四個太陽教學(xué)實(shí)錄

1、四個太陽教學(xué)實(shí)錄編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址： 電話：傳真: 郵編:四個太陽課堂實(shí)錄習(xí)水縣東皇一小 楊菊師：大家的坐姿真美，老師很高興。孩子們，今天老師給你們帶來了一幅非常漂亮的剪貼畫，猜猜是什么？生：四個太陽。師：四個太陽，猜對了一部分，老師給你們帶來的是只有太陽，不是四個太陽。那孩子們，平常你們在生活中見到的掛在空中的太陽是什么樣子的呢？生：圓圓的。生：像月餅一樣圓圓的。師：他還會打比方呢，圓圓的像月餅一樣。你們也想說。生：大大的。師：非常大，確實(shí)非常大，比我們的地球大得多呢！你呢？生：我平常見到的太陽圓圓的，大大的，紅紅的。師：你的表達(dá)非常完整，掌聲送給她。你們還想說，我們一會兒還有

2、機(jī)會。孩子們，是呀，平常我們見到的太陽圓圓的，大大的，紅紅的。早上的時候升起來，紅彤彤的，就像一個大火球；而中午的太陽卻是金燦燦的，孩子們，今天我們還要見識一下四個太陽呢，來，跟老師一起來板書課題。師生共同板書課題。18、四個太陽師：太陽的第一筆是橫撇彎鉤。來，咱們一起來讀讀課題。生齊讀課題。師：讀了課題，你們想知道什么呢？你生：四個太陽的著色是什么樣的？師：用一句完整的話來表達(dá)。我想知道生：我想知道四個太陽的前色是什么樣的？師：他想知道四個太陽的著色是什么樣的？你想知道的也是老師想知道的。我到你很想說，你來。生：為什么是四個太陽呢？師：為什么是四個太陽呢？你真會提問。你說。生：我還想知道是哪

3、四個太陽。師：你還想知道是哪四個太陽。你也想說。生：太陽是什么樣子的？師：太陽是什么樣子的？孩子們，咱們來梳理梳理剛才大家提出的問題。課件：這四個太陽是什么樣的？為什么四個季節(jié)的太陽不一樣？師：要想解答這些問題呀，我們首先得解決文中的生字。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)18課四個太陽，請大家打開18課讀一讀課文。生根據(jù)要求自讀課文，師巡視指導(dǎo)。師：這個小男孩讀完了；他也讀完了；我喜歡你們美美的坐姿；你也讀完了。孩子們，我發(fā)現(xiàn)很多小朋友都讀完了。你們能讀好課文，是因?yàn)槲覀円呀?jīng)預(yù)習(xí)了課文，是吧，孩子們？生：是。師：那我要檢查檢查你們預(yù)習(xí)的時候，生字的掌握情況，我請一個小朋友來讀一讀。你來，但是老師有一個要

4、求，讀對了，大家跟他讀，讀錯了，大家?guī)蛶退?，好嗎？生：好。指名帶讀生字。師：感覺讀得怎么樣？生：非常好！師：那把掌聲送給你們自己。孩子們，這些生字沒有了拼音帽子，你們還能讀嗎？生：能！師：你們那么有自信，那咱們來玩一個游戲，叫摘太陽。對，讀對了，太陽就陪你們回家。我點(diǎn)名，誰就來讀第一個。指名讀生字。師：我抽后邊的小朋友；真在一定厲害！讀得怎么樣？生：好。師：所以呀，太陽呀就都被你們帶回家了，高興嗎？生：高興。師：太陽呀，陪你們回家了，可是，這些生字寶寶們剛剛躲到課文中去了，你們都能讀了，既然能讀了，那我們要解決剛才提出的問題。齊讀第一個問題/。師：我看到后邊的小朋友高高舉起的小手，你說。生：四

5、個太陽有彩色的，紅色的，黃色的，綠色的。師：你們同意她的說法嗎？很好，坐下。生：同意。師：你們真是一群會讀書，會思考的孩子。但是，老師還有一個問題，這四個太陽分別掛在什么季節(jié)呢？誰的坐姿最美，我就抽他。你說。生：紅紅的太陽掛在冬天師相機(jī)板書。師：孩子，你表達(dá)得非常完整，老師獎勵你幫我貼一下這四個太陽，大家看看她貼得對不對。生上黑板貼圖。師：她貼得對不對。生：對。師：四個太陽都貼上了，那為什么四個季節(jié)的太陽不一樣呢？看看電腦博士給我們提出了什么樣的學(xué)習(xí)要求。生讀學(xué)習(xí)要求。生根據(jù)要求學(xué)習(xí)，師相機(jī)指導(dǎo)。師：我發(fā)現(xiàn)大家都已經(jīng)勾畫好了，那咱們來分組討論一下?？匆幌吕蠋熢趺捶纸M，老師把綠綠的太陽交給你們小

6、組，你們就是綠太陽組；把金黃的太陽交給你們小組，你們就是金黃的太陽組；你們小組就是紅太陽組，你們交給紅紅的太陽；春天的太陽交給你們小組。請各小組的組長組織討論。生分組討論，師分別到各小組進(jìn)行指導(dǎo)。那咱們來分組討論一下。我把綠綠的太陽交給你們小組討論，把金黃的太陽交給你們.小組合作，共同解決質(zhì)疑問題：為什么四個季節(jié)的太陽不一樣呢？第一組計(jì)論綠太陽，第二組討論金黃的太陽，第三組討論紅太陽，第四組討論彩色的太陽。師走進(jìn)第一組，聽他們討論的情況。生1：我認(rèn)為因?yàn)橄奶旌軣?，畫上綠綠的太陽會讓大家感到?jīng)鏊煟浩渌∨笥堰€有什么想法嗎生2：我覺得夏天的樹葉綠了，小草也綠了，到處都是綠的。師：你們說得很好，

7、一會在匯報(bào)時，要把大家想的綜合起來，而且，應(yīng)該說，我們小組認(rèn)為師走進(jìn)第二小組，對該小組進(jìn)行指導(dǎo)。生1：我認(rèn)為秋天的葉子黃了，以要畫上金黃的太陽。生2：秋天的梨熟了，它是金黃色的。師；大家都很會觀察、思考，一會在匯報(bào)時要把大家想的羅列一下完整地表達(dá)出來。討論完后要靜靜地等待其他小組的同學(xué)。師走進(jìn)第三小組，對該小組進(jìn)行指導(dǎo)生1：我認(rèn)為冬天畫上紅紅的太陽才會感到溫暖。生；我們也是這樣想的。師；大家都是這樣想的，那等會在匯報(bào)時要說，我們小組認(rèn)為師走進(jìn)第四小組，對該小組進(jìn)行指導(dǎo)生1：我認(rèn)為春天是百花盛開的季節(jié)，所以要畫彩色的太陽。生2；是呀，樹葉綠了，梨花白了師；嗯，你們說得真好，春天確實(shí)是一個多彩的季

8、節(jié)。匯報(bào)的同學(xué)準(zhǔn)備好了嗎？如果大家有別的想法的，一會兒可以作補(bǔ)充。師：我發(fā)現(xiàn)綠太陽組用美美的坐姿告訴我他們已經(jīng)討論完了，看來，大家都完成了任務(wù)。生：我們也討論完畢。師：請用你們最美的坐姿告訴我你們小組已經(jīng)討論完畢。我們稍微等一等，還有紅太陽小組沒有討論完，看來大家都討論完了，小朋友們，是不是？首先我們來聽聽綠太陽組的發(fā)言，我們有請他們的中心發(fā)言人來談一談為什么要在春天畫上綠綠的太陽呢？生：我們組認(rèn)為夏天很熱，所以要在夏天畫上綠綠的太陽。你們小組還有其他補(bǔ)充嗎？生：沒有。師：其他小組還有不同看法嗎？生：畫上綠太陽很涼快。師：他們都抓住了一個關(guān)鍵詞“涼快”，你們能在文中找到一個和他意思一樣的詞嗎：

9、生：清涼。師：這個男孩子，你來讀一讀，讀出那種清涼的感覺。指名讀。師：好清涼呀！師相機(jī)板書。師：老師喜歡認(rèn)真傾聽的小朋友。師：來，你們小組的小朋友一起來讀一讀這個自然段。綠太陽組讀。師：讀得真美！孩子們，夏天到了，你看，綠綠的太陽來了，高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。（課件出示）真涼爽呀，陣陣涼風(fēng)把我們帶到了秋天，秋天的小太陽們，你們組的中心發(fā)言人，你們組是怎樣認(rèn)為的？生：我們組認(rèn)為能幫助果子成熟。師：你說得真好1你們組有同學(xué)踴躍地舉手。生：秋天的太陽能讓果樹結(jié)滿果子。師：是讓果子成熟。你還想說。生：果子是黃的。師：大家還想一想，既然秋天的太陽是金黃色的，那還有什么是黃色的呢？生：太陽的

10、外表/。師：你是一個留心觀察的孩子。生：還有金黃的落葉。師：孩子們，秋天來了，果子紅彤彤的，又香又甜；蹈海翻起金色的波浪。（課件出示，師相機(jī)板書）你們都會觀察，那咱們來讀一讀秋天的太陽吧！生齊讀第二自然段。師：我聽到你們的讀書聲，覺得心里甜極了！冬天的小太陽們，輪到你們了，你們的中心發(fā)言人是生：我們小組認(rèn)為在冬天畫上紅紅的太陽可以溫暖小朋友們凍僵的手和臉。師：冬天的太陽讓我們感覺到了溫暖。（師板書）師：親愛的孩子們，冬天來了，寒風(fēng)刺骨，有了紅紅的太陽，讓我們感到了溫暖，那請你們小組的小朋友來讀一讀這個自然段。小組齊讀該段。師：請坐，好溫暖的聲音呀！是呀，冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎春天的小朋友們，你

11、們來說一說，為什么要在春天畫上多彩的太陽呢生：我們認(rèn)為為春天很多花都開了，蜜蜂和蝴蝶在花叢中飛來飛去。師：我非常向往你描繪的畫卷。你們還有補(bǔ)充的嗎？ 春天的小孩子們，你們描繪了一幅美麗的圖畫，讓老師向往極了，你們看，這么美，到處都是五彩繽紛的，真美呀，你們想不想來讀一讀呢？你們都想讀，那舉手的小朋友都來讀一讀。生讀最后一個自然段。師：棒極了！我喜歡你們動聽的朗讀聲，我也喜歡其他小朋友認(rèn)真傾聽的樣子。聽到你們的多彩，老師的心里也成了一個多彩的世界。孩子們，今天，我們隨著文中的小朋友走進(jìn)了四季 ，文中的小朋友畫了四個太陽，綠太陽送給夏天，好清涼，金黃色的太陽送給秋天，好香甜，紅紅的太陽送給冬天，好

12、溫暖，彩色的太陽送給春天，好美麗，春天一下子變得多姿多彩了。孩子們，你們想不想畫一畫心中的太陽呢？生：想。師：那我們來說一說，你們要畫一個什么樣的太陽送給誰呢？生：我想我畫個藍(lán)色的太陽送給爸爸媽媽，因?yàn)樗麄兩习吆芾?。師：你真是一個孝順的孩子。生：我想畫一個充滿愛的太陽送給全家人，因?yàn)樗麄兌己苄量?，要照顧我和弟弟，還要照顧我。師：為她這個充滿愛的太陽送上你們的掌聲。生：我也要畫個充滿愛的太陽送給全家人，他們都很愛我。師：你希望全家人健康快樂嗎？生：希望。師：那老師建議你畫一個快樂的太陽送給他們，好嗎？生：好！師：我們已經(jīng)有了快樂的太陽，健康的太陽，你們還想畫什么太陽送給誰呢？生：我想畫一個綠綠的

13、太陽送給爸爸，因?yàn)榘职置刻焐习嗪軣?，我想他涼快。師：你是一個有心的孩子。你們看，夏天畫上一個綠綠的太陽，高山、田野，到處一片清涼，他希望自己的爸爸干活時更涼快。孩子，你來說。生：我想畫很多很多的太陽送給我們?nèi)胰?。師：為什么要畫很多的太陽呢？生：我想畫一個綠太陽送給爸爸媽媽，因?yàn)榘职謰寢尭苫詈苄量?，我希望他們不熱；（孩子，我喜歡你美美的站姿）我還想畫一個紅紅的太陽送給姥姥姥爺，我很想他們，他們也很想我。師：真是一個令人感動的孩子！生：我還想畫一個彩色的太陽，送給我們?nèi)胰?，因?yàn)槲覀內(nèi)胰硕己苄腋?。師：那老師建議你畫一個幸福的太陽，好嗎？老師被你感動了，送上你們的掌聲吧！老師真的很高興，你們有那么多的愛都想說出來，那你們和同桌說一說吧！同桌交流，說說自己想畫一個什么樣的太陽送給誰，為什么？師：孩子們，我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)和同桌交流完了，因?yàn)?，他的坐姿最端正；我喜歡這個女孩子，因?yàn)樗淖撕苊?；這一個小組都交流完好了?？磥泶蠹叶冀涣魍炅?，剛才，我走走聽聽，發(fā)現(xiàn)你們心中的太