九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃（優(yōu)秀5篇）

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃（優(yōu)秀5篇） 日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將在繁忙中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎？這次美麗的我為您帶來了九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃（優(yōu)秀5篇），希望能夠給予您一些參考與幫助。 九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃 篇一 一、教學(xué)指導(dǎo)思想 初三是經(jīng)過初二一學(xué)年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)把握初步的學(xué)習(xí)物理的方法，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高的一年，是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個(gè)學(xué)生都想在最終能考上一個(gè)理想的高一級(jí)學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生學(xué)習(xí)為根本，這樣一個(gè)教學(xué)理念下，對(duì)本學(xué)期的物理

2、教學(xué)作出如下的計(jì)劃。 二、工作計(jì)劃 1、在教學(xué)中表達(dá)“以學(xué)生為本 在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題、“怎樣提出問題、“怎樣研究問題、“怎樣分析問題、“怎樣反思、“怎樣交流等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。 2、課堂教學(xué)中注意“三基的訓(xùn)練 由于初三的內(nèi)容相對(duì)初二來說進(jìn)度較快，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。 對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過程，要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“操縱變量法、“等效法

3、、“類比、“模型等。 3、加強(qiáng)演示和學(xué)生試驗(yàn) 初中物理教學(xué)以觀測(cè)、試驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀測(cè)自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生試驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí)，觀測(cè)和試驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀測(cè)和試驗(yàn)?zāi)芰?，?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生試驗(yàn) 4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué) 物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀測(cè)、分析、試驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。 5、加強(qiáng)培優(yōu)輔差力

4、度 整合教師資源，由學(xué)校安排具體的輔導(dǎo)時(shí)間，有計(jì)劃的對(duì)學(xué)校優(yōu)生群體進(jìn)行輔導(dǎo)，提高學(xué)生的應(yīng)用知識(shí)能力。 三、教學(xué)內(nèi)容 第十三章：內(nèi)能、第十四章：內(nèi)能的利用 第十五章：電流和電路、第十六章：電壓電阻 第十七章：歐姆定律、第十八章：電功率 第十九章：生活用電、其次十章：電與磁 其次十一章：信息的傳遞、其次十二章：能源與可持續(xù)發(fā)展 四、教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 從學(xué)生興趣、認(rèn)識(shí)規(guī)律和探究的便利出發(fā)設(shè)計(jì)教材的結(jié)構(gòu)，考慮到運(yùn)動(dòng)和力的知識(shí)與聲、光、熱、電等知識(shí)相比稍顯枯燥，而聲、光、熱、電的知識(shí)不僅更能吸引學(xué)生，而且便于循序漸進(jìn)地安排多種探究活動(dòng)，對(duì)學(xué)生試驗(yàn)感興趣，電學(xué)知識(shí)能夠滿足學(xué)生探究的欲望，因而電學(xué)放在第一學(xué)年，

5、力學(xué)放在了其次學(xué)年。 九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃 篇二 新的學(xué)期就這樣緊鑼密鼓的開始了。本學(xué)期我擔(dān)任初三三個(gè)班的物理教學(xué)。初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個(gè)學(xué)生都想在最終能考上一個(gè)理想的高一級(jí)學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃： 一、做好教研、教改。 教學(xué)工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研、教改和教學(xué)工作。本期主要做好平日積極加入教研活動(dòng)，在集體備課和教研活動(dòng)中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業(yè)水平。積極參與聽課、評(píng)課，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水。 二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育，德育教育于課堂教學(xué)中。在物理

6、教學(xué)過程中有好多德育教育素材，因此在教學(xué)中應(yīng)注意這些素材的使用，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、集體主義教育等。 三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。 做為一名教師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，采取有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī)。 四、教學(xué)中的方法措施： 1、在教學(xué)中表達(dá) 在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。 2、課堂教學(xué)中注意的訓(xùn)練 由于初三的內(nèi)容相對(duì)初二來說較難，因此，在教學(xué)中就更要突出的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。對(duì)基本技能的訓(xùn)練要

7、貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過程，要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：、等。 3、加強(qiáng)演示和學(xué)生試驗(yàn) 初中物理教學(xué)以觀測(cè)、試驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀測(cè)自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生試驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí)，觀測(cè)和試驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀測(cè)和試驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生試驗(yàn) 4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué) 物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀測(cè)、分析、試驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn) 過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物

8、理事實(shí)的分析中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。 初三的教學(xué)緊張而繁雜，在真正的操作中爭(zhēng)取做到盡心，圓滿。 九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃 篇三 一、指導(dǎo)思想 進(jìn)入初三，這是初中教學(xué)最重要的教學(xué)階段。對(duì)于每個(gè)初三教師來說，所面臨著的教學(xué)任務(wù)會(huì)更加繁重。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們初三的工作給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力，對(duì)我們新一屆的初三來說，既是動(dòng)力，更有壓力。為了順利完成各科的教學(xué)任務(wù)并使我們年級(jí)盡可能在中考考出更好成績(jī)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績(jī)的新突破，需要年級(jí)的全體教師們?cè)诮虒W(xué)工作中齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難，全心投入。我們深深地相信，全組教師一定能群策群力，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)，努

9、力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。為此特制定本年級(jí)的教學(xué)工作計(jì)劃如下。 二、年級(jí)組工作目標(biāo) 初三年級(jí)將樹立“金牌意識(shí)，以提高課堂教學(xué)效率為中心、以周測(cè)月考和質(zhì)量分析為手段，推行“發(fā)喜報(bào)工作法，落實(shí)“尖子生拔高、中等生突破、學(xué)困生提高的教學(xué)策略，全體教師精誠(chéng)合作，推動(dòng)整個(gè)年級(jí)教育質(zhì)量更優(yōu)化，形成良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、級(jí)風(fēng)，逐步擴(kuò)大優(yōu)生面，確保教育質(zhì)量穩(wěn)中有升。力爭(zhēng)全縣前200名3人以上，一中人數(shù)有大的突破（15-20人）。 三、總體安排 第一階段：講授新授課。 時(shí)間：20 xx年9月20 xx年1月底 其次階段：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)、專題綜合復(fù)習(xí)。時(shí)間：20 xx年2月4月底 第三階段：綜合練習(xí)、模擬訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺。時(shí)間：11

10、年5月6月上旬。 四、抓好教學(xué)工作： 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，努力提高課堂效益，追求優(yōu)秀率和合格率是我們一貫的目標(biāo)。細(xì)化各班的奮斗目標(biāo)，明確工作職責(zé)（每班前200名1人，一中升學(xué)人數(shù)5人以上）。 2、研究新課標(biāo)及中招試題，研究命題方向，把握知識(shí)點(diǎn)的范圍，研究課堂教學(xué)對(duì)策，有效地把初三階段的知識(shí)點(diǎn)梳理明了，以使學(xué)生全面把握知識(shí)。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生學(xué)法，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。 3、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作。各備課組要認(rèn)真研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，根據(jù)本屆初三學(xué)生實(shí)際狀況制定本學(xué)科計(jì)劃，做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考察，把教學(xué)研究工

11、作落到實(shí)處。 備課組長(zhǎng)：語(yǔ)文：劉桐林 數(shù)學(xué)：呂秀麗 英語(yǔ)：董亮輝 政治：薛志國(guó) 歷史：陳文山 物理：成平忠 化學(xué)：李小瑞 體育：劉俊偉 4、對(duì)于資料的使用，要以一種為主，其它為輔，對(duì)所有資料，老師要提前做，刪除廢、錯(cuò)題（建議練習(xí)以考代練的方式）。 5、貫徹“講練結(jié)合、及時(shí)反饋、重在落實(shí)的教學(xué)思想，使學(xué)生穩(wěn)固樹立“練出能力思想，有講有練，有練必查，有查必講，有錯(cuò)必改，力爭(zhēng)做到講過的都會(huì)，會(huì)的不失分。 3、實(shí)行周測(cè)月考制度，每周各科對(duì)本周所學(xué)內(nèi)容檢測(cè)一次，并向班主任報(bào)送成績(jī)，班主任進(jìn)行匯總，月考后及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時(shí)落實(shí)。 5、教學(xué)中重視訓(xùn)練學(xué)生

12、的審題能力，解題能力和答題規(guī)范能力。審題要擅長(zhǎng)審“關(guān)鍵詞、句。解題要培養(yǎng)學(xué)生答題的確切性。還要加大力度訓(xùn)練材料解析題。這是中考成績(jī)提高的增長(zhǎng)點(diǎn)。 6、要堅(jiān)決戰(zhàn)勝：“機(jī)械重復(fù)多、加工整理少；記憶結(jié)論多，思維過程少。的復(fù)習(xí)模式，做到全面、系統(tǒng)、靈活、扎實(shí)。 7、為使教師的輔導(dǎo)落到實(shí)處，對(duì)優(yōu)等生中的弱科推行導(dǎo)師制，幫助他們分析原因及時(shí)補(bǔ)救，有的放矢，查缺補(bǔ)漏，以促進(jìn)邊緣生的上線。 8、推行“發(fā)喜報(bào)工作法。 五、狠抓班級(jí)管理： 我們一直把班風(fēng)建設(shè)工作擺在重要位置，并采取一系列措施凈化班風(fēng)、濃重學(xué)風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛。這就要求各班要制定具體的班規(guī)，做好常規(guī)工作。在此基礎(chǔ)上致力于優(yōu)良班風(fēng)建設(shè)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、

13、拼搏進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)理想，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。 要想實(shí)現(xiàn)20 xx年中考目標(biāo)，任何一個(gè)班級(jí)都不能拖后腿，每個(gè)班都必需以大局為重。全體任課教師必需團(tuán)結(jié)在班主任周邊，齊抓共管，分工協(xié)作。全體班主任要?jiǎng)訂T一切力量，采取一切必要措施，充分調(diào)動(dòng)教師和家長(zhǎng)的積極性，懷著猛烈的責(zé)任感我們決定著學(xué)生的命運(yùn)，走進(jìn)學(xué)生，深入細(xì)致地做好工作 要做好后進(jìn)生工作，使班級(jí)穩(wěn)定，要采取正面提要求（一系列常規(guī)要求）、個(gè)別談話（對(duì)一些違紀(jì)學(xué)生要個(gè)別談心，使之轉(zhuǎn)變）、集中精力攻難點(diǎn)（對(duì)屢教屢犯的學(xué)生）的方法加以解決。班主任要有釘子精神，要有“軟磨硬泡的耐心，對(duì)這部分學(xué)生，不能希望三兩次談話就能解決問題，要一個(gè)一個(gè)地解決，對(duì)屢教不改的害群之馬要采

14、取果斷措施。 班級(jí)管理必需抓實(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)： 1、班主任要充分調(diào)動(dòng)班干部工作的積極性。各班實(shí)行值日或值周班長(zhǎng)值班制，建立班級(jí)日志，記錄每天班內(nèi)紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面的問題，當(dāng)天出現(xiàn)的問題班主任要當(dāng)天解決。 2、班主任要抓實(shí)早自習(xí)前、課間、課外活動(dòng)的紀(jì)律問題，為初三教學(xué)創(chuàng)造好的環(huán)境。班主任要比以往任何時(shí)候都應(yīng)當(dāng)注意班級(jí)管理，提高班會(huì)質(zhì)量，定期召開重點(diǎn)生座談會(huì)，聽一聽學(xué)生的呼聲和要求，以便進(jìn)一步改善班級(jí)管理工作。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行期望教育，紀(jì)律上嚴(yán)格要求，思想上不斷激勵(lì)，使初三始終保持緊張有序的中考?xì)夥铡?3、抓學(xué)風(fēng)建設(shè)。對(duì)初三年級(jí)開展理想、信念教育活動(dòng)。抓學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力、“知識(shí)

15、改變命運(yùn)、奮斗成就未來鼓舞學(xué)生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣。同時(shí)搞好班級(jí)文化，利用黑板報(bào)，墻壁文化，渲染濃重的學(xué)習(xí)氣氛。 4、課堂教學(xué)、自習(xí)輔導(dǎo)教師要堅(jiān)決消滅“管教不管學(xué)的現(xiàn)象。要立足課堂教學(xué)，向管理要效益，向課堂45分鐘要質(zhì)量，堅(jiān)決消滅課堂教學(xué)的管理漏洞。要經(jīng)常深入到學(xué)生中間了解班情、學(xué)情。形成人人參與管理、人人大膽管理的好風(fēng)氣。加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，在備課、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)置、課外輔導(dǎo)上向升學(xué)有希望的學(xué)生傾斜 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。初三工作是學(xué)校的中心工作之一。做好初三工作是領(lǐng)導(dǎo)的重托，是學(xué)生的心愿，家長(zhǎng)們的期待，社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。全體初三教師要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，同心同德，以我校的大局為重，奮力拼

16、搏，為贏得20 xx年中考的勝利，為進(jìn)一步提高吳村鎮(zhèn)中心校的聲望打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 附：初三年級(jí)具體工作安排 初三年級(jí)具體工作安排（活動(dòng)安排的具體時(shí)間以通知為準(zhǔn)） 9月： 制定年級(jí)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、召開教師會(huì)、備課組長(zhǎng)會(huì)，共同學(xué)習(xí)年級(jí)教學(xué)計(jì)劃。 年級(jí)前30名學(xué)生動(dòng)員會(huì)。 安排第一次月考。 10月： 初三任課教師會(huì)議：第一次月考分析，關(guān)注學(xué)困生，進(jìn)一步落實(shí)培優(yōu)輔導(dǎo)工作。 學(xué)生大會(huì)：表彰優(yōu)秀，確立下一輪奮斗目標(biāo)。 召開部分學(xué)生座談會(huì)，了解教與學(xué)的信息反饋。 安排其次次月考。 11月： 組織其次次月考。 召開部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)：互通階段考狀況，家校緊湊協(xié)同。 召開全組教師考試分析會(huì)，分析研究教與學(xué)狀況，提出改進(jìn)

17、看法，落實(shí)措施要求。 推行導(dǎo)師制，針對(duì)每位學(xué)生齊想對(duì)策。 12月： 各班召開學(xué)情分析會(huì)，優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法。 第三次階段考試及考試分析。 單元復(fù)習(xí)、專題綜合復(fù)習(xí)開始。 13年1月 第一輪綜合復(fù)習(xí)。制定培優(yōu)、提優(yōu)計(jì)劃。 進(jìn)行第一次全真模擬考，召開考試分析會(huì)。 安排寒假補(bǔ)課。 3月： 進(jìn)行其次次全真模擬考。 召開考試分析會(huì)。 搜集各類信息進(jìn)行學(xué)科綜合復(fù)習(xí)。 4月： 進(jìn)行模擬考試并召開考試分析會(huì)。 其次輪綜合復(fù)習(xí)。 組織中考報(bào)名工作。 5月： 組織體育考試。 召開年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行考前總動(dòng)員。 落實(shí)中考各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。 6月： 考前教育、心理疏導(dǎo)。 考前練兵，進(jìn)行最終一次模擬考。 九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃 篇

18、四 教學(xué)目標(biāo)： 一、知識(shí)與技能 1、了解什么是有用功、額外功和總功。 2、理解什么是機(jī)械效率。 二、過程與方法 通過參與探究斜面機(jī)械效率的活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬定簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和試驗(yàn)方案。 教學(xué)重點(diǎn)：1、理解機(jī)構(gòu)效率，2、探究斜面的機(jī)械效率。 教學(xué)難點(diǎn)：理解機(jī)械效率。 教學(xué)準(zhǔn)備：長(zhǎng)木板、木塊、彈簧秤、刻度尺、細(xì)線。 教學(xué)過程： 一、引入新課 小明家最近買了一處新樓房，一單元二樓。想把洗手間、廚房裝修一下，需把沙子運(yùn)到二樓。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)需要，設(shè)計(jì)方案，選擇器械幫助小明家解決這個(gè)問題，看看哪個(gè)小組選的方法最好？ 1。 把沙子裝入桶中，用動(dòng)滑輪把沙子拉到樓上。 2。 在地面與樓面之間搭上木板，將沙子裝入袋

19、子沿著木板推到樓上。 二、新課學(xué)習(xí) 1、有用功和總功。 假使用動(dòng)滑輪提升沙子，用學(xué)具展示提沙子的過程，學(xué)生觀測(cè)思考。想一想對(duì)誰(shuí)做的功是我們需要的？哪部分功是我們不需要，但不得不做的？ 對(duì)沙子做的功是我們需要的，把我們所需要的功稱為有用功。 對(duì)提桶所做的功，戰(zhàn)勝動(dòng)滑輪的重力所做的功是我們不需要但是不得不做的。工作時(shí)，對(duì)于額外負(fù)擔(dān)所不得不做的功稱為額外功。 板書：有用功：我們所需要的功。 額外功：我們不需要但是不得不做的。 一共做的功等于什么？等于有用功與額外功之和。我們把一共做的功叫做總功。 板書：總功：有用功與額外功之和。 假使用斜面推沙子，有用功、總功、額外功各是多少？ 有用功：2506=1

20、500J 總功：20010=20 xxJ 額外功：20 xx1500=500J 2、機(jī)械效率。 工作中，我們總是希望額外功越少越好；也就是有用功在總功中所占的比例越大越好。在物理學(xué)中，用機(jī)械效率表示有用功在總功中所占的比例。 板書：機(jī)械效率：有用功在總功中所占的比例，用字母表示。 W有表示有用功；W總表示總功。那么，機(jī)械效率應(yīng)當(dāng)怎樣表示？ 根據(jù)公式計(jì)算，上面斜面的機(jī)械效率是多少？ =1500/20 xx=75% 觀測(cè)計(jì)算結(jié)果，對(duì)“機(jī)械效率，你能發(fā)現(xiàn)什么？機(jī)械效率是一個(gè)比值，沒有單位，小于1，常用百分?jǐn)?shù)表示。 3、探究斜面的機(jī)械效率。 同學(xué)們，方才我們知道上面斜面的機(jī)械效率，任何斜面的機(jī)械效率都

21、一樣嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮碛^測(cè)用斜面推物體的情景。 通過觀測(cè)上面用斜面推物體的情景，對(duì)斜面的機(jī)械效率你能提出什么問題？斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有什么關(guān)系？斜面的機(jī)械效率與斜面的粗糙程度有什么關(guān)系？ 請(qǐng)同學(xué)們猜想上面提出的問題?？赡苁窃谛泵娓咭欢〞r(shí)，斜面的傾斜程度越大，機(jī)械效率越高；在斜面的長(zhǎng)、高一定時(shí)，斜面越光滑，機(jī)械效率越大。 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)提出的問題和做出的猜想，每一小組選擇其中的一個(gè)問題進(jìn)行試驗(yàn)，設(shè)計(jì)出試驗(yàn)的方案。小組探討，設(shè)計(jì)試驗(yàn)的方案。下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)設(shè)計(jì)的試驗(yàn)方案，選擇桌面上的器材進(jìn)行試驗(yàn)。分析試驗(yàn)數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論？回想試驗(yàn)的過程，影響試驗(yàn)的誤差是什么？ 三、小結(jié) 通過本節(jié)課的

22、學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 1、有用功、額外功、總功。 2、機(jī)械效率：定義、公式、計(jì)算。 3、探究：斜面的機(jī)械效率。 四、板書設(shè)計(jì) 1、有用功：我們所需要的功 額外功：對(duì)于額外負(fù)擔(dān)所不得不做的功。 總功：有用功與額外功。 2、機(jī)械效率：有用功與總功之比公式，沒有單位，小于1，常用百分?jǐn)?shù)表示。 3、探究：斜面的機(jī)械效率。 九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃 篇五 根據(jù)學(xué)校安排，我擔(dān)任九年級(jí)物理教學(xué)工作?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃： 一、學(xué)生的基本狀況分析 九(1)班51人，九（2）班49人，共計(jì)100人。從上學(xué)期期末成績(jī)看，及格人數(shù)大約有40人左右，平均分大約在56左右，成績(jī)不是很理想。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的把握程度上，已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了，對(duì)優(yōu)生（大約12人）來說，能夠透徹理解知識(shí)，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為明了，對(duì)后進(jìn)生（大約30人）來說，上課注意力不集中，沒有好習(xí)慣，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的把握，成績(jī)較差。根據(jù)一周的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的中等生如不加以引導(dǎo)，也有可能再出現(xiàn)一批后進(jìn)生，所以一定要重視對(duì)中等生的教學(xué)，爭(zhēng)取使一部分中等生參與到優(yōu)等生的行列，盡量不落后。 二、教學(xué)中的教學(xué)策略 1、在教學(xué)中表達(dá)“以學(xué)生為本 在課堂教學(xué)中要充分讓學(xué)生體驗(yàn)到探究的