幼兒園美術(shù)教案

1、Word 幼兒園美術(shù)教案 幼兒園美術(shù)教案 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢？以下是我收集整理的幼兒園美術(shù)教案，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。 幼兒園美術(shù)教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1結(jié)合生活閱歷，說說自己想創(chuàng)造的清潔工具。 2學(xué)習(xí)用畫、捏、插等方法制作清潔工具。 3與同伴合作玩，體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 各種操作材料（積木、插塑、橡皮泥、白紙）。 活動(dòng)過程： （一）幼兒爭(zhēng)論創(chuàng)造的清潔工具。 1老師：小伴侶，你們家都是誰打掃衛(wèi)生呀？她們是用哪些東西做這些清潔工作的呢？（請(qǐng)小伴侶自由說說） 老師：現(xiàn)在我們知道了這些清

2、潔工具的本事很大！假如現(xiàn)在讓你來創(chuàng)造，你想創(chuàng)造什么樣的清潔工具呢？我們一起來說一說。（要求小伴侶要有自己的想法，不重復(fù)他人的答案） 2幼兒自由爭(zhēng)論敘述。 （二）介紹各種操作材料，提出制造要求。 1能選擇適合自己的材料制造新型的清潔工具。 老師：剛才我們小伴侶都說了許多新型的清潔工具。現(xiàn)在老師給你們供應(yīng)了不同的操作材料，你可以依據(jù)你設(shè)計(jì)的工具去選擇材料。 老師：假如你選好了你需要的材料，請(qǐng)你一邊做一邊想，知道自己你做的是什么，能用什么特別的功能。 （三）幼兒操作。 幼兒選擇自己喜愛的材料制造清潔工具。 1積木建構(gòu) 2插塑 3橡皮泥 4 紙和筆 老師賜予適時(shí)的輔導(dǎo)。 （四）請(qǐng)幼兒在投影儀里介紹自己

3、的創(chuàng)造。 老師：現(xiàn)在我們一起來看看我們小伴侶自己的作品。哪個(gè)小伴侶情愿大方來介紹自己的作品的？說一說你做的是什么？它有什么特別的功能？ 幼兒園美術(shù)教案2 目標(biāo)： 1.培育幼兒動(dòng)手力量，進(jìn)展手指小肌肉敏捷性。 2.學(xué)習(xí)形容詞：一片片，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。 3.萌發(fā)幼兒樂于探究，喜愛大自然的情感。 預(yù)備：光盤秋天多么美，采集樹葉，膠棒 塑封機(jī)。 過程： 一 開頭部分： 帶領(lǐng)幼兒戶外漫步 ，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺秋天大自然的變化。（天涼了，樹葉落了） 二 基本部分： 1.談話，引出主題。 2.播放光盤，激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感。 3.請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)潔描述所采集的樹葉。 4.出示范例，吸引幼兒制作愛好。 5.幼兒制作，老師巡回

4、指導(dǎo)。 6.小結(jié)，作品展現(xiàn)。 “大自然是人類的好伴侶，大家要愛惜它，愛護(hù)環(huán)境，不亂扔廢棄物。 三 結(jié)束部分：播放秋天多么美 鼓舞幼兒將自己制作的賀卡送給客人及好伴侶。 評(píng)析：秋天到了，現(xiàn)在正是引導(dǎo)幼兒觀看秋天了解秋天的好時(shí)機(jī)，使幼兒在奇怪 ，新奇，歡樂，滿意的心情萌發(fā)他們對(duì)大自然的喜愛。本節(jié)課，主要讓幼兒想象，動(dòng)手，促進(jìn)他們的綜合力量的培育。最終，老師將幼兒作品塑封成冊(cè)，不僅增加了幼兒的勝利感，還可以作為圖書教材上課使用。 幼兒園美術(shù)教案3 【設(shè)計(jì)意圖】 綜述觀賞過五花八門的建筑后，幼兒就有了想自己嘗試設(shè)計(jì)美麗房子的愿望。引導(dǎo)孩子從形狀、功能等方面著手讓幼兒大膽想象、大膽作畫。并能夠畫出有創(chuàng)意

5、的房子。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、能大膽想象并畫出有創(chuàng)意的房子。（重難點(diǎn)） 2、情愿向同伴介紹自己的作品。 【教具預(yù)備】 1、幼兒已觀賞過相關(guān)的建筑物。 2、畫紙、畫筆、油畫棒等。 【活動(dòng)流程】 一、引題 （一）幼兒爭(zhēng)論剛才看到的房子中你最喜愛哪座房子？它是什么樣的？ （二）幼兒自由敘述。 二、引發(fā)幼兒想象，設(shè)計(jì)各種各樣的建筑物我們每個(gè)人都來設(shè)計(jì)一座美麗的房子，看看誰設(shè)計(jì)的房子最奇怪。 提問：你想設(shè)計(jì)的房子是什么樣子的？ 它有什么奇怪的地方？（請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己想象的房子。引導(dǎo)幼兒從房屋形狀、功能等方面進(jìn)行構(gòu)思，有創(chuàng)新和變化） 三、幼兒創(chuàng)作鼓舞幼兒大膽想象、大膽作畫，設(shè)計(jì)出與別人不一樣的房子。 四、

6、展現(xiàn)共享 （一）請(qǐng)幼兒介紹自己的美麗房子，說說這座房子的作用和特點(diǎn)。 （二）集體展現(xiàn)。 把幼兒的作品布置在美工區(qū)，供幼兒溝通、家長(zhǎng)觀賞。 幼兒園美術(shù)教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試用廢棄的蛋殼進(jìn)行拼貼，并且用排刷勻稱涂色，進(jìn)行印畫的技能。 2、感受蛋殼粘貼畫特別的花紋，操作時(shí)保持桌面的干凈。 活動(dòng)預(yù)備：蛋殼、水粉顏料、雙面膠帶、抹布，畫好的各種圖案（樹、蘋果等） 活動(dòng)過程： 一、 出示盒子，激發(fā)幼兒愛好 1、老師今日帶來了一個(gè)盒子，猜猜里面是什么？（幼兒自由發(fā)揮） （打開盒子）哇！原來是蛋殼。 2、蛋殼能做什么呢？（自由想像，表揚(yáng)好的幼兒） 小結(jié)：蛋殼可以用來裝飾畫呢，你們看： 二、 出示范例，師

7、幼一起觀賞 1、用蛋殼裝飾了什么畫？（葫蘆）蛋殼藏在哪里？請(qǐng)你來找一找。 過渡：蛋殼畫還會(huì)變魔術(shù)呢。閉上你的小眼睛，變啦。（打開折好的半邊） 2、一個(gè)葫蘆變成了兩個(gè)葫蘆，這個(gè)葫蘆是怎么變上去的？（幼兒自由發(fā)揮） 3、這個(gè)蛋殼印的畫和我們平常印的畫是不是一樣呢？（出示平常的印畫一張比較） 小結(jié)：蛋殼印的畫的花紋很特別，是一塊一塊的，有空隙。 三、 引導(dǎo)幼兒了解蛋殼印畫的制作方法和過程 導(dǎo)語：蛋殼畫，真奇妙，讓我們也來試一試 1、示范蛋殼畫，講解要求并配兒歌 2、請(qǐng)一位幼兒示范，老師配兒歌 過程：先找到一幅畫，撕去上面的雙面膠，拿一塊又一塊大的蛋殼，蛋殼的里面貼上去，用手壓一壓，蛋殼貼滿這幅畫。留

8、意蛋殼只能貼在畫的輪廓里，蛋殼不能疊在一起，畫面上沒有貼住的請(qǐng)抖一抖放進(jìn)籮筐里。 3、蛋殼畫做好了，我們來玩變變變的嬉戲 用排刷刷上顏料，顏料刷勻稱，最終把白紙對(duì)折（角對(duì)角），用手掌抹抹平， 這樣一幅畫變成了兩幅畫。你們想不想來試試？ 4、后面還有很多的畫要你們做成蛋殼畫，不過，要求不要忘了噢。 5、老師再次強(qiáng)調(diào)制作要求時(shí)，請(qǐng)幼兒來說 四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo) 提示幼兒蛋殼粘貼在輪廓線里，蛋殼不能疊在一起，刷顏料要少一點(diǎn)且勻稱。 五、 展現(xiàn)幼兒作品 1、幼兒溝通 2、小結(jié)：我們今日用了廢舊的蛋殼來裝飾了一幅幅美麗的畫，生活中還有許多廢舊的像快樂果殼、瓜子殼都可以裝飾，盼望小伴侶去收集，下次我

9、們?cè)賮韲L試。 附兒歌：找到一幅畫，撕去雙面膠。 拿塊大蛋殼，用力壓一壓。 一塊又一塊，貼滿這幅畫。 幼兒園美術(shù)教案5 教學(xué)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)幼兒折疊棉襖并完成添畫創(chuàng)作。 2.能用自己喜愛的圖案進(jìn)行裝飾、添畫、涂色。 3.體驗(yàn)繪畫的樂趣并能大膽地評(píng)價(jià)他人的作品。 活動(dòng)預(yù)備：彩筆、折紙、記號(hào)筆、固體膠 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒折疊棉襖并完成添畫創(chuàng)作。 教學(xué)難點(diǎn)：折疊棉襖的過程 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入：情景對(duì)話引起幼兒愛好 哇好冷??！北風(fēng)呼呼地吹，今日老師穿了一件好薄的衣服就出門了，這么冷的天我該怎么辦呢？引發(fā)幼兒思索。 誰能給老師想個(gè)方法讓老師溫和點(diǎn)呢？ 提問幼兒 孩子們你們想出了這么多好方法老師覺得天冷了

10、添加衣服最好，那么今日我們就給那些處在偏遠(yuǎn)地區(qū)吃不飽穿不暖的小伴侶添加棉襖吧。 二、引出課題：我的小棉襖 1.師示范，幼兒觀看 2.師一步一步教給幼兒折疊棉襖的方法幼兒跟著折疊的方法。 3.將正方形紙沿虛線四角中心折翻轉(zhuǎn)，重復(fù)折兩次。 4.將四角向上折起并撐開，然后上下對(duì)折，折出衣服領(lǐng)并且進(jìn)行裝飾圖案。 三、作品展現(xiàn)，師幼共同評(píng)價(jià)作品 四、課后延長(zhǎng)： 今日我們學(xué)習(xí)了折紙小棉襖添畫，孩子們表現(xiàn)都棒棒的那么我們利用課后時(shí)間看看我們的小棉襖還可以變成什么？看老師手中的小棉襖可以變成上衣、還可變成燈籠褲，你們下來也試試變一變。 幼兒園美術(shù)教案6 【活動(dòng)目標(biāo)】 幼兒喜愛美術(shù)制造，樂觀思索，樂于動(dòng)腦，發(fā)揮

11、想象力，制造力。 幼兒敢于大膽的表達(dá)自己的想法，擅長(zhǎng)溝通，溝通。 【活動(dòng)預(yù)備】三角形卡片若干，太陽、房子，刺猬、魚的圖片各一張，白紙若干，雙面膠，魔法寶寶捉迷藏的故事。 【活動(dòng)過程】 1、故事導(dǎo)入魔法寶寶捉迷藏(利用故事情景把孩子們引入主題) 師：淘氣的三角形寶寶找不到哥哥姐姐了，這時(shí)正難過的哭了起來聰慧的小伴侶們我們一起來幫三角形寶寶找到哥哥姐姐吧! 2、找一找(找伴侶的方式給三角形寶寶找哥哥姐姐) 師：小伴侶們我們左邊是三角形寶寶，右邊有太陽、房子、刺猬、魚，你們猜猜哥哥姐姐藏在哪里了? 小結(jié)：通過自主溝通發(fā)覺物體的共同點(diǎn)，由三角形變形而來(三角形變成的房子、刺猬、魚便是三角形寶寶的哥哥姐

12、姐) 3、想一想(開動(dòng)腦筋，想一想三角形還可以變成哪些東西?) 例如：雨傘、蘑菇、花朵等 小結(jié)：鼓舞孩子發(fā)揮想象力、制造力，哪怕她想象出來的東西你無法理解，她敢想就值得確定! 4、變一變(孩子們動(dòng)手操作，畫一畫屬于自己的.魔法圖形) 5、看一看(圖片展現(xiàn)，看看三角形都變成了哪些東西，也對(duì)愛思索的小伴侶進(jìn)行表揚(yáng)，確定) 結(jié)束部分：魔法寶寶辦聚會(huì)(利用“聚會(huì)”活動(dòng)，讓孩子們找到更多的魔法寶寶) 老師總結(jié)：教給孩子異想天開的力量往往比完成一副美術(shù)作品要困難的多，然而這才是作為幼兒老師真正應(yīng)當(dāng)賜予孩子的東西，是力量而不是作品。 幼兒園美術(shù)教案7 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解雪花的特征，并能用語言表達(dá)。 2、運(yùn)

13、用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作漂亮的雪花。 3、在活動(dòng)中體驗(yàn)勝利的歡樂，初步產(chǎn)生喜愛大自然的情感。 活動(dòng)預(yù)備： 顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)人活動(dòng)，引起幼兒的愛好。 （聽音樂小雪花的歌曲，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。） 師：小伴侶，冬天到了，你們最喜愛冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀？引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。 師：冬每天氣很冷，天空中下起了雪花，小伴侶你們喜愛雪花嗎？今日，冬爺爺真的送來了你們最喜愛的禮物，看，放課件。 二、觀賞雪花，老師講解。 （通過看課件，讓幼兒熟悉下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個(gè)花瓣。） 師：今日老師給雪花拍了一張照片

14、，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀？沒有？可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來變一個(gè)魔術(shù)給你們看看，把他變出來，好不好。 三、介紹一種新的畫畫工具。 出示刷子引起幼兒的愛好。老師邊畫邊講解。 師：今日，老師還請(qǐng)來了一位伴侶來幫忙，你們看，他是誰呀？這是刷子，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌，我們一起來念一遍，“我是一個(gè)粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做伴侶，蘸一蘸、舔一舔，來來回回認(rèn)真刷，我的本事真正大”。老師示范，請(qǐng)一名幼兒上來練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提示幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面，假如手上臟了，可以請(qǐng)抹布幫忙。 四、幼兒操作。 請(qǐng)幼兒也來變魔術(shù)，一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。老師巡

15、回指導(dǎo)，提示幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面。 五、觀賞并展現(xiàn)幼兒作品。 幼兒手拿作品相互觀賞拍照合影。 幼兒園美術(shù)教案8 活動(dòng)目標(biāo)： 在漂亮的小花園美術(shù)活動(dòng)中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。 情愿制造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法?；顒?dòng)預(yù)備：剪刀、彩紙若干 活動(dòng)過程： 一、花朵 1、你見過的花朵 “你見過的花朵，它們的花瓣都是什么外形的呢？都有幾片花瓣呢？”（幼兒泛談） 老師小結(jié)幼兒的回答 2、出示作品“你們都用蠟筆畫過漂亮的花朵了，今日我們要換一個(gè)方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來剪出漂亮的花瓣來?！保ɡ蠋煶鍪咀髌罚?二、制作 1、看看、說說 “這是我的漂亮的小花園，好看嗎？你們喜愛

16、嗎？” “我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么外形的呢？都有幾片花瓣呢？”（幼兒觀看，泛講） “這些花瓣，都是一刀剪下來的，今日我們就來學(xué)學(xué)用小剪刀剪出漂亮的花朵來?！?過程： 1、一張正方形的紙，折成三角形的外形，然后在對(duì)折成三角形的外形。 2、在三角形二條直角邊相交的這個(gè)角處，離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。 “你們認(rèn)真看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣許多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢？誰來猜猜看？”（幼兒猜想） 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、怎么讓花瓣多一點(diǎn)？ 在折疊三角形的時(shí)候，次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對(duì)折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜

17、邊。 2、怎么讓花朵大一點(diǎn)？ 在剪花瓣的時(shí)候，離尖角越遠(yuǎn)花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小。 “這樣的花朵是怎么剪出來的呢？”（空心的花朵） “我們?cè)诩敉昙堫^后，剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來?！保ɡ蠋熝菔?，將剩下的紙頭剪出花朵來。“ 2、試試、做做“我們現(xiàn)在就動(dòng)手來試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多，剪的長(zhǎng)短不一樣，花瓣大小就不一樣。” 老師帶幼兒一起剪花瓣“我們都剪出了第一朵小花了對(duì)嗎？那現(xiàn)在就請(qǐng)你們自己嘗試著動(dòng)手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請(qǐng)你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪?！庇變翰僮鳎蠋熤笇?dǎo) 三、延長(zhǎng) “你們都剪了許多花朵出來了，今日啊請(qǐng)你

18、們先把這些花兒放在抽屜里，由于下節(jié)課的時(shí)候，我們要把這些花朵黏貼的畫紙上，然后在用蠟筆來裝飾我們的花園?！?幼兒園美術(shù)教案9 思路： 意愿畫是進(jìn)展大班幼兒觀看力、想象力、制造力的較好的繪畫形式，在詳細(xì)形象中，寄予著幼兒的意愿，抒發(fā)著他們的情感。依據(jù)這一特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，主要是鼓舞幼兒按意愿畫出自己最歡樂的事情，并讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)歡樂。 活動(dòng)目標(biāo): 1. 引導(dǎo)幼兒按意愿畫出自己最歡樂的事情，學(xué)習(xí)意愿畫的基本表現(xiàn)形式(自由選擇工具，自由組合)，把握合理布局畫面的方法。 2. 引導(dǎo)幼兒大膽想象，進(jìn)展幼兒的制造表現(xiàn)力量。 3. 激發(fā)幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的愛好，培育幼兒分工合作的精神。 活動(dòng)預(yù)備: 1

19、. 材料預(yù)備:單色水彩筆、油畫棒、油畫筆、水粉顏料、大紙 、錄音機(jī)和磁帶。 2. 場(chǎng)地預(yù)備:布置三長(zhǎng)條可作畫的桌子。 活動(dòng)過程: 1. 創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒愛好。 幼兒唱著歡樂拍手歌，歡快地進(jìn)入活動(dòng)室。 2. 引導(dǎo)幼兒回憶歡樂的事情，啟發(fā)幼兒構(gòu)思畫面內(nèi)容。 指導(dǎo)語:小伴侶，你們歡樂嗎？平常你做什么事情的時(shí)候覺得最歡樂?你感到很歡樂的時(shí)候,你的表情和動(dòng)作是怎樣的?現(xiàn)在，請(qǐng)把你最歡樂的事情，告知給你的伴侶。（幼兒自由爭(zhēng)論后，回答。）你們講了這么多歡樂的事情，那我們?cè)鯓硬拍馨堰@些歡樂的事情告知給其他的人呢？（畫 下來） 3. 學(xué)習(xí)意愿畫的基本表現(xiàn)形式。 指導(dǎo)語:我們今日要集體創(chuàng)作幾幅長(zhǎng)卷畫,老師這里為

20、你們預(yù)備了很多工具，你們可以自由選擇，并且可以幾個(gè)伴侶一起完成一幅畫。現(xiàn)在請(qǐng)你們到作畫區(qū)去走一走，看一看，想一想，回來告知我，你們預(yù)備用哪種工具畫，和哪些伴侶一起畫,畫什么內(nèi)容。 4. 交代要求，幼兒隨音樂作畫，老師指導(dǎo)。 老師指導(dǎo)重點(diǎn)：觀看每個(gè)幼兒是否確定了內(nèi)容；指導(dǎo)幼兒相互合作；啟發(fā)力量較弱的幼兒構(gòu)思畫面。 5. 評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。 展現(xiàn)作品，組織幼兒觀賞。 指導(dǎo)語：我們看看哪張畫面的內(nèi)容最豐富，哪一張畫面一看就知道畫的是歡樂、興奮的事，請(qǐng)小伴侶把歡樂的事講給我們大家聽。 幼兒踏著歡快的音樂,走出活動(dòng)室。 幼兒園美術(shù)教案10 畫小雞微課 微目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)運(yùn)用鉛筆工具、放大鏡工具、填充工

21、具、取色工具等的用法。 2、嫻熟運(yùn)用“畫圖”軟件的橢圓工具，直線工具等進(jìn)行繪畫。 微任務(wù)： 畫出小雞并豐富背景內(nèi)容，把握橢圓工具、刷子工具的用法。 教學(xué)方法： 講解、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法。 微重點(diǎn)、難點(diǎn)： 把握用橢圓工具和直線工具畫小雞的方法。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 1、回憶一下如何使用各種工具。 2、演示橢圓工具、填充工具、畫筆工具、直線工具的用法。 二、新授：畫小角的基本步驟 1、小雞有哪些特點(diǎn)？依據(jù)小雞的特點(diǎn)，畫出小雞的形態(tài)。 2、上面的繪畫過程中，使用了橢圓工具畫身體、腦袋和眼睛，使用了直線工具畫腳和嘴。 3、小雞有許多形態(tài)，觀看吃蟲子的小雞的特點(diǎn)，畫出小雞的形態(tài)。 4、用填充工具

22、把小雞上色。 5、還要留意畫面平衡，不要把幾只小雞畫堆在一塊了。 三、練習(xí)：（通過練習(xí)，把握刷子工具的用法） 1、給小雞群添加背景，畫面內(nèi)容將更豐富。 幼兒園美術(shù)教案11 活動(dòng)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)用對(duì)折剪的方法剪出小鳥的基本造型。 2、大膽創(chuàng)新，樂觀嘗試用各種線條設(shè)計(jì)小鳥的翅膀。 3體驗(yàn)與同伴一起創(chuàng)作小鳥的樂趣，享受勝利的喜悅。 活動(dòng)預(yù)備： 彩紙若干、記號(hào)筆、剪刀人手一份，垃圾筐每組一個(gè)，小樹林背景圖每組一幅；范例，多媒體課件，背景音樂。 活動(dòng)過程： （一） 引出課題。 請(qǐng)小伴侶翻開幼兒用書“小鳥”一頁，看看上面有什么？你們都喜愛小鳥嗎？ （二） 講解示范 小鳥的全身有哪幾部分組成？小鳥的身體和頭都

23、可以看做是什么外形的？我們可以把大圓當(dāng)做頭，小圓做身體，這樣的小鳥比較好玩。翅膀在身體的兩側(cè)，可以分開點(diǎn)，也可以靠近點(diǎn)，有時(shí)只能看到一邊的翅膀，由于另一邊讓身體攔住了。身體的后面是尾巴，頭上還有眼睛和嘴巴。嘴巴放的高一點(diǎn)，小鳥的頭就揚(yáng)起；嘴巴放低一點(diǎn)，小鳥的頭就低下。假如你想讓小鳥換個(gè)方向飛，只要把身體、翅膀和尾巴的位置移一移，再把嘴巴動(dòng)一動(dòng)就行了。 （出示范畫）這張畫上有很多可愛的小鳥。 （三） 幼兒練習(xí)。 、要求大膽作畫，畫出好玩、可愛的小鳥。 、給小鳥的身體、翅膀、尾巴圖上美麗的顏色。 （四）講評(píng)。 請(qǐng)先畫好的幼兒自由的走一走，看看同伴的作品，最終請(qǐng)他們談?wù)勛钕矏壅l畫的小鳥，為什么。 幼

24、兒園美術(shù)教案12 一、聽音樂用腳跳舞入場(chǎng)。 二、觀看圖片，了解動(dòng)物的腳丫及幼兒自己的腳丫。 1、看圖片，讓幼兒猜一猜這些都是哪些小動(dòng)物的腳丫，并仿照小動(dòng)物的一個(gè)動(dòng)作。 2、小伴侶你的腳丫是什么樣的？引導(dǎo)全部幼兒把鞋子脫掉，觀看自己的腳丫。請(qǐng)一位幼兒用腳輕輕蘸水彩顏料印在畫紙上，熟悉小伴侶的腳印。 三、感知腳丫特性及用途。 1、感知腳丫特性。 老師：找一找腳趾頭在哪兒，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？ 大胖子在哪？小不點(diǎn)呢？找一找腳背在哪兒？ 小腳有一個(gè)地方很好玩兒，你覺得是哪兒？（撓腳心）小腳有一個(gè)地方長(zhǎng)得很特殊，你覺得是哪兒？ 老師也發(fā)覺了一個(gè)地方，我們一起來玩一個(gè)嬉戲，你們猜猜是哪兒？（藏小吊飾），這個(gè)彎彎

25、的地方叫腳弓。 2、了解腳的用途。 老師：小腳可以用來干什么？幼兒自由回答。 老師小結(jié)：腳可以做許多事情，所以小腳對(duì)我們很重要，我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)它。 四、引導(dǎo)幼兒自己嘗試用腳玩嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。 1、幼兒自己探究用腳玩嬉戲。 老師：今日，你的小腳好不簡(jiǎn)單出來玩，可是沒人陪它一起玩，誰情愿和你的小腳玩？你是怎樣和它一起玩的？請(qǐng)小伴侶上來示范。 2、老師示范用腳玩嬉戲。 3、聽音樂，幼兒用腳跳舞。 五、看一看，試一試，體驗(yàn)?zāi)_丫的新本事，感受殘疾人的心情。 1、觀看圖片，了解殘疾人。 2、嘗試腳丫取物幼兒自己嘗試用腳去取和放老師預(yù)備的多種材料。 3、老師：假如你是殘疾人，你的心情是怎樣的？ 4、老師

26、小結(jié)：沒有手的殘疾人在我們的生活中隨處都有，正由于他們沒有手，所以做許多事情都不便利，那我們見到他們的時(shí)候不應(yīng)當(dāng)稱贊他們而是應(yīng)當(dāng)關(guān)心和照看他們。 六、按摩小腳。 老師和孩子一起做腳丫按摩操，放松小腳丫。 七、小腳丫已經(jīng)臟了，應(yīng)當(dāng)去洗個(gè)澡，我們一起去幫小腳丫洗澡吧！ 活動(dòng)結(jié)束：老師和幼兒一起回教室洗腳活動(dòng)延長(zhǎng)： 美術(shù)活動(dòng)，幼兒用腳蘸顏料印在畫紙上，并進(jìn)行添畫。 幼兒園美術(shù)教案13 活動(dòng)目標(biāo)： 1.依據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并嘗試用自己的小手變出各種生動(dòng)的圖案， 2.通過讓幼兒繪畫、剪、拓印等形式來表現(xiàn)手型畫，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好。 3.鼓舞幼兒的想象，大膽嘗試，進(jìn)展幼兒想象力和制造力。 4

27、.評(píng)價(jià)幼兒作品，讓幼兒發(fā)覺同伴作品的優(yōu)點(diǎn)，從而提高審美力量。 活動(dòng)重點(diǎn)： 能依據(jù)手型的變換聯(lián)想各種事物，并將它通過繪畫、剪、拓印等形式變表現(xiàn)出來，體驗(yàn)到多種表現(xiàn)形式的樂趣。 活動(dòng)難點(diǎn)：大膽發(fā)揮想象制造出各種類型的手型畫。 活動(dòng)預(yù)備：油畫棒、水粉顏料、水彩筆、卡紙、固體膠、剪刀、手型圖。 活動(dòng)過程： 一、嬉戲?qū)?，激發(fā)幼兒愛好。 1師：小伴侶們，大家好！今日老師帶來了一個(gè)好玩的手 指嬉戲，我們一起來玩一玩，好嗎？ 小手，小手，變變變，變成剪刀剪剪剪。 小手，小手，變變變，變成SHOU槍啪啪啪。 小手，小手，變變變，變成小鳥飛飛飛 2.鼓舞幼兒大膽想象。師：咦，小伴侶們，小手還能變成什么呀？（幼兒

28、回答：變成相機(jī)咔咔咔，變成噴泉噴噴噴、變成小兔跳跳跳）小結(jié)：哎呀，我們的小手真能干，還能變出很多東西來 二、老師示范講解多種形式的手型畫，引導(dǎo)幼兒想象、探究。 師：昨天魔術(shù)師先生還教了我許多小手變變變的本事呢，小伴侶們，你們想不想學(xué)呀？好的，那老師就來教教你們吧，仔細(xì)看哦，我要開頭變魔術(shù)嘍！ 1.我的小手變變變，變成大樹結(jié)蘋果呀。 師：老師是怎么讓小手變成蘋果樹的呀？哦，對(duì)了，先沿著小手的輪廓畫出小手的形狀，再添上幾筆，枝干、大樹就畫好了，小伴侶們也可以變成桃樹、梨樹、其他各種各樣的樹。還可以添上自己喜愛的背景，涂上喜愛的顏色哦。 2.我的小手變變變，變成孔雀真漂亮。 師：猜猜老師還能把小手變

29、成什么呢？ 咦，小手怎么出來的？哦，說的對(duì)，是印出來的。這是水粉顏料，手沾上顏料在紙上輕輕一拍，小手就出來了，小手小手小手變變變，變成孔雀真漂亮。 3.我的小手變變變、變成小魚游游游。 師：小手小手變變變，呀，小手怎么變出來了呀？真棒，就是先畫好手形，再用剪刀剪下來的，小伴侶們可以在上面畫上自己喜愛的圖案哦，小手小手變變變，變成小魚，游游游，對(duì)了，可以把它黏貼在紙上，再添畫一些背景。 三、敬重幼兒的意愿，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作意愿畫。 師：小手厲害吧，能變出各種各樣的東西，小伴侶們，下面你們也來當(dāng)當(dāng)小小魔術(shù)師吧，看看小手，還能變出什么來。那邊老師預(yù)備了油畫棒、水彩筆、水粉顏料、卡紙、剪刀、固體膠、你

30、們可以選擇自己喜愛的形式進(jìn)行小手變變變 四、老師巡察指導(dǎo)。 五、評(píng)價(jià)作品。 師：都畫好了吧？好，我們一起來觀賞，平平，你喜愛哪一幅？哦，為什么呢？顏色艷麗，而且涂的很勻稱。芳芳、你喜愛哪一副？哦，他添畫了很多背景。真不錯(cuò)，你們看這幅。 六、總結(jié)。 幼兒園美術(shù)教案14 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒初步學(xué)會(huì)撕紙片，用膠棒粘貼。 2、知道小鳥是人類的好伴侶，要關(guān)懷照看它們。 3、幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動(dòng)作，以促進(jìn)小肌肉的進(jìn)展。 二、活動(dòng)預(yù)備： 1、紅、黃、綠顏色紙，膠棒、小筐等。 2、小鳥圖片若干，大樹背景圖。 3、背景音樂歡樂的小鳥。 三、活動(dòng)過程： （一）、創(chuàng)設(shè)情境，通過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生關(guān)心小

31、鳥的愿望。 聽音樂老師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，停在大樹圖邊：“小伴侶看這是什么？你們知道這是誰的家嗎？” “這里原來是小鳥的家，可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有？” “大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不情愿回來了，大樹媽媽真難過呀！小伴侶你們能想方法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎？” “小伴侶們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了很多方法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來關(guān)心大樹媽媽好不好？ （二）、老師示范方法步驟。 老師出示綠顏色紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面，輕輕的貼到大樹上?！崩蠋熢俅问痉兑槐椤?老師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。 （三

32、）、幼兒進(jìn)行操作，老師個(gè)別指導(dǎo)。 將紅、黃、綠顏色紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動(dòng)。老師提示每個(gè)小伴侶撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。 （四）、出示小鳥，送小鳥回家。 老師：“小伴侶，小鳥聽說大樹媽媽又長(zhǎng)出了很多樹葉，都興奮的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好？”老師和個(gè)別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。 四、活動(dòng)延長(zhǎng) 老師“小鳥們都回來了，大樹媽媽特別快樂,也特別感謝你們關(guān)心了它，它盼望我們?cè)賻退粋€(gè)忙，讓我們?nèi)ジ嬷康娜藗?，以后不能任憑摘樹葉，要愛惜我們的大樹，愛惜小鳥，現(xiàn)在我們就一起去告知幼兒園里全部的小伴侶好不好？”活動(dòng)

33、結(jié)束，老師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。 目標(biāo)： 1初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方一直回涂色。 2會(huì)依據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。 預(yù)備： 老師示范用水果輪廓圖。 過程： 1引起幼兒涂色的愛好。 提問：這是什么?說說應(yīng)當(dāng)給這些水果穿什么美麗的衣服? 2示范涂色。 涂色時(shí)用油畫棒向一個(gè)方一直回涂。 3練習(xí)涂色。 鼓舞幼兒大膽涂色，給水果穿上美麗的衣服，提示幼兒順一個(gè)方一直回涂色，涂滿、涂勻。 4相互觀賞作品。 建議： 1在美工區(qū)連續(xù)供應(yīng)水果輪廓圖讓幼兒練習(xí)涂色。 2幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來做墻飾，裝扮教室。 評(píng)價(jià)： 1幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。 2能選用相像的顏色“給水果穿衣服”。 目標(biāo)： 1.體

34、驗(yàn)與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。 2.進(jìn)展動(dòng)手操作力量。 預(yù)備 1.學(xué)過用雙面膠粘貼的技能。 2.樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲、很多樹葉(背面粘雙面膠)、夾子、小鏡子、鈴鐺等。 3.歡快的音樂。 過程： 1.觀賞樹葉裝飾物。 觀賞老師制作的樹葉項(xiàng)鏈，說說這是什么，是怎么做成的。 爭(zhēng)論怎樣裝扮老師，幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲裝扮老師。 我們可以怎樣用樹葉裝扮自己? (臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾等) 2.嘗試用樹葉裝扮自己。 你想把自己裝扮成什么樣子?樹葉可以粘在哪里? 幼兒選擇自己喜愛的樹葉粘在自己身上，自己夠不到的部位(如背部等)可請(qǐng)同伴關(guān)心。 引導(dǎo)幼兒用夾子和鈴鐺作為幫

35、助裝飾，老師適當(dāng)予以關(guān)心。 老師在觀看幼兒的同時(shí)裝扮自己，與幼兒一起活動(dòng)。 3.集體觀賞和舞蹈。 引導(dǎo)幼兒相互觀賞，說說戴上樹葉裝飾物后像什么人。 音樂起，老師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。 建議： 1.活動(dòng)前可由老師帶領(lǐng)幼兒一起采集樹葉，并制作好一些道具，如樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲等。 2.老師的參加會(huì)引發(fā)幼兒極大的愛好，因此老師應(yīng)親密關(guān)注幼兒的操作狀況，對(duì)力量不同的幼兒賜予不同的關(guān)心。 3.活動(dòng)后可組織幼兒參與歡樂舞會(huì)，老師拍下幼兒的活動(dòng)情景留作紀(jì)念，展現(xiàn)在表演區(qū)里。 幼兒園小班美術(shù)教案：可愛的小綿羊活動(dòng)設(shè)計(jì) 一、授課班級(jí)：小班 二、內(nèi)容分析 可愛的小綿羊是小班主題我的動(dòng)物伴侶中的一節(jié)課，幼

36、兒都是喜愛小動(dòng)物的，豐富多彩的動(dòng)物世界總是能夠引起幼兒的奇怪 心與探究愛好，小綿羊是被幼兒所熟知的小動(dòng)物，通過小綿羊可愛的造型調(diào)動(dòng)幼兒熟悉小綿羊形狀的愛好，并能嘗試想方法關(guān)心小綿羊，圍繞“羊毛”綻開一系列的想象，將會(huì)讓幼兒在生活閱歷的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣。內(nèi)容的選取符合教育教學(xué)的要求，細(xì)心選取幼兒感愛好的小動(dòng)物，以符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。 三、幼兒分析 小班幼兒年齡小，語言表達(dá)力量較差，動(dòng)手力量也較差，他們的思維仍帶有直覺行動(dòng)性，他們喜愛直觀的、真實(shí)存在的東西，因此對(duì)小動(dòng)物可愛的造型更是布滿了奇怪 心與探究愛好。他們的心靈是特別和善的，他們的思維不受習(xí)慣的約束，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年

37、齡和心理進(jìn)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)單為幼兒所接受。 四、設(shè)計(jì)思路 小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟識(shí)的，幼兒在生活中也對(duì)小綿羊有 肯定的了解，本次活動(dòng)中通過讓幼兒觀看小綿羊，激發(fā)幼兒關(guān)心小綿羊的情感。活動(dòng)中依據(jù)小班幼兒年齡和心理進(jìn)展特點(diǎn)，通過撕貼小紙條，培育幼兒的動(dòng)手操作力量，并能大膽想象，敢于創(chuàng)新。 五、詳細(xì)設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖 1、談話導(dǎo)入：以老師為幼兒請(qǐng)來好伴侶，吸引幼兒的留意力，引導(dǎo)幼兒觀看小綿羊的基本形狀特征，今兒觀看羊毛的特點(diǎn)。 2、想方法： 讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)砹伺?，引?dǎo)幼兒想方法使小綿羊變溫和。對(duì)于3歲左右的幼兒，他們是特別和善的，在知道小綿羊?yàn)槿藗儙淼呐椭?/p>

38、后，肯定會(huì)樂觀思索為綿羊保暖的方法，是他們樂于參加的想象活動(dòng)。 3、學(xué)習(xí)制作羊毛 請(qǐng)幼兒說說用紙做羊毛的方法，并自己動(dòng)手嘗試撕紙，說說自己是怎樣撕的。 老師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時(shí)，提示幼兒觀看老師如何雙手協(xié)作協(xié)調(diào)的撕紙。 4、創(chuàng)新想象和操作活動(dòng) 讓幼兒根據(jù)自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動(dòng)中進(jìn)展幼兒的想象力和制造力，鼓舞幼兒樂觀動(dòng)手操作并大膽為綿羊設(shè)計(jì)造型。 5、欣賞激勵(lì)，激發(fā)設(shè)計(jì)綿羊造型的愛好 展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象勝利的喜悅，在評(píng)價(jià)中提高想象力量和制造力量，呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。 六、活動(dòng)目標(biāo) 1、熟悉小綿羊，情愿想方法關(guān)心小綿羊

39、。 2、能夠撕貼小紙條，體驗(yàn)制作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。 七、活動(dòng)預(yù)備 1、“小綿羊”課件 2、膠水、紙、調(diào)色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖 八、活動(dòng)過程 1、導(dǎo)入活動(dòng)：談話并出示課件 師：珍寶們，今日老師給大家請(qǐng)來了一個(gè)好伴侶，會(huì)是誰呢？我們一起來看看吧。 告知老師小綿羊是長(zhǎng)得什么樣子的呢？（兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個(gè)鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個(gè)小小的尾巴、全身還長(zhǎng)滿了羊毛） 小綿羊的羊毛有什么特點(diǎn)呢？（白白的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、卷卷的） 2、想方法：讓小綿羊變溫和 師：現(xiàn)在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的暖和，小綿羊自己卻感到很冷了，請(qǐng)小伴侶想方法讓小綿

40、羊變得溫和一點(diǎn)吧。 3、學(xué)習(xí)制作羊毛 （1）師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法） （2）那現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)小伴侶來撕一個(gè)“羊毛”，再說一說你是怎樣撕的。 （3）老師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法，請(qǐng)全部幼兒一起嘗試動(dòng)手制作羊毛，以兒歌“大拇哥、二拇弟，面對(duì)面、輕輕捏，撕、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂趣。 4、操作：為綿羊設(shè)計(jì)造型 師：現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了，接下來讓我們一起為小綿羊設(shè)計(jì)一個(gè)既溫和又美麗的造型吧，（介紹操作材料）鼓舞幼兒動(dòng)手自由創(chuàng)作綿羊造型。 5、作品展評(píng) 師：現(xiàn)在，把裝扮好的綿羊送到草地上吃青草吧?。ㄕ乖u(píng)過程中要確定幼兒的表現(xiàn)

41、） 6、活動(dòng)結(jié)束 送小綿羊去曬太陽。 幼兒園小班美術(shù)教案：包糖果 有益的學(xué)習(xí)閱歷：知道過年的時(shí)候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點(diǎn)等供別人來拜年的時(shí)候食用的習(xí)俗，加深對(duì)過年風(fēng)俗習(xí)慣的了解。 預(yù)備：舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。 活動(dòng)與指導(dǎo)： 1、請(qǐng)幼兒溝通一下過年時(shí)自己到別人家拜年仆人是如何款待自己的，引導(dǎo)幼兒說出：仆人會(huì)擺出糖果給自己吃、倒茶等。老師把幼兒爭(zhēng)論的話題集中到糖果擺放上，提問幼兒：家里過年時(shí)會(huì)在什么地方擺放糖果?如何擺放? 2、布置幼兒學(xué)習(xí)包糖果。發(fā)給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(假如是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓糖果)。示范指導(dǎo)幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。 3、發(fā)給幼兒紙碟子，讓他們把自己包好的糖果擺放