號(hào)入座，真正做到健康飲食。 通過(guò)今日的學(xué)習(xí)，大家對(duì)食品平安都有了肯定的了解。 讓我們一起保食品平安，筑健康長(zhǎng)城。 最終老師想送給大家一句話：平安飲食，健康成長(zhǎng)。 讓我們牢記這句誓言! 幼兒園個(gè)人平安教育教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、明白不就應(yīng)私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的危急。 2、能

6、夠理解并遵守幼兒園平安規(guī)章，為了自身平安不私自離園。 3、體會(huì)私自離園的后果以及家長(zhǎng)和老師焦慮的心情。 活動(dòng)預(yù)備： 教學(xué)掛圖 活動(dòng)過(guò)程： 1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。 老師出示掛圖，并提問(wèn)： (1)認(rèn)真看圖，看看小伴侶在做什么? (2)有意個(gè)小伴侶正往幼兒園門口走呢，他要做什么? 2、活動(dòng)綻開(kāi)：觀看情景劇表演 (1)老師：剛才我們看到一個(gè)小伴侶堯自己偷偷地離開(kāi)幼兒園，你們覺(jué)得他做得對(duì)不對(duì)?假如他溜出幼兒園，可能會(huì)發(fā)生什呢?讓我們一齊來(lái)看看吧。 (2)老師表演情景劇表演皮皮留出幼兒園，表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危急。 情景劇表演：配班老師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班老師扮演人販子。 配班老師扮

7、演人販子。 表演資料： 老師旁白：一天，皮皮趁老師不留意，偷偷地溜出了幼兒園門口。 皮皮：哈哈，溜出幼兒園真快樂(lè)!但是車這么多，那路這么寬，我怎樣過(guò)去呢?人販子(在旁邊觀看了皮皮好一會(huì)兒)：小伴侶，我?guī)氵^(guò)公路去一個(gè)好玩兒的地方吧!(皮皮不假思考地跟著人販子過(guò)了公路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了，人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。 老師：皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢? 3、活動(dòng)綻開(kāi)：爭(zhēng)論私自離園的危急性。 (1)爭(zhēng)論：假如私自離園，還會(huì)有那些危急? 老師：除了可能遇到的壞人，私自離園還可能產(chǎn)生哪些危急? 老師小結(jié)：小伴侶還沒(méi)有愛(ài)護(hù)自己的潛力，假如自己偷偷地離開(kāi)幼兒園，可能會(huì)遇

8、到緊急狀況，又沒(méi)有人明白，時(shí)分成未見(jiàn)得，比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自己的平安，不能私自離開(kāi)幼兒園。 (2)爭(zhēng)論：假如私自離園，爸爸媽媽和老師會(huì)怎樣? 老師：請(qǐng)小伴侶想一想，假如你偷偷地離開(kāi)幼兒園，爸爸媽媽和老師會(huì)怎樣想，會(huì)怎樣辦? 引導(dǎo)幼兒綻開(kāi)爭(zhēng)論，體會(huì)親人和老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)以及自己走丟后他們的心情。 老師小結(jié)：小伴侶剛才說(shuō)的都很好。假如你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會(huì)非常焦急，會(huì)非常擔(dān)憂你的平安，會(huì)非常悲傷，會(huì)報(bào)警，或者處處找你，沒(méi)有方法安心工作，老師就顧不上班里的其他小伴侶?？傊?，會(huì)產(chǎn)生很大的混亂。 4、活動(dòng)總結(jié)：不應(yīng)私自離園。 (1)老師：請(qǐng)大家認(rèn)真想

9、一想，我們應(yīng)不就應(yīng)私自離開(kāi)?(透過(guò)爭(zhēng)論：引發(fā)幼兒的平安意識(shí)) (2)老師總結(jié)：雖然幼兒園外面有許多搞笑的東西，但也有許多非常危急地事情。小伴侶在幼兒園有事要跟老師說(shuō)，不能自己偷偷地離開(kāi)幼兒園，不然會(huì)讓關(guān)懷你的爸爸媽媽和老師非常擔(dān)憂和悲傷的。 5、活動(dòng)延長(zhǎng)：表演情景劇。 請(qǐng)幼兒分組敘述幼兒用書上的故事資料，然后分主角進(jìn)行進(jìn)行情景表演。 幼兒園個(gè)人平安教育教案3 教學(xué)目標(biāo)： 1啟發(fā)孩子清晰陽(yáng)臺(tái)的首要用途。 2幫助孩子清晰在陽(yáng)臺(tái)上的平安學(xué)問(wèn)，明白不爬陽(yáng)臺(tái)，不往陽(yáng)臺(tái)外丟物品等。 3使孩子初步創(chuàng)立自我保衛(wèi)觀念。 教學(xué)預(yù)備： 錄像機(jī)，錄像帶，電話機(jī)。 教學(xué)過(guò)程： 1孩子依照已經(jīng)有閱歷談一談陽(yáng)臺(tái)的首要用途。

10、孩子家中是否均有陽(yáng)臺(tái)?你們均在陽(yáng)臺(tái)上做些啥?總結(jié)：陽(yáng)臺(tái)是個(gè)伸向屋外的環(huán)境，它可接觸到更加多的空氣與陽(yáng)光。有些人家在陽(yáng)臺(tái)上曬衣衫，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有些人在陽(yáng)臺(tái)上活動(dòng)身體，熬煉。夏季，還可在陽(yáng)臺(tái)上乘涼。大伙兒都需要它。 2看錄像，探討在陽(yáng)臺(tái)上哪一些行為是正確的，哪一些是錯(cuò)誤的。片段一：孩子在陽(yáng)臺(tái)上閱讀、折紙。片段二：孩子在陽(yáng)臺(tái)上運(yùn)動(dòng)。片段三：一孩子將頭與身體伸向陽(yáng)臺(tái)外喊樓下的孩子。片段四：一孩子往陽(yáng)臺(tái)外拋物品。片段五：一孩子將身體伸向陽(yáng)臺(tái)外拿手絹。片段六：一孩子在陽(yáng)臺(tái)上玩，突然風(fēng)將陽(yáng)臺(tái)門吹上啦，如何是好? 幼兒老師啟發(fā)孩子分段看錄像片，每看完1段，提議提問(wèn)：這一位孩子的舉動(dòng)哪兒對(duì)，哪兒錯(cuò)，為何?應(yīng)當(dāng)怎

11、么樣做?探討總結(jié)：在陽(yáng)臺(tái)上取曬在衣架上的物品時(shí)，不行以將身子探出護(hù)欄，應(yīng)當(dāng)用衣鉤將衣服鉤到可拿到的地方再取回。不然，一不留神會(huì)發(fā)生危急。不行以往陽(yáng)臺(tái)外丟物品，會(huì)砸傷別人。例假如遇見(jiàn)陽(yáng)臺(tái)上的門被吹上，應(yīng)向屋內(nèi)的爸爸媽媽求救，請(qǐng)他們幫忙。 3孩子探討：在陽(yáng)臺(tái)上另外還有哪一些危急的事不行以做? 4孩子動(dòng)手操作，辨別圖片上的孩子平安行為對(duì)與錯(cuò)，并講出理由。 教學(xué)提議： 1此教學(xué)內(nèi)的錄像內(nèi)容可依照各幼兒園的實(shí)際，描繪成圖片或編排成場(chǎng)景表演。 2提議爸爸媽媽們?cè)诩依锝?jīng)常囑咐孩子在陽(yáng)臺(tái)上留意平安，準(zhǔn)時(shí)阻撓危急行為，提高平安觀念。 教學(xué)區(qū)教學(xué)熟悉和感知區(qū)里向幼兒賜予各種平安行為的圖片。例如：陽(yáng)臺(tái)上的平安、嬉戲

12、內(nèi)的平安、室外教學(xué)內(nèi)的平安，讓孩子辨別區(qū)分對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)一說(shuō)理由。 幼兒園個(gè)人平安教育教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步鞏固防火平安的教育。 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)防火平安的相關(guān)學(xué)問(wèn)。 3、提高幼兒在生活當(dāng)中的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量。 活動(dòng)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)防火平安的相關(guān)學(xué)問(wèn)。 活動(dòng)難點(diǎn)： 在生活當(dāng)中的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量。 活動(dòng)預(yù)備： 相關(guān)圖片、視頻。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話活動(dòng)。 師：你們喜愛(ài)過(guò)年嗎?人們會(huì)用什么方式慶祝新年的到來(lái)呢? 師：你們知道嗎?有一次，豆豆看到天空中美麗的煙花，豆豆也想放煙花，你們猜猜豆豆又會(huì)發(fā)生什么事?我們來(lái)看看錄像。(觀看完后讓幼兒回答。依據(jù)回答進(jìn)行小結(jié)。) 師：你們看豆豆這樣做

13、多危急啊，在放煙花的時(shí)候肯定不能對(duì)著自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。 師：小結(jié)這些視頻告知了我們什么?原來(lái)啊，我們的生活中有許多的危急事情，要我們時(shí)時(shí)刻刻留意，比如：過(guò)公路的時(shí)候要走人行道，還要留意紅綠燈。不能任憑去玩水和觸碰電，不然一不當(dāng)心就會(huì)發(fā)生很嚴(yán)峻的后果。 二、組織幼兒爭(zhēng)論。 師：發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等) 師：怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生? 師：假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我愛(ài)護(hù)與逃命自救? 1、假如鎖在房間有電話，趕快打119報(bào)警，并說(shuō)明著火的具體地址，什么街，哪號(hào)樓或四周有什么明顯標(biāo)志及

14、單位。 2、室外著火門已發(fā)燙里千萬(wàn)不要開(kāi)門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來(lái)，如門不很熱也沒(méi)看到火苗，趕快離開(kāi)。 3、受到火勢(shì)威逼時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向平安出口方向沖出去。穿過(guò)濃煙逃命里，要盡量使身愛(ài)護(hù)近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。 4、身上著火，千萬(wàn)不要奔跑，就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。 5、遇到火災(zāi)不行乘坐電梯，要向平安出口方向逃命。 6、若全部逃命線路被大火封鎖，要馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，不行盲目跳樓。 三、防火的平安教育。 1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好。 2、觀看課件，引導(dǎo)幼

15、兒說(shuō)出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。 3、通過(guò)課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法，熟悉“防火”標(biāo)志。 預(yù)防火災(zāi)，小伴侶們不能任憑玩火。 蚊香不能靠近簡(jiǎn)單著火的物品。 不能任憑燃放煙花爆竹。 小伴侶不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)準(zhǔn)時(shí)踩滅。 熟悉“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志。 4、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。 5、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。萬(wàn)一著火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場(chǎng)所著火怎么辦? 6、嬉戲：“平安防火自救”嬉戲。通過(guò)嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的力量。 幼兒園個(gè)人平安教育教案5 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1.

16、熟悉并了解一些常見(jiàn)的交通信號(hào)、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。 2.知道出行要按交通標(biāo)志行走，要聽(tīng)從交警指揮，有初步的交通平安意識(shí)。 3.學(xué)習(xí)收集整理材料的方法，通過(guò)溝通共享主動(dòng)獵取新學(xué)問(wèn)。 4.初步培育幼兒有禮貌的行為。 5.體驗(yàn)仿照的樂(lè)趣。 二、活動(dòng)預(yù)備： 平安事例，幼兒搜集的交通標(biāo)志記錄單(附后)。 三、活動(dòng)過(guò)程： 1、敘述交通事故案例 導(dǎo)入：老師敘述交通事故 你覺(jué)得為什么會(huì)發(fā)生車禍的呢?(幼兒溝通爭(zhēng)論可能發(fā)生車禍的緣由。) 師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計(jì)了許多交通信號(hào)和交通標(biāo)志，提示大家要留意交通平安。 2、熟悉常見(jiàn)的交通標(biāo)志和信號(hào) 1)分組溝通 2)集體共享。 師：請(qǐng)每組推舉一個(gè)代表來(lái)介紹你們小組的溝通成果。 3)熟悉標(biāo)志。 3、了解簡(jiǎn)潔的交通指揮手勢(shì) 教學(xué)反思 這個(gè)集體活動(dòng)以“遵守交通規(guī)章”為話題，以“了解交通標(biāo)志”為切入點(diǎn)，通過(guò)“了解標(biāo)志”、“遵守交通”、“體驗(yàn)生活”等環(huán)節(jié)，提高孩子自立在公路上行走的平安意識(shí)，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己。在以嬉戲、情景表演活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)標(biāo)志的熟悉的部分，我引導(dǎo)的有些過(guò)于簡(jiǎn)潔，再上