【精品】2020年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題★★高中語(yǔ)文復(fù)習(xí)-詩(shī)歌解題模板_第1頁(yè)
【精品】2020年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題★★高中語(yǔ)文復(fù)習(xí)-詩(shī)歌解題模板_第2頁(yè)
【精品】2020年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題★★高中語(yǔ)文復(fù)習(xí)-詩(shī)歌解題模板_第3頁(yè)
【精品】2020年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題★★高中語(yǔ)文復(fù)習(xí)-詩(shī)歌解題模板_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

【精品】 詩(shī)詞鑒賞注意事項(xiàng)和答題模板存在問(wèn)題： 、字詞障礙，讀不懂詩(shī)句； 、不知道詩(shī)句寫(xiě)的是誰(shuí)，用的是什么手法； 、答不全，缺關(guān)鍵詞，術(shù)語(yǔ)用不準(zhǔn)，答題不規(guī)范。答題方法：閱讀看有效信息(注釋、題目、作家、詩(shī)眼、詩(shī)歌內(nèi)容、問(wèn)題提示，注意從“幾方面剖析詩(shī)歌。作答問(wèn)什么，答什么，貫徹“寫(xiě)了什么怎么寫(xiě)的有什么效果注意事項(xiàng)：1.熟悉望文生義、無(wú)中生有、刻意混淆、過(guò)分拔高等設(shè)誤方式；2詩(shī)中要素：人、景、物、情、理；寫(xiě)人、景、物，為了抒情或者為了說(shuō)理；有人有景，景是為襯托人，為抒情；3從題材類(lèi)別上（特別注意山水田園詩(shī)、托物言志詩(shī)、貶謫詩(shī)三類(lèi)）把握主旨和情感；45詩(shī)歌鑒賞三個(gè)忠告：1和“情”上來(lái)，即：寫(xiě)了什么景抒了什么情。2將古詩(shī)分類(lèi)，歸結(jié)各類(lèi)詩(shī)主題。如古詩(shī)可分為詠史詩(shī)、山水田園詩(shī)、詠物詩(shī)、邊塞詩(shī)、送別詩(shī)、寫(xiě)景抒懷詩(shī)、感懷詩(shī)等。以詠史詩(shī)為例，它又可分為借古諷今、借古傷今、借古傷己三小類(lèi)，主題無(wú)外乎昔盛今衰、警戒后世、懷才不遇、壯志難酬等。3托物言志、以動(dòng)寫(xiě)靜、渲染烘托、借景抒情等。同樣的意思，用自己遇到難以區(qū)分表達(dá)技巧時(shí)，就都寫(xiě)上。古詩(shī)鑒賞答題方式一、分析意境 描圖景點(diǎn)氛圍析情感二、分析技巧 明手法闡運(yùn)用析效果三、分析語(yǔ)言 明特色列例證析感情四、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論