人教版二年級上冊語文《農(nóng)業(yè)的變化真大》教案

1、 人教版二年級上冊語文農(nóng)業(yè)的變化真大教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1、能認(rèn)讀“農(nóng)、技”等14個生字，會寫“廠、產(chǎn)”等8個生字。 2、知道農(nóng)業(yè)有哪些變化(農(nóng)業(yè)在科技上取得哪些成就)。 3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 4、培育學(xué)生喜愛科學(xué)的情感。 二、教學(xué)重難點 重難點：識字教學(xué)朗讀文章，了解身邊科學(xué)學(xué)問。 三、教具預(yù)備 教學(xué)掛圖(或多媒體課件) 生字詞卡片 四、當(dāng)前預(yù)備 收集有關(guān)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)方面的學(xué)問。 五、教學(xué)過程 第一課時 (一)揭題引入 1、隨著科學(xué)技術(shù)的進展，我國的各項各業(yè)都發(fā)生了翻天覆地的變化，農(nóng)業(yè)也發(fā)生了很大變化。 2、課前，教師叫大家收集了有關(guān)農(nóng)業(yè)變化的有關(guān)學(xué)問，現(xiàn)在誰來介紹介紹? 3

2、、學(xué)生介紹農(nóng)業(yè)的變化。 是啊，農(nóng)業(yè)的變化真大，都是有了先進的科學(xué)技術(shù)。今日，我們就來學(xué)習(xí)第34課。 4、齊讀課題。 二、自讀課文，認(rèn)讀生字。 1、學(xué)生自己朗讀課文，勾畫生字。 2、出示生字，指名認(rèn)讀。 3、說說這些生字該怎么記? 4、出示生字卡片，小組開火車認(rèn)讀。 三、學(xué)習(xí)課文，了解農(nóng)業(yè)的變化。 (一)指名分自然段朗讀課文。 思索我到農(nóng)業(yè)展覽館知道了農(nóng)業(yè)有哪些變化。 (二)學(xué)生匯報農(nóng)業(yè)有哪些變化。 (三)學(xué)習(xí)第2自然段。 1、出示掛圖(或放課件) 水稻之父袁隆平 2、袁隆平爺爺立了什么大功? 3、你還知道袁隆平爺爺?shù)哪男┦论E? 4、指導(dǎo)朗讀第2節(jié)(夸獎、驕傲的語氣)。 (四)自學(xué)第3-5自然段

3、。 要求：自讀課文3-5節(jié)，然后小組說說我在展覽館里還知道了農(nóng)業(yè)有哪些變化。 1、思索爭論 為什么在嚴(yán)寒的冬季，大棚里仍舊百花盛開，瓜果飄香?“百花盛開”、“瓜果飄香”是什么意思? “彩色棉花”有什么特點，它有什么作用? 為什么不用泥土，植物靠水也能長得非常健壯?“非常健壯”是什么意思? 2、小組派代表匯報溝通學(xué)習(xí)結(jié)果。 3、師相機放課件。說說你還了解“大棚”的哪些學(xué)問以及“彩色棉花”和“無土栽培”的哪些學(xué)問? 4、指導(dǎo)朗讀3-5節(jié)。 (五)學(xué)習(xí)第六自然段 1、為什么農(nóng)業(yè)有這么大的變化呢? 2、齊讀第6自然段。 3、農(nóng)業(yè)還有哪些變化呢? (六)布置作業(yè) 1、朗讀課文 2、去查一查農(nóng)業(yè)還有哪些變

4、化。 人教版二年級上冊語文農(nóng)業(yè)的變化真大教案(二) 教學(xué)目標(biāo)： 熟悉14個生字，會寫8個字。 正確、流利地朗讀課文，留意積存四字詞語。初步了解一些農(nóng)業(yè)科技學(xué)問，增加學(xué)生愛科學(xué)的情感。 初步感知課文按參觀的挨次，記敘農(nóng)業(yè)變化的寫法。 教學(xué)重點： 理解課文內(nèi)容，進一步增加學(xué)生喜愛科學(xué)的情感。 教學(xué)難點： 初步感知課文按參觀挨次記敘農(nóng)業(yè)變化的寫法。 教學(xué)課時： 兩課時 教學(xué)過程： 【第一課時】 一、解題、導(dǎo)入新課。 同學(xué)們，什么是農(nóng)業(yè)?你們想了解農(nóng)業(yè)的變化嗎? 二、識字寫字。 1、自由讀課文：借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音。 2、學(xué)生自主識字、小組溝通。 3、檢查識字效果。 4、出示有生字的長句，指名讀。 5、“開火車”讀課后“讀讀記記”的四字詞語。 6、出示本課生字，檢查學(xué)生識記生字的狀況。 三、初讀課文，初步了解課文的內(nèi)容。 1、自由讀課文。 2、指名按自然段讀課文：了解每個自然段的內(nèi)容。課文從哪幾個方面介紹了農(nóng)業(yè)的變化大? 【其次課時】 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 課文從哪幾方面介紹農(nóng)業(yè)的變化大? 二、朗讀感悟。 1、自由讀、分小組讀課文。 2、用你喜愛的方式讀課文，說說你讀懂了什么。 3、教師引導(dǎo)學(xué)生重點指導(dǎo)朗讀兩個難句。 4、指名讓學(xué)生讀自己喜愛的段落并說說：你為什么喜愛這一段?讀了這一段你明白了什么? 5、小組練習(xí)：依據(jù)