大班社會(huì)教案三篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 大班社會(huì)教案三篇 【精品】大班社會(huì)教案三篇 在教學(xué)工實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，尋常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀嗌鐣?huì)教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 大班社會(huì)教案 篇1 目標(biāo)： 1敢于大膽地與他人交談，并通過(guò)采訪進(jìn)一步了解投幣機(jī)給人們生活帶來(lái)的便利。 2發(fā)揮想像，大膽表達(dá)自己對(duì)改進(jìn)現(xiàn)有投幣機(jī)或新設(shè)計(jì)投幣機(jī)的想法。 準(zhǔn)備： 1小組已商討過(guò)采訪計(jì)劃。 2紙、筆等采訪工具。 3各種投幣機(jī)的圖示。 過(guò)程： 一、根據(jù)計(jì)劃書(shū)分組采訪，教師跟隨觀測(cè) 1觀測(cè)幼兒是否根據(jù)計(jì)劃書(shū) 進(jìn)行

2、采訪。 2觀測(cè)幼兒怎樣記錄。 3觀測(cè)幼兒在采訪過(guò)程中遇到了什么困難，如何解決。 二、匯總采訪記錄并交流，了解人們對(duì)投幣機(jī)的看法 三、給投幣機(jī)分類(lèi) 1面對(duì)這么多投幣機(jī)，我們可以怎么分類(lèi)? 2啟發(fā)幼兒思考：哪些投幣機(jī)可以幫助我們得到食物，哪些可以幫助我們做事情，哪些可以幫助我們玩? 3引導(dǎo)幼兒通過(guò)探討將相應(yīng)的投幣機(jī)圖示放置到分類(lèi)圖中。 四、思考想像 1生活中還有哪些事情可以用投幣機(jī)器來(lái)幫助我們完成? 2你覺(jué)得哪些投幣機(jī)還需要改進(jìn)?怎樣改進(jìn)? 延伸活動(dòng)： 在活動(dòng)區(qū)提供繪畫(huà)工具和材料，讓幼兒發(fā)揮想像自制投幣機(jī)。 反思： 路邊投幣機(jī)是生活中的新生事物，孩子們對(duì)它既熟悉又覺(jué)得陌生。為此，我們開(kāi)展以“路邊投

3、幣機(jī)為主題的系列活動(dòng)以滿(mǎn)足幼兒的好奇心，激發(fā)他們關(guān)注周邊生活的變化及搜集新信息的熱心。 與幼兒的興趣及當(dāng)前經(jīng)驗(yàn)整合 投幣機(jī)是幼兒經(jīng)常能夠看到的路邊事物，如何幫助幼兒了解投幣機(jī)與生活的關(guān)系呢?在主題活動(dòng)安排中，我們從故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對(duì)投幣機(jī)的探究興趣。孩子們興致很高，紛紛在自己家、幼兒園附近尋覓各種投幣設(shè)施，有的甚至在外出做客、購(gòu)物、溜達(dá)時(shí)也特別關(guān)注。他們還在父母的幫助下嘗試使用投幣機(jī)，并用自己喜歡的方式把觀測(cè)到的投幣機(jī)和使用過(guò)程記錄下來(lái)，然后與同伴共享。他們有的帶來(lái)了照片，有的帶來(lái)了畫(huà)，有的帶來(lái)了錄像。教師也及時(shí)提供空間讓幼兒展示自己獲得的信息資料，并命名為“我看到的投幣機(jī)。 面對(duì)各種資料，

4、孩子們經(jīng)常三五成群、七嘴八舌地進(jìn)行交流、探討。對(duì)此，教師提出了以下幾個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考與探討：“你是在哪里找到投幣機(jī)的?“投幣后投幣機(jī)可以幫我們做什么?由此，師幼一起將零碎、個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。孩子們驚訝地發(fā)現(xiàn)，周邊生活中的投幣機(jī)正在日益增多，有投幣電話、投幣照相、投幣存包、投幣廁所、投幣乘車(chē)等，它們給我們的生活帶來(lái)了好多便利。 強(qiáng)調(diào)幼兒獲得豐富的體驗(yàn) 能親自使用投幣機(jī)并觀測(cè)投幣以后的好玩兒現(xiàn)象，是每個(gè)幼兒所憧憬的事。在這一主題活動(dòng)中，我們特別重視讓幼兒親歷親為，強(qiáng)調(diào)幼兒獲得豐富的體驗(yàn)。如親子共同尋覓和使用投幣機(jī)并進(jìn)行記錄，使孩子有機(jī)遇接觸投幣機(jī)，直接擁有投幣經(jīng)歷和體驗(yàn)。幼兒介紹自己觀測(cè)到

5、的投幣機(jī)，陳述投幣趣事，表達(dá)自己的體驗(yàn)和感受，提出探討問(wèn)題，如“大家都用投幣機(jī)嗎?“誰(shuí)經(jīng)常使用?為什么?誰(shuí)不喜歡使用?為什么?“沒(méi)零錢(qián)能用投幣機(jī)嗎?引導(dǎo)幼兒深入探究。為了讓幼兒進(jìn)一步了解投幣機(jī)在人們生活中的應(yīng)用，我們還組織他們開(kāi)展采訪活動(dòng)，直接與成人對(duì)話，搜集和整理信息。通過(guò)親身體驗(yàn)和感受，孩子們感悟到投幣機(jī)在給人們生活帶來(lái)便利的同時(shí)也存在大量不足，需要進(jìn)一步改進(jìn)。就這樣，我們將多種學(xué)習(xí)方式統(tǒng)整在主題活動(dòng)中，使幼兒在積極主動(dòng)的摸索過(guò)程中獲得豐富的體驗(yàn)。 大班社會(huì)教案 篇2 預(yù)設(shè)目標(biāo)： 1、知道眼睛的作用 2、學(xué)習(xí)正確用眼護(hù)眼的方法 活動(dòng)過(guò)程： 1、蒙上小眼睛 師：小朋友們，我們先來(lái)做個(gè)小游戲吧

6、！請(qǐng)你像老師這樣，用你們的小手把自己的小眼睛蒙起來(lái)，感覺(jué)怎么樣??？ 幼兒回復(fù)：什么也看不見(jiàn)了。 師：假如眼睛看不見(jiàn)了會(huì)怎么樣?。?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)蒙上眼睛后的感受：假如眼睛看不見(jiàn)，小朋友就不能加入游戲活動(dòng)；各行業(yè)的人們就不能從事正常的工作。 2、盲人的痛楚 師：有一種殘疾人，他們的眼睛看不見(jiàn)東西，就像我們蒙上眼睛一樣。大家都叫他們盲人。那我們?cè)撛鯓訋椭切┟と四?？?qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己和家人都是怎樣幫助盲人的。 （幫他們過(guò)馬路，洗衣服，清潔衛(wèi)生，給他們講故事，為他們描述一下一年四季的不同景象等。） 3、聽(tīng)故事小眼鏡的委屈 師：有一個(gè)小朋友沒(méi)有保護(hù)好自己的眼睛，看不見(jiàn)東西了，就戴上了眼鏡?，F(xiàn)在老師就給小朋

7、友們講一講這個(gè)小故事。小朋友們一定要認(rèn)真聽(tīng)?。?教師陳述故事小眼鏡的委屈。 師：明明為什么會(huì)戴上小眼鏡呢？ 引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)原因。 4、看畫(huà)冊(cè)小眼鏡找朋友 師：我們把畫(huà)冊(cè)開(kāi)啟，看看小朋友在做什么？ 引導(dǎo)幼兒探討判斷哪些不正確的做法會(huì)讓眼睛戴上小眼鏡，哪些是保護(hù)眼睛的正確方法。 師：既然眼睛對(duì)我們很重要，那么我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)我們的眼睛呢？ 引導(dǎo)幼兒總結(jié)保護(hù)眼睛的方法，如：不要長(zhǎng)時(shí)間看電視、玩電腦。讀書(shū)寫(xiě)字姿態(tài)要端正；看書(shū)或?qū)懽謺r(shí)眼睛和書(shū)要保持一定的距離；不要近距離看電視；不要邊走邊看書(shū)；不要用臟手揉眼睛；不玩尖的東西，以免劃傷眼睛；玩沙子時(shí)不亂揚(yáng)沙土；眼睛有病要及時(shí)的看醫(yī)生；不用眼睛看強(qiáng)光；不在光線

8、弱的地方看書(shū)等。 大班社會(huì)教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo) 了解前衛(wèi)村的主要旅游景點(diǎn)，知道前衛(wèi)村是崇明的，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感。 學(xué)做小導(dǎo)游，能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹前衛(wèi)村的景點(diǎn)。 喜歡參與游戲，體驗(yàn)。 主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的開(kāi)心及成功的喜悅。 活動(dòng)準(zhǔn)備 幼兒已有參觀過(guò)前衛(wèi)村的旅游經(jīng)驗(yàn)。 前衛(wèi)村各個(gè)景點(diǎn)的典型性圖片，投影儀。 教師為幼兒準(zhǔn)備4張導(dǎo)游證、4面不同顏色的導(dǎo)游旗、4個(gè)自制小喇叭。 教室邊布置成瀛洲古村、動(dòng)物天地、世界木化石和中國(guó)奇石展示館、前衛(wèi)休閑廣場(chǎng)。 活動(dòng)過(guò)程 （一）觀看課件，豐富經(jīng)驗(yàn) 教師播放漂亮的前衛(wèi)村課件，幼兒觀看。 重點(diǎn)提問(wèn)： 1.你方才看到了哪些地方？ 2.你最喜歡哪個(gè)

9、地方？為什么？ 小結(jié) 前衛(wèi)村的美景可真多啊，真是個(gè)好地方。 （二）介紹前衛(wèi)村內(nèi)各景點(diǎn) 1.師：我們的前衛(wèi)村這么美麗，所以這幾年大量其他地方的朋友們都想來(lái)看一看?？墒撬麄兊搅宋覀兦靶l(wèi)村后遇到了麻煩，他們不知道前衛(wèi)村的景點(diǎn)有多少、在哪里，我們能不能幫幫他們呀？怎么幫？（告訴他們，介紹等） 2.向幼兒介紹“導(dǎo)游這一職業(yè)。 重點(diǎn)提問(wèn) 你認(rèn)為小導(dǎo)游要做些什么？ 小結(jié)： 兩個(gè)條件，第一去哪里（帶客人去些什么地方游覽）。其次怎么說(shuō)（到了景點(diǎn)后要想好怎么介紹景點(diǎn)，讓客人喜歡那里）。 3.今天我們是第一次學(xué)做小導(dǎo)游，老師在教室周邊貼了前衛(wèi)村各個(gè)景點(diǎn)的圖片，你們可以挑一個(gè)自己最喜歡的景點(diǎn)來(lái)介紹一下，一個(gè)小朋友當(dāng)小導(dǎo)游介紹時(shí)其他小朋友都當(dāng)游客。（幼兒四散選擇自己喜歡的景點(diǎn)介紹） （三）幼兒扮演導(dǎo)游和游客進(jìn)行模仿游戲 1.每個(gè)景點(diǎn)選出一名小導(dǎo)游頒發(fā)導(dǎo)游證和導(dǎo)游旗。 2.全班剩余幼兒扮演游客，參觀前衛(wèi)村的各個(gè)景點(diǎn)，由選出的小導(dǎo)游分別對(duì)各自所負(fù)責(zé)的景點(diǎn)作簡(jiǎn)單的介紹。 3.評(píng)比最正確小導(dǎo)游。 小結(jié) 今天的每個(gè)小朋友都很不錯(cuò)，學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游，認(rèn)識(shí)了這么多前衛(wèi)村的景點(diǎn)。下次我們可以帶爸爸媽媽或者從外地來(lái)的親戚去前衛(wèi)