小學數(shù)學教師培訓心得體會通用7篇

1、Word 小學數(shù)學教師培訓心得體會通用7篇 為了寫出有質(zhì)量的心得體會，肯定要將自己的真實感受表達出來，不同的人的看法是不一樣的，大家寫心得體會就是不錯的記錄方式，下面是我為您共享的學校數(shù)學老師培訓心得體會通用7篇，感謝您的參閱。 學校數(shù)學老師培訓心得體會通用篇1 20 xx年3月19日在山東臨沂參與了20 xx和美課堂學校數(shù)學老師培訓，有幸傾聽了賁友林和張齊華兩位巨匠精彩的課。給我最大的感受是兩位巨匠都特別的幽默，與同學都特別的親近，而且課堂駕馭力量極強。最深的體驗更是感受到他們的教學魅力，真正做到將課堂交給同學，讓同學成為課堂的仆人。 當然，聽課也好，聽講座也罷，我認為最重要的不是我聽到了什

2、么？而是我學到了什么？ 首先是聞名特級老師賁友林為全體參會老師帶來一節(jié)精彩的年月日。在這節(jié)課上，賁老師以同學為中心，大膽讓同學展現(xiàn)自己的學習卡，說出自己知道的和想知道的，讓其他同學來關心解疑解惑，這樣老師很自然地把同學推在前面，讓同學成為學習的仆人。同學的風采也一次次呈現(xiàn)在臺下老師的面前。 在張齊華老師的課上我學到舉手的才智：他告知同學只要老師提出問題，大家都要舉手，舉手不動表示我還沒有預備好；輕輕招手表示我可以試試；快速招手表示我會，快喊我回答。這雖然看似花銷，但其實意義重大。且不論同學會不會回答，但至少他在思索。今日在課堂上我也和我的同學共享了舉手的才智，并請他們也這樣做一做。沒想到今日的

3、課堂氛圍特別地好。連許多平常從不舉手的同學也向我招手。 聽和學只是我們前進的第一步，在今后的教學中我想我們雖做不成巨匠，但我們至少能以巨匠做榜樣，學習他們的勝利之處關心我們更好地成長。 學校數(shù)學老師培訓心得體會通用篇2 對于計算課不再感覺恐驚是今日我最大的收獲。這一收獲得益于培訓團隊老師的精彩報告和下午的小組爭論。 以前，對于計算課我總感覺枯燥，雖然也始終嘗試著把這樣的課堂上出特點，可是同學的漠視態(tài)度時常阻擋我的行動。另外，我對于算理的講解沒有急躁，有時候會忽視同學的共性思維展現(xiàn)，也就是直接告知他們算法。于是如何上好計算課始終是困擾我的一個問題。今日通過很系統(tǒng)的學習，從課的模式流程、算法多樣到

4、優(yōu)化及同學估算意識的培育我都有了自己的理解，信任對我以后的教學有很大的關心。 關于小組爭論，我特殊感謝韓老師設計了這個環(huán)節(jié)。昨天我在寫收獲時就感覺少了點什么，今日才知道原來是它關心自己反思和提升的爭論。應當說今日我們小組的爭論特殊勝利，雖然在鎮(zhèn)上組織時我們也有這樣的爭論，但今日大家的感慨更有目標性和實踐性，對我的啟發(fā)更大一些。 另外，我想對“如何提高同學計算的正確率”這一問題談一談自己的幾點想法。應當說我始終很重視同學的計算力量，一開頭只是盼望同學們能考取個好的分數(shù)，由于在考試卷中計算的分值相對較高，可是隨著輔導同學，我越來越覺得自己的計算力量也得到了提高。以前生活中我不喜愛口算，可是現(xiàn)在的我

5、許多時候在別人還在計算時我已經(jīng)把精確 數(shù)值脫口而出。時常聽老師們說自從上北師版教材后同學的計算力量就有了下降，我始終不是很認同，由于我們班的同學在平常的練習中計算絕大多數(shù)同學一個不錯。我一般是這樣處理的： 其實同學的錯誤無非就是那么幾種，假如我們?nèi)砍尸F(xiàn)給大家，讓同學自己找錯誤，然后改正，最終多練習。有句話這樣說的，數(shù)學不是學出來的是做出來的，可見練習的重要，當然，這里的練習我們在設計時應當要有針對性和持續(xù)性。 我的這些感受是今日享受才智的感慨，享受才智我很歡樂！ 學校數(shù)學老師培訓心得體會通用篇3 很榮幸，我被學校支配參見老師培訓課，學習到了許多有用的教學方法，對我的關心很大，讓我看到了不一樣

6、的教學。 數(shù)學，是一門很枯燥的課程，同學能夠考出什么成果都要看我們老師教育的如何，假如教育的不錯，同學們學習就會專心，假如教育的特別繁瑣無趣同學也會因此走神分心。 這次培訓我們重點學習的就是如何調(diào)動起同學的學習樂觀性，如何提高教學的效率，我們老師教育的同學不是一個，而是一個班，許多同學，少則二三十人，多著四五十人。要讓他們都學會數(shù)學，需要在上課的時候?qū)W會教學技巧，力量是相同的為什么有的人可以成為優(yōu)秀老師甚至是骨干老師，由于他們的教學方式和其他人不一樣，有自己的章法。 以前我認為教學就只要讓同學們按在我的要求去做，就行，可是這樣不行，趕鴨子上架，這只是有型卻沒有多道的效果，是屬于事倍功半的事情，

7、做的不好自然同學的成果也一般般。教學就是要把同學帶入到課堂，跟著老師的思想一起走一起更近，才能夠做好，一點做的不夠就會產(chǎn)生這樣那樣的事情。 上課的時候不能直接就拿著課本就念，這樣沒有結果，我們老師是解惑的，讓同學在學習中削減阻礙。但是如何讓這樣事情做好，這就需要考我們自己去思考，自己去考慮。不要總是考慮如何提高效率，而是應當抓住重擔，在課堂上，我們可以先提出一節(jié)課學習的重點學問相關的問題，讓同學知道其中的經(jīng)過道理。在上課的時候去思索去解決問題。 沒有正式上課前，提出問題，然后讓同學子課堂是自己找出答案，自己返現(xiàn)問題，這樣就能夠便利我們在教學的時候高效率的教學，更加簡單做到主動教學，把同學的思想

8、帶動起來，而不是填鴨教學，只有同學去思索了這樣才能夠做到舉一反三，當然課后的作業(yè)也不能夠上，數(shù)學，不但需要上課時留意節(jié)奏，沒更要留意習題的練習和鞏固，習題能夠加深同學對公式的理解和運用，避開同學在學習中遺忘。 對于樂趣一般喜愛用有些比較厲害的數(shù)學家的故事來吸引同學努力學習數(shù)學，同時會用幽默的教學手法來教育同學，讓同學從中學到所需的學問，當然更重要的是抓住學習的心里，對于情愿不斷學習的同學鼓舞，對于不情愿學習的同學也要總是，對每一個同學都應當做到重視，尤其是必需要對同學的回答做出反應，不能打擊同學回答問題的樂觀性，只可提倡不能夠抑制，哪怕錯了也要鼓舞。 學校數(shù)學老師培訓心得體會通用篇4 為期6天

9、的暑期培訓就要結束了，從一開頭的抵觸到現(xiàn)在的樂觀參加，我經(jīng)受了一個不尋常的心路歷程，在這個過程中，我收獲了許多，許多。 一、學習思想的轉(zhuǎn)變。真是不學不知道，一學嚇一跳。始終以來都認為自己教學這么多年，無論是學問還是閱歷，都還可以，所以疏于學習。通過學習才知道，自己存在的問題，與其他老師的差距，以前的自己就象井底之蛙。真是活到老，學到老，尤其是我們當老師的，為了對同學負責，為了對得起我們的同學。 二、教育教學理念的轉(zhuǎn)變。通過看視頻資料和聽專家團老師們的報告，對一些先進教育教學理念，例如探究性學習，小組合作學習及同學問題意識的培育等方面有了深刻的熟悉，對今后自己的教學和同學的進展大有裨益。 三、教

10、學困惑的解決。鎮(zhèn)組織的培訓和小組爭論，為我在教學過程中遇到的一些詳細問題的提出了很好的解決策略。尤其是針對詳細題目綻開的爭論，老師們由于有自己的教學實踐作為支撐，紛紛發(fā)表自己的高見，令我受益匪淺。 培訓雖然就要結束了。但是對我而言，對我今后的教育教學而言，恰恰是一個嶄新的開頭。 學校數(shù)學老師培訓心得體會通用篇5 在16日下午，我們學校和博奧學校的數(shù)學老師在一起爭論了幾個教學中的問題，老師門樂觀發(fā)言，教研氣氛熱鬧。在談到如何培育同學的良好習慣時，受其他老師啟發(fā)，結合自己的教學過程，我對培育孩子良好的傾聽習慣有以下幾點小想法： 1、在教學中盡量選用孩子們感愛好的內(nèi)容進行教學，或者用孩子們喜愛接受的

11、方式進行教學吸引孩子，讓孩子主動地仔細傾聽。今年我剛教完一班級，低班級的孩子特殊是一班級的孩子好動、自制力差，假如是他們不感愛好的內(nèi)容，一節(jié)課連五分鐘也聽不進去，這就需要我們老師想方法吸引住孩子。假如課本上的情境圖正好是孩子感愛好的，那我們就可以直接用這個情景進行教學，假如課本上的情景距離我們的孩子實際生活比較遠或正好是孩子們不感愛好的，那我們就要動腦筋思索該給孩子創(chuàng)設怎么樣的情景。遇到這樣的狀況時，我在教學中習慣用孩子們身邊最簡潔、最常用的情景來教學，孩子們不但接受起來簡單、愛好高漲，孩子們很簡單能體會到勝利的歡樂。我們的教學方式也要適合孩子，可以講成生動故事、支配小嬉戲等等，讓孩子主動地跟

12、著老師走。 比如說在教學熟悉左右時，開頭讓孩子們到黑板上貼圖形說位置，當孩子在黑板上講解時，其他的孩子根本不感愛好，對別人的解說聽不進去。于是我就讓孩子們用自己的學習用品每個人都擺一擺，同桌相互檢查，這樣孩子們對活動的要求就聽得特殊仔細。 2、在教學中要注意榜樣的作用。孩子們的攀比心理比較強，利用這一點看到有同學不仔細聽時就表揚那些特殊仔細的同學，最好是表揚他的同位或前后桌，這比批判孩子效果要好得多。另外，還可以在班里設置評比欄，上課仔細聽課的孩子可以得到小紅旗、小標志，還可以在班里評比“傾聽小明星”等等一系列活動，而這一些都是低班級孩子們特別熱衷的。 低班級孩子的每一個好習慣的形成都需要老師

13、的細心、急躁以及持之以恒的努力，而且需要全部的任課老師一起共努力效果才更好。 學校數(shù)學老師培訓心得體會通用篇6 這次我們開展了為期一星期的培訓，這次培訓讓我在各個方面都有了很明顯的成長。我之前的教學都是比較盲目的，一味地把自己腦海中的學問塞到同學們的腦袋了，這樣做的效率無疑是特別低的。也許也正是由于這樣，所以我上課時班上的同學們總是死氣沉沉的，但這次培訓后，我覺得可以嘗試轉(zhuǎn)變下自己的教學風格。 我的課堂上是比較沉悶的，我與班上那些同學的溝通，都是課本上的那些內(nèi)容，我以前覺得課堂上也只要有這些東西就足夠了。但我看了培訓的那些老師后發(fā)覺他的教學與我的完全不一樣，他的實行了許多和同學互動的方式，大大

14、的調(diào)動了同學們的樂觀性，他更多的是讓同學們自主的去學習。這樣的教學效果也非常的顯著，同學們很快就吸納了那些新的學問，并且每一個人都面帶笑容，看上去學的很快樂的樣子，這樣的一幕對古板的我來說有著不小的沖擊，使得我開頭反思自己的不足。 除開我自身的教學力量外，在管教同學這方面我也需要好好的提升自己，在課堂上，對于那些思維活躍的人我賜予了一些厚望。但班上總有幾個雖然很聰慧但就是特別淘氣，不情愿把心思花在學習上的人，對于這樣的同學我通常都會賜予批判。在我的想法里，我是對你有期望所以我才批判你的，但后來我才意識到，在同學的眼里，我是對他不滿足，不喜愛他才批判他的。這時我才明白，就算抱著好的想法去做一些事

15、，但站在不同的角度，看到的就完全不一樣，在平常要多和同學溝通，多鼓舞班級里的同學，讓他們知道你心里的想法。 作為一名老師，我們還要時刻留意著自己的行為，由于我教學不久，所以在我的腦海里，那些學校生與我的差別就只在于年齡而已。但是這次培訓后我才知道，原來學校生由于各方面發(fā)育還不夠完善，對于這世界的認知也不太夠，所以他們常常會去仿照大人的行為。而與他們接觸的最多的大人，除了父母就是老師了。學校生的推斷力量不足，不太清晰哪些習慣是好的，哪些習慣是壞的，他們會一并學來，所以身為老師的文明平常要多加留意自己的一言一行，規(guī)范自己的行為。這次的培訓讓我學到了許多，讓我熟悉到自己還有許多的不足，以后我也會連續(xù)

16、去學習，完善自己的各方面力量。 學校數(shù)學老師培訓心得體會通用篇7 在本次培訓中不僅澄清了我對一些數(shù)學問題的一些模糊熟悉，而且對我今后如何踐行課改理念，實現(xiàn)數(shù)學課堂教學的最優(yōu)化起到了很好的指導作用?，F(xiàn)詳細談一下個人體會： 1、以前只對一、二班級教材有所熟悉，有所理解，對其他班級各冊教材之間的關系，學問結構，目標體系知之甚微。通過學習，對青島版教材有了新的熟悉，新的理解：全套教材的學問結構是串串相接，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難以實現(xiàn)，所以每一個環(huán)節(jié)，每一個學問點都應當抓好，才能使同學真正的理解把握所學學問。 2、本教材由“情景串”引出“問題串”，提倡數(shù)學課堂生活化，強調(diào)從同學已有的生活閱歷動身，讓同學親身經(jīng)受解決問題的過程，采納教材中的教學情境，將課本數(shù)學變?yōu)樯顢?shù)學，盡量創(chuàng)設生活化的的課堂情境，使課堂教學成為一種開放的“生活化“教學?！白灾魈骄?、合作溝通”是新課程提倡的重要學習方