大班科學教案優(yōu)秀5篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 大班科學教案優(yōu)秀5篇 作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應當怎么寫？這次白話文為您整理了大班科學教案優(yōu)秀5篇，在大家參照的同時，也可以共享一下白話文給您最好的朋友。 大班科學20篇教案 篇一 活動目標： 1、能運用已有的經(jīng)驗，大膽地嘗試在不可憐況下選擇適合于運水的工具和材料，解決運水中遇到的問題。 2、初步把握統(tǒng)計的方法。 3、了解好玩兒的科學現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對水的摸索欲望，在動手中動腦。 活動準備： 物質(zhì)準備：各種運水工具（瓶子、杯子、漏斗、有孔的瓶子、勺子、碗、湯匙、茶葉罐、海綿、洗碗

2、巾、毛巾），人手一塊圍裙、雨鞋、袖套。 經(jīng)驗準備：幼兒已認識運水工具，對水的滾動性有了一定的了解。 活動過程： 一、徒手練習，激發(fā)興趣 1、師以問題引入活動，提出第一次的運水要求： （1）運水時要很提防，盡量不讓水漏出來，看誰最棒。 （2）不要把水潑到小朋友的身上和腳上。 2、幼兒嘗試徒手練習，教師觀測幼兒的表現(xiàn)。 3、教師提問：方才你們用手運水的時候發(fā)現(xiàn)了什么？有沒有遇到什么困難？捧起來的水能不能全部運到森林里去呢？ 大班科學教案 篇二 活動目標： 1、認識、了解牙齒的名稱，正確對待換牙現(xiàn)象。 2、知道保護牙齒的重要性，學習保護牙齒的方法。 3、發(fā)展幼兒嘴巴動作的靈活性。 4、培養(yǎng)幼兒的觀測

3、力和動手操作能力。 活動準備： 牙齒模型 課件 活動過程： 一、認識牙齒 1、小朋友，平日我們是用什么來吃食物的呀？為什么我們是用嘴巴吃食物呀？請你們張開嘴巴，相互看看旁邊小朋友的牙齒，說說牙齒是怎樣的？（請幼兒先相互觀測，自己先說說牙齒是怎樣的） 2、（教師出示牙齒模型）小朋友，看這是什么？（牙齒模型）現(xiàn)在，我們一起來看看牙齒都是什么樣的？（牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的） 認識門牙：我們來看最前面的這些牙齒，它們是扁扁的，這些叫做門牙。扁扁的門牙可以切斷食物。 認識尖牙：旁邊的這些牙齒更尖一些，尖尖的這些牙齒叫做尖牙，尖尖的牙齒可以撕拉食物。 認識磨牙：里面這些方方的牙齒力量最大，可

4、以壓碎食物，叫做磨牙。 二、丁丁的故事 一）丁丁擔憂啥 1、有一個小朋友叫丁丁一天早上他的牙齒搖動了。他的牙齒怎么會搖動了呢？我們來聽聽故事，聽完故事我們就知道到底是怎么一回事了！ 2、播放課件前半部分（開頭至“、就用手輕輕地碰碰牙齒） 3、提問：丁丁的牙齒搖動了，他以為牙齒怎么樣了？（爛掉了）丁丁為什么以外牙齒爛掉了？丁丁為啥不敢大聲說話、不敢張大嘴吃飯，還用手捂住嘴巴？ 二）丁丁換牙了 1、丁丁的牙齒真的爛掉了嗎？讓我們來繼續(xù)聽故事吧！ 2、播放課件后半部分（從“這時，老師看見了、至終止） 3、老師為什么讓丁丁別畏懼？ 4、新的牙齒是怎樣長出來的？要讓新牙不長得歪歪扭扭，應當怎么辦？（請班

5、上一些已經(jīng)換牙的幼兒出來，引導幼兒正確對待換牙現(xiàn)象 ，記住一些考前須知，使牙齒能長得美麗） 三）乳牙與恒牙 1、教師以乳牙的口吻陳述老朋友和新朋友 2、引導幼兒觀測自己的牙齒和老師的牙齒：告訴幼兒老師和爸爸、媽媽是大人了，現(xiàn)在的牙齒就是恒牙，恒牙一般有2832顆。而小朋友還沒換牙的都是乳牙，乳牙有20顆。 3、引導幼兒探討：為什么恒牙要來替換乳牙？恒牙長出來的時候，乳牙會怎么樣？（搖動、脫落） 3、恒牙會永遠和我們在一起，幫助我們吃東西。我們應當怎樣保護它？ 小百科：一般而言，牙齒呈白色（正常人略帶微黃色），質(zhì)地堅硬。牙齒的各種外形適用于多種用途，包括撕裂、磨碎食物。 大班科學20篇教案 篇三

6、 活動目標： 通過不同的感知途徑來觀測對比幾種茶葉的異同。 學習簡易的統(tǒng)計方法。 活動準備： 紅茶、烏龍茶、綠茶、花茶 茶壺茶杯數(shù)個，茶的參考彩圖，茶葉種類統(tǒng)計表。 活動過程： 老師講“故事：茶葉的聚會，看看有哪些吃的東西跟茶有關(guān)。 問問幼兒，茶葉有大量不同的種類，你聽說過哪些茶？ 幼兒小組活動 將不同的茶葉分別裝在盤中，請幼兒觀測它們之間的異同。 老師將參考彩圖展示出來，激勵幼兒找一找，它們各是圖片中的哪一種茶？名字是什么？還有哪些好玩兒的發(fā)現(xiàn)？ 將觀測到的狀況記錄在統(tǒng)計表中。 延伸活動 將各種茶葉分別裝入透明袋中，并將幼兒探討的結(jié)果粘貼在袋旁，以利幼兒繼續(xù)觀測、研究。 家長帶幼兒上茶葉店認

7、識其它品種的茶。 大班科學20篇教案 篇四 活動目標：了解螞蟻的生活習性。 活動準備 1、課件-螞蟻 2、餅干屑、糖、調(diào)味品、飯粒等 3、記錄用的紙、筆 活動過程 一、投放各種物品，吸引螞蟻。 到屋外投放各種物品，吸引螞蟻。 二、觀測螞蟻的動態(tài)并記錄 1、觀測什么地方螞蟻最多？螞蟻在干什么？ 2、記錄各自的發(fā)現(xiàn)。 三、交流各自的發(fā)現(xiàn)。 1、交流各自發(fā)現(xiàn)螞蟻的情形。 2、探討螞蟻各自有沒有家，他們會把找到的食物怎樣搬運？他們怎樣通知朋友？ 四、觀看課件后了解，了解螞蟻的生活習性。 五、小試驗“螞蟻造家。 將幾只螞蟻放在裝土的瓶子中，先觀測瓶中的土是怎樣的？ 然后用黑紙將瓶包住，數(shù)天后觀測土里的變

8、化？ 大班科學教案 篇五 一、目標： 1、通過觀測、對比、探究的過程，使幼兒了解物質(zhì)的溶解現(xiàn)象。 2、通過對試驗現(xiàn)象的異議，激發(fā)幼兒積極摸索的欲望。 3、激勵幼兒大膽陳述自己在試驗中看到的現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒表達能力和傾聽能力。 二、準備： 水，一次性透明杯子若干，小石頭塊苦干，鹽、奶粉和方糖若干、筷子和小勺，人手一份記錄表 三、過程： （一）直接引題：教師提出“溶解現(xiàn)象： 1、出示方糖，請小朋友猜一猜，方糖放到里會發(fā)生什么樣的變化？ 2、幼兒操作（1）：請小朋友把方糖放到水里用力攪拌，會有什么變化？能夠從水里取出來嗎？（老師出示記錄表并示范做記錄） 3、請幼兒品嘗糖水 4、老師解釋“溶解現(xiàn)象：糖放

9、到水里能取出來嗎？ 我們可以用一個詞表示，叫“溶解，溶解在水中。是不是所有的東西都能溶解在水中呢？ （二）幼兒自己摸索“溶解現(xiàn)象： 、師：老師準備了三樣材料，認識它們嗎？請一幼兒幫忙介紹這三份材料。老師今天要請小朋友用它們來做一個試驗。在做試驗之前請小朋友猜一猜，這三樣材料放到水中，經(jīng)過攪拌，它們會有什么樣的變化？ 、出示記錄表介紹記錄表并講解記錄方法：假如能從水中取出來的我們用（）符號表示，不能取出來的用（）表示。 、幼兒操作（） 師：現(xiàn)在請小朋友把自己猜想的結(jié)果記在記錄格中。 （幼兒活動，教師觀測）：老師發(fā)現(xiàn)小朋友的記錄有不一樣，我們怎么樣才能知道誰猜的是對的呢？ 幼：做試驗試一試。 4、師：請小朋友分別把這三份材料放到杯子中，并且用筷子攪拌攪拌，看看會有什么好玩兒的現(xiàn)象發(fā)生。 幼兒活動，教師指導。石頭會化嗎？鹽和奶粉會怎么樣呢？（請幼兒把看到的現(xiàn)象陳述出來） 交流： 1、請小朋友說說試驗結(jié)果和你猜想的結(jié)果是一樣嗎？哪個不一樣？ 2、小朋友之間的試驗結(jié)果有沒有不一樣的呢？哪個試驗不一樣？ （五）教師小結(jié)： 通過做試驗，我們知道了不同的物質(zhì)