人教部編版語文《花的學(xué)?！氛n件1

1、 花的學(xué)校第一課時(shí) 花的學(xué)校解題導(dǎo)入 花兒也有學(xué)校嗎？花的學(xué)校在哪里？是怎樣一所學(xué)校呢？花孩子們要到哪里去呢？解題導(dǎo)入 花兒也有學(xué)校嗎？花的學(xué)校在哪里？是怎樣一所學(xué)走近作者 泰戈?duì)?，享譽(yù)世界的印度詩(shī)人、哲學(xué)家，他出版過飛鳥集園丁集等五十多部詩(shī)集，曾于1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。本文選自泰戈?duì)柕脑?shī)集新月集。走近作者 泰戈?duì)?，享譽(yù)世界的印度詩(shī)人、哲學(xué)家，他出版過 荒 笛 罰 假 裳 hung f認(rèn)識(shí)生字dji 我們來采蜜吧！shng 荒 笛 罰 假 裳 hung f認(rèn)識(shí)生字d 笛子認(rèn)識(shí)生字圖片識(shí)字d由竹 笛子認(rèn)識(shí)生字圖片識(shí)字d由竹 荒山認(rèn)識(shí)生字hung驚慌比較識(shí)字 楊樹yng 飛揚(yáng) 荒山認(rèn)識(shí)生字hu

2、ng驚慌比較識(shí)字 楊樹yng 飛揚(yáng)學(xué)習(xí)詞語詞語采擷陣雨 荒野 綠草 跳舞 狂歡功課 放假 互相 狂風(fēng) 自然能夠 雙臂 急急忙忙學(xué)習(xí)詞語詞語采擷陣雨 荒野 綠草 跳舞 狂歡功課 談話導(dǎo)入 狂風(fēng)帶來了六月的陣雨，花兒一起開放，他們揚(yáng)起美麗的臉龐，盡情地跳起舞來讓我們一起去花的學(xué)校，去看一看花的生活吧！談話導(dǎo)入 狂風(fēng)帶來了六月的陣雨，花兒一起開放，他們揚(yáng)起課文朗讀 當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過荒（hung）野，在竹林中吹著口笛（d）。 于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。認(rèn)真讀課文，想象這情景。課文朗讀 當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，

3、濕潤(rùn)課文朗讀 媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。 他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰（f）他們站墻角的。 雨一來，他們便放假（ji）了。讀出堅(jiān)定的語氣，我多么相信他們??！假ji真假ji放假課文朗讀 媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)課文朗讀樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌（s）簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳（shang），沖了出來。多么美妙的想象??！讀好大自然的聲音，擬聲詞“簌簌”。讀“沖”字的時(shí)候，想象孩子們放學(xué)沖出來的情景。課文朗讀樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌（s）簌地課文朗讀 你可知道，媽媽，

4、他們的家是在天上，在星星所住的地方。 你沒有看見他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔?我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰揚(yáng)起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽樣。要讀出自豪的語氣。課文朗讀 你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住課堂展示 有感情地讀一讀課文中對(duì)你來說有新鮮感的段落，一邊讀一邊想象花“在綠草上跳舞，狂歡”的情景。課堂展示 有感情地讀一讀課文中對(duì)你來說有新鮮感的段落，學(xué)寫生字狂揚(yáng)互落笛罰夠荒猜所舞假臂 小組成員比一比，看誰坐姿最正確，書法最漂亮，寫得最快速。學(xué)寫生字狂揚(yáng)互落笛罰夠荒猜所舞假臂 小組成員比一比，看學(xué)寫生字歸類識(shí)字犭狗狼狂猜學(xué)寫生字

5、歸類識(shí)字犭狗狼狂猜“月”的第一筆，不要寫成“丿”。上下結(jié)構(gòu)，不要寫成左右結(jié)構(gòu)。注意中間的四個(gè)豎。中間是“亡”，不要多加一點(diǎn)。學(xué)寫生字荒落舞臂“月”的第一筆，不要寫成“丿”。上下結(jié)構(gòu)，不要寫成左右結(jié)構(gòu)。1戲曲臉譜的審美之所以受到各門傳統(tǒng)藝術(shù)的影響，是因?yàn)閼蚯囆g(shù)綜合了多門類傳統(tǒng)藝術(shù)，受到各門傳統(tǒng)藝術(shù)美學(xué)思想的影響。2民間美術(shù)作品中的臉譜，與戲曲舞臺(tái)上的臉譜大多是相同的，而有時(shí)不盡相同的臉譜圖案，都是自由發(fā)揮和再創(chuàng)造的結(jié)果。3作為人類文化精品的臉譜藝術(shù)是中華民族文化的重要組成部分，只有繼承和發(fā)展好戲曲臉譜藝術(shù)，它才能擁有更輝煌燦爛的未來。4戲曲藝術(shù)汲取了其他傳統(tǒng)藝術(shù)形式中的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，又有所發(fā)展和

6、創(chuàng)新，超越了文學(xué)藝術(shù)和繪畫藝術(shù)的高度，審美價(jià)值提升。5通過文章我們可以感覺到，盡管作者對(duì)眼前的美好事物正在逐漸變得模糊而倍感落寞，但最后還是表現(xiàn)出順其自然的灑脫。6.“春岸”兩句用羅列幾個(gè)名詞或名詞短語成句的手法描寫了南行途中所見到的春江美景：春水方生，桃花夾岸；云帆一片，極目四望，楓樹成林。7. 筆頭分為球珠和球座體,生產(chǎn)一支圓珠筆需要二十多道工序,對(duì)筆尖的加工精度和材料性能要求極高,而此前中國(guó)制造達(dá)不到這些要求。8. 引用朋友“我們不是單靠吃米活著的”一語，意在強(qiáng)調(diào)我們不僅要靠“燈光”指引心靈，更要激勵(lì)自己成為“燈光”，為人燃著，予人恩澤。9. 文章寫于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)艱難時(shí)期，“燈”除有像中的普遍意外，也應(yīng)有時(shí)代意義，文章不僅啟迪人們思考人生問題，也給缺少抗戰(zhàn)信心的人鼓氣。10. 經(jīng)過時(shí)間淘洗的經(jīng)典之作