小班安全滅火小幫手教案

1、 小班安全滅火小幫手教案小班平安滅火小幫手教案1 活動(dòng)意圖： 對(duì)小班幼兒良好行為習(xí)慣的培育，我實(shí)行了多種教育方式，包括平常的個(gè)別教育，以及語(yǔ)言故事、兒歌的多種教育方式等，但效果照舊不是很明顯。最近，我就發(fā)覺(jué)班上大多數(shù)幼兒習(xí)慣在教室里吃早餐，吃完早餐后幼兒就順手將塑料袋和牛奶瓶等垃圾仍在地上或放在抽屜里，而且桌子上也弄得很臟?？吹竭@樣的場(chǎng)面，我想到了用實(shí)際的、可操作的教學(xué)活動(dòng)來(lái)教育他們，使他們真正從熟識(shí)、情感上意識(shí)到自己這樣做不僅沒(méi)有講衛(wèi)生，而且也沒(méi)有敬重別人的勞動(dòng)成果，于是我設(shè)計(jì)了本次社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)我是老師的小幫手。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒知道自己亂仍垃圾，不講衛(wèi)生是一種不良好的行為習(xí)慣，培育幼

2、兒初步講衛(wèi)生、疼惜環(huán)境的意識(shí)。 2、培育幼兒敬重別人勞動(dòng)成果的情感。 3、使幼兒懂得自己有一雙能干的小手，在生活和學(xué)習(xí)中，可以用自己的小手做一些力所能及的事，讓幼兒體會(huì)勞動(dòng)是光榮的。 4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力氣。 5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來(lái)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、學(xué)問(wèn)預(yù)備：幼兒已學(xué)的兒歌小小手; 2、圖片預(yù)備：幾張清潔工打掃衛(wèi)生時(shí)的圖片; 3、物質(zhì)預(yù)備：若干塊檫桌布，若干把掃帚。 活動(dòng)過(guò)程： 1、以兒歌小小手做為導(dǎo)入，提高幼兒的留意力，激發(fā)幼兒愛好。 引導(dǎo)幼兒念兒歌：“我有一雙小小手，一只左來(lái)一只右，小小手，小小手，一共十個(gè)手指頭;我有一雙小小手，會(huì)洗臉來(lái)會(huì)梳頭，小小

3、手，小小手，真是我們的好幫手?！?提問(wèn)：“兒歌里說(shuō)的是什么呢?” (老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自由闡述) 2、提問(wèn)：“每個(gè)小伴侶都有一雙小小手，那你們的小手會(huì)做什么事情呢?” 幼兒自己回答：我會(huì)幫媽媽洗衣服，我會(huì)幫媽媽洗碗，我會(huì)自己穿衣服，我會(huì)自己吃飯 3、出示圖片 提問(wèn)：“圖片上是誰(shuí)呢?她在干什么? 幼兒：“是清潔工，她在打掃衛(wèi)生。” 老師：“清潔工打掃衛(wèi)生辛苦嗎?你們以后還會(huì)亂仍垃圾嗎?” 4、提問(wèn)：“請(qǐng)小伴侶看看教室里有沒(méi)有垃圾?是誰(shuí)仍的?桌子上干凈嗎?怎樣才能讓教室變干凈?” (讓幼兒明白老師也是幼兒園的清潔工，讓小伴侶自己打掃衛(wèi)生也就是關(guān)懷老師，使他們知道以后不能亂仍垃圾。) 5、讓幼兒分組進(jìn)

4、行實(shí)際操作性勞動(dòng)，強(qiáng)調(diào)每一組幼兒具體分工，老師分發(fā)清潔用具給幼兒。 教學(xué)反思： 生活瑣事是孩子們每天都會(huì)遇到的，很多不起眼的瑣事都有著很大的教育潛力。小班幼兒可塑性很強(qiáng)，他們一些不良行為習(xí)慣都是完全能夠進(jìn)行教育的，對(duì)幼兒行為習(xí)慣教育是老師和家長(zhǎng)共同的職責(zé)。老師可以利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，和家長(zhǎng)們一起探討教育孩子的方法。幼兒在家時(shí)，家長(zhǎng)可以讓幼兒做一些簡(jiǎn)潔家務(wù)，一方面讓他們體會(huì)勞動(dòng)是光榮的。另一方面能夠培育他們良好的行為習(xí)慣。學(xué)校教育與家庭教育應(yīng)相互結(jié)合，老師和家長(zhǎng)共同協(xié)作教育孩子，才能夠促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。 小班平安滅火小幫手教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1.觀看襪子、手套的特征(大小、顏色、圖案)，能將相同

5、的襪子、手套進(jìn)行配對(duì)。 2.初步理解“一雙”的含義.了解成雙物體之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 3.情愿參加活動(dòng)，能說(shuō)出自己的發(fā)覺(jué)。 4.培育幼兒的觀看力、推斷力及動(dòng)手操作力氣。 5.引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1.閱歷預(yù)備：幼兒有按實(shí)物標(biāo)記將物體分類的閱歷，熟識(shí)紅、黃、藍(lán)等基本顏色。 2.物質(zhì)預(yù)備：晾衣架、夾子各若干，襪子每人一雙，手套人手一副，簍子若干。 活動(dòng)過(guò)程： 1.我們的.襪子。 師：看看，你的小腳上穿著什么呀?你的襪子是什么樣子的?有幾只呢?兩只一樣嗎?哪里一樣? 引導(dǎo)幼兒自由觀看自己的襪子.初步感知兩只襪子的大小、顏色、圖案相同，知道什么是“一雙”。 2.晾襪子。

6、 (1)呈現(xiàn)晾襪子的場(chǎng)景，引起幼兒愛好。 師：今日媽媽洗了許多的襪子，還沒(méi)來(lái)得及晾，你們情愿幫忙嗎? (2)出示一只襪子，引導(dǎo)幼兒觀看、配對(duì)。 師：一雙襪子要晾在一個(gè)衣架上，那這只襪子應(yīng)當(dāng)晾在哪里呢?誰(shuí)情愿試一試? 個(gè)別幼兒示范將相同的襪子晾在一起，師幼共同檢驗(yàn)。 師：為什么把它們晾在這里? 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兩只襪子的相同特征。 (3)幼兒操作，將相同的襪子配對(duì)。 師：還有些襪子沒(méi)有來(lái)得及晾在衣架上，請(qǐng)你們每人拿一只襪子，找到它的好伴侶.把它們夾在一起。你們情愿幫忙嗎? (4)幼兒集體玩耍，鼓舞幼兒表達(dá)自己查找的過(guò)程。 師：襪子都晾好了嗎?襪子一雙一雙晾在一起了嗎? 集體驗(yàn)證結(jié)果是否正確。 3.收

7、手套。 (1)介紹玩耍玩法。 師：今日媽媽很興奮，大家都很愛勞動(dòng)。瞧，媽媽洗的手套也曬干了，我們一起把它們收下來(lái)吧。什么樣的手套放在一起呢?把同樣的一副手套用夾子夾起來(lái)放在簍子里哦! (2)幼兒操作，遷移匹配襪子的閱歷，將相同的手套放在一起。老師觀看、指導(dǎo)，關(guān)懷幼兒進(jìn)一步理解什么是“一雙”(一副1)。 (3)相互檢查配對(duì)結(jié)果。 師：都放好了嗎?我們來(lái)看一看有沒(méi)有都放對(duì)。 4.結(jié)束活動(dòng)。 師：感謝你們幫媽媽晾了襪子，還收了手套，我們穿鞋子回家吧。我們腳上兩只鞋子也應(yīng)當(dāng)是什么樣子的呢? 引導(dǎo)幼兒找兩只一樣的鞋子穿起來(lái)。 教學(xué)反思： 在幼兒園里，我們老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)幼兒的年齡特征，教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和可怕家長(zhǎng)的不理解，極少開放這樣的活動(dòng)。通過(guò)這一次的活動(dòng)，讓我明白作為幼兒老師，不單單是對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)問(wèn)的灌輸，還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增加動(dòng)手的力氣。 小班平安滅火小幫手教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 了解滅火的工具 能樂(lè)觀參加玩耍活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛惜。 增加平安意識(shí)，克制自己的驚奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。 活動(dòng)預(yù)備：幻燈片(汽車輪胎著火的情景、電視機(jī)著火的情景、圖書著火的情景)卡片(水、沙子、棉被、干粉滅火器、切斷電源，人手一份) 活動(dòng)過(guò)程： 1、放映第一幅幻燈片，提問(wèn)：發(fā)生了什么事情。 2、爭(zhēng)辯汽車輪胎著火了我們應(yīng)當(dāng)怎么辦? 3、請(qǐng)小伴侶舉起能個(gè)汽車輪胎滅