人物的評(píng)語（優(yōu)秀7篇）

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 人物的評(píng)語（優(yōu)秀7篇） 在平日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是白話文的我為您帶來的人物的作文評(píng)語（優(yōu)秀7篇），假如能幫助到您，我的一切努力都是值得的。 人物作文評(píng)語 篇一 1、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。 2、全文眉目清楚，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。 3、注意觀測具體事物，并展開適合的想象，這是本文的成功之處。 4、文章融情于景，邊繪景邊抒情，擅長運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體 5、 文章內(nèi)容別致，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。 6、 本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，

2、段落明顯，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。 7、全文語言流暢，行文伸展自如，自然瀟灑，稱得上是一篇較成功的之作。 8、 本文語言雖然并不綺麗，但卻極為確切生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。 9、文章的結(jié)構(gòu)簡單合理，對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。 10、這篇作文取材別致，構(gòu)思巧妙，語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清爽的生活氣息和兒童情趣。 11、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言對(duì)比流暢，層次較明了，自始自終顯得其樂融融。 12、全文節(jié)奏明快，語言清爽，始終洋溢著詼諧與詼諧，讀來其樂無窮。 13、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯

3、感人。 14、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。 15、構(gòu)思巧，擅長選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。 16、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增加了些文學(xué)情趣 17、通過豐富人物的語言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理表達(dá)自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。 18、語言詼諧好玩兒情節(jié)安排曲折生動(dòng)開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)奇妙。本文篇幅雖短但內(nèi)容生動(dòng)具體段落明確語言樸實(shí)通俗易懂。 19、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得確切襯托手法運(yùn)用得好。 20、 本文事情過程寫得具體明晰條理明了。 人物作文評(píng)語 篇二 1、 對(duì)照反思中成熟，引出心愿的表述。 2、 交待時(shí)間，間接地說明白媽

4、媽為了家的幸福付出的辛苦，暗含著感謝。 3、 最好的愛的表達(dá)是用行動(dòng)來感恩，你做到了，希望成為你的一種習(xí)慣。 4、 媽媽的不解，真實(shí)地說明白你平日讓她的費(fèi)神，也說明白你平日沒有及時(shí)表達(dá)你的愛。 5、 內(nèi)向中透露著真實(shí)，詫異中滲著內(nèi)心的沖動(dòng)。 6、 在思想的沉淀中，感悟到了父母之愛的深遠(yuǎn)與濃郁，令人溫暖回味一生。 7、 一句簡單的話，卻承載著最純真的愛，正如父母時(shí)刻對(duì)你的每一個(gè)輕微的關(guān)注，感恩讓彼此漂亮，關(guān)愛如陽光溫暖的是心靈。 8、 當(dāng)感恩和父母的關(guān)愛一同永恒，我們就是最幸福的！ 9、 長久感情的醞釀，有一吐為快之勢。 10、 開頭以溫馨的場面突出主題中心母愛，小雖然帶有埋怨的口吻，如“逼著、

5、嘮叨等，但是從小描繪的情境中可以看出母親誠懇的愛和關(guān)心。 11、 分別陳述了小每天放學(xué)回家“應(yīng)對(duì)媽媽倒來溫水的情景，以及媽媽的言辭令色并對(duì)喝水這件事絕不妥協(xié)的堅(jiān)決，看似固執(zhí)的態(tài)度，卻透著滿滿的愛 12、 由于媽媽的離開，爸爸的不細(xì)心，導(dǎo)致了小生病的事件，簡單卻典型，比較著媽媽的“溫水攻勢，更從反面突出了主題。 13、 文章從小事入手，全部起源于一杯溫水，一件生活中最簡單的事：喝水。由于媽媽的堅(jiān)持，小產(chǎn)生抵觸情緒，從埋怨到抵擋再到各種方法逃避喝水，到最終懂得了母親的苦心并學(xué)會(huì)主動(dòng)喝水進(jìn)而給媽媽倒水，這一些列的過程，溫馨感人，又顯得順利成章。文章結(jié)構(gòu)明了，條理簡單真實(shí)，感情真摯，讓人動(dòng)容。 14、

6、 一連四個(gè)反問，寫出了媽媽對(duì)我們無微不至的關(guān)心。 15、 文章采用了倒敘手法，通過媽媽脫下外衣為“我遮擋風(fēng)雨這個(gè)事例生動(dòng)地寫出了媽媽對(duì)我的深深的關(guān)愛。 16、 一句“我愛你，包含了母女之間那濃濃的親情，小細(xì)膩的感情在文中流淌，讓人感動(dòng)。 17、 雖然“我愛你只有短短三個(gè)字，但好多同學(xué)從沒有向自己的爸爸，媽媽說過這三個(gè)字，可能是不好意思，可能是沒有想到，看了這段文字之后可能會(huì)改變這些同學(xué)的想法。 18、 母愛如清風(fēng)、陽光、春雨，一連三處排比寫出了母愛的細(xì)膩與博大。 19、 指出了愛的內(nèi)涵，也點(diǎn)明白文章中心，總領(lǐng)全文，照亮文路！ 20、 寬容支撐起了希望的天空，一份信任的力量給了夢想飛行的翅膀。

7、21、 寬容是奇妙的制造器，它能容下別人的錯(cuò)，卻生產(chǎn)出了意想不到的精彩。 人物作文評(píng)語 篇三 1、 本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語言別致清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理 2、 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以確切流暢的語言，展示了試驗(yàn)的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生小觀測細(xì)心，表達(dá)時(shí)井然有序 3、 對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象的描寫，能切中要害，詳盡而全面文章表達(dá)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性，讀來饒有興味 4、 文章開頭交待得十分明了，起到總領(lǐng)全文的作用結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了摸索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)強(qiáng)信心，催人奮進(jìn) 5、 本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞確切，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊 6、 本文圍繞這一中心組織材料

8、，語言確切，顯明，生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，不失一篇成功之作。 7、 齊心合力，我們手拉手團(tuán)結(jié)在一起，就像一個(gè)同心圓。希望在新的一年里，你們能嚴(yán)格要求自己，每日進(jìn)步，充滿自信地迎接每一天。 8、 你們猶如一棵棵幼稚的樹苗，正茁壯成長。我們永遠(yuǎn)不能說學(xué)得最好，但可以學(xué)得更好，老師期待著 9、 希望一年三班的孩子們能在這個(gè)大家庭里培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，開心成長每一天。 10、 希望你們能遵守學(xué)校規(guī)范，呈現(xiàn)優(yōu)秀的自我，讓我們的教室書聲朗朗，歌聲朗朗，笑聲朗朗。 11、 抓住點(diǎn)點(diǎn)滴滴，珍惜分分秒秒；行為規(guī)規(guī)則矩，班級(jí)蒸蒸日上。 人物作文評(píng)語 篇四 1、 如許娟秀的字跡，清楚嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目

9、一新的感覺，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)當(dāng)向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z文學(xué)習(xí)中相互促進(jìn)好嗎？ 2、 文章先用名言引出自己的感想，然后選擇生活中的事例呈現(xiàn)了媽媽無私寬大的愛，崇敬之情溢于言表。 3、 在選擇事例時(shí)，考慮了從媽媽對(duì)自己生活、學(xué)習(xí)、做人等方面的關(guān)心和教育來表現(xiàn)媽媽的愛，層次明顯，行文流暢，主題顯明。 4、 精彩的瞬間，一一回憶；親切的老師，就在眼前。感人的師生情結(jié)，令人動(dòng)容。 5、 立意：小標(biāo)題，呈現(xiàn)多樣情感，豐富自然。描寫過后，一句話收尾，回味無窮。 6、 選材：三件小事，呈現(xiàn)情感多面。各具特色，人物形象豐富立體。 7、 層次：總分結(jié)構(gòu)，開篇幽美的排比句，渲染情感；隨后，小標(biāo)題引入，娓娓道來。

10、一番描述后，豐富的形象呼之欲出。 文字：自然樸實(shí)，清爽可人。每一句的結(jié)尾，令人回味。 8、 師生相處，自然誠懇。朝夕之間，情感愈深。清爽的畫面，流暢的文字，一同感受到那份純真的 9、 人們都說：父愛如山，只是爸爸不知道怎樣去表達(dá)愛。抓住生活中的事例，充分表現(xiàn)了一個(gè)父親博大無私的情懷。文章通過生動(dòng)的動(dòng)作描寫，呈現(xiàn)了父親對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛。在選舉事例時(shí)，做到詳略有致，深刻刻畫了人物內(nèi)心世界，升華了文章主題。 10、 開頭一段，先寫自己不明白母親的愛是什么，再寫發(fā)生了一件事以后，自己明白了。用這樣的手法，很簡單調(diào)動(dòng)他人的閱讀興趣。 11、 細(xì)節(jié)描寫很棒，“拿、“抱、“包扎、“滴等動(dòng)詞寫出了媽媽為“

11、我做處理時(shí)的細(xì)心以及背后的母愛。 12、 小感情飽滿，寫作有一定的技巧。細(xì)節(jié)描寫很生動(dòng)，傳神，是篇好作品。繼續(xù)加油！ 13、 引用歌詞，自然導(dǎo)入母愛主題。 14、 通過母親的哀與喜的變化細(xì)節(jié)的捕獲，映射出母愛的溫暖光澤。 15、 心理變化的描述，一方面挖掘展示了母親的可敬，一方面又表現(xiàn)了對(duì)母親的由衷的愛。 16、 幽美的語句傳遞著更為幽美的情感，如青荷上的露珠，晶瑩透亮，賞心悅目。 17、 母愛如水，滋潤著我們成長的每一天，滲透在每一個(gè)細(xì)節(jié)和平凡的日子里。由愛的感動(dòng)到表達(dá)，較自然地流露了心聲。但由于對(duì)母愛缺少關(guān)注及深入的思考，所選材料僅停留在表面淺層，母愛最美的品質(zhì)之馨香沒完全被釋放出來。 1

12、8、 這是一篇充滿感情的文章。從“我的視角描寫了媽媽為了滿足孩子早餐要喝粥的愿望，不顧自己疲乏，每天凌晨起床熬粥，當(dāng)“我發(fā)現(xiàn)了媽媽這么辛苦，很內(nèi)疚，此后不再要求早餐喝粥。文章特點(diǎn)：條理明了，事情經(jīng)過交待明晰，情節(jié)安排強(qiáng)略得當(dāng)，特別是媽媽熬粥的情景寫得很感人，對(duì)主題起到了襯托。語言質(zhì)樸，感情真摯，很好的表現(xiàn)了主題思想“品懂母愛 19、 母愛是一條永不枯竭的河流，我們永遠(yuǎn)沐浴在母親關(guān)愛的陽光里。 20、 圍繞“無私的愛選材，從生活和學(xué)習(xí)兩方面折射出了母愛的光芒。通過人物的言行等細(xì)節(jié)的描摹，人物形象清楚可見。 人物作文評(píng)語 篇五 1、終止得有點(diǎn)突然，夸誕了。 2、表達(dá)詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真，人物

13、特性顯明突出，形象飽滿，躍然紙上。 3、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，浮現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。 4、以環(huán)境襯托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。 5、你的作文總體寫的還不錯(cuò)，但是字體要寫好來，還有好多錯(cuò)字，以后要看字典了。 6、外貌描寫生動(dòng)形象，人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生。 7、你很擅長觀測生活，能敏銳的捕獲一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生， 文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷馥郁的一束。 8、結(jié)尾貌似沒有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)。觀

14、測細(xì)致，描寫生動(dòng)。 9、內(nèi)容多為線條式勾畫，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。 10、與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。 11、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊湊，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。 12、環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。 13、內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，別致別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。 14、詳略安排不當(dāng)，主次不夠明顯。 15、你寫的作文很生動(dòng)，我很喜歡，你的標(biāo)點(diǎn)也點(diǎn)的很確切，字也很整齊，作文也很流暢，幾乎沒有錯(cuò)別字。 16、表達(dá)簡潔粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏顯明的特性特征。 17、段落清楚，條理明顯，文筆幽美。 18、結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。

15、19、結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題。 20、題目很不錯(cuò)，文章語句、構(gòu)篇很好。 21、想像豐富，構(gòu)思獨(dú)特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動(dòng)好玩兒。 22、事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，表達(dá)了清楚的思路與謀篇布局的能力。 23、由景生情，結(jié)尾自然。 24、結(jié)尾同樣好玩兒。 25、比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。 26、詳略得當(dāng)，主次明顯，思路清楚。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。 27、這篇文章總體來說寫的還可以，語句通順，用詞恰當(dāng)，字體工整，寫出了自己的感受，望以后繼續(xù)努力。 28、想像巧妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開闊讀

16、者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。 29、你是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。你嫻靜溫柔，大家都樂意和你一起玩。上課時(shí)你能積極思考老師提出的問題。每次作業(yè)也完成得很好，令老師感到十分滿意。每次的值日工作你都能卓越地完成。假如你能一如既往的走下去，將會(huì)是老師、家人、同學(xué)的高傲！ 30、結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心。 31、結(jié)尾簡煉，感人。 32、詞句悠美委婉，流利，不足的就是頭緒太亂。 33、神態(tài)描寫生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點(diǎn)勾畫得一覽無遺，人物的言談舉止具有了顯明獨(dú)特的特性。 34、脈絡(luò)明顯，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。 35、整體的結(jié)構(gòu)，描寫都還不錯(cuò)。 作文評(píng)價(jià)的確切性 篇六 學(xué)生的作文水平如何，

17、作為教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生一個(gè)明確的界定，能夠指出學(xué)生作文的癥結(jié)所在。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。（語文課程標(biāo)準(zhǔn)）。 教師要擅長抓住小學(xué)生的認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)，要做到正確、客觀，不拔高對(duì)學(xué)生的要求，評(píng)語也不要滿是責(zé)怪之詞。寫得時(shí)候要盡可能的詳細(xì)，具體，明確，不要籠統(tǒng)，特別是一些廢話、套話，譬如，什么重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)合理；什么用詞確切，語句通順；什么文章情節(jié)安排合理這類的評(píng)語既空洞又乏味，根本無法調(diào)動(dòng)學(xué)生作文的興趣。文章好好在哪里，不足又不足在哪里，簡單的一句語句通順或語句不通是解決不了根本問題的。學(xué)生拿到自己的作文之后還是不知如何去更進(jìn)一步的

18、寫好作文的。作為評(píng)改之人的教師應(yīng)當(dāng)指出學(xué)生作文的病源泉，以及如何去改進(jìn)。如指出文章寫沒寫出真情實(shí)感，哪方向觀測得細(xì)心，體驗(yàn)得深入，哪些材料選擇得既好玩兒，又有意義，哪部分思路開闊，想像豐富，從而引導(dǎo)學(xué)生懂得什么是值得寫的，什么是不可以寫的等等。 人物作文評(píng)語 篇七 1、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地透露人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。 2、文章以為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。 3、文章最終透露中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。結(jié)尾令人飽含期待與熱心，言已盡，意猶未了。 4、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀