光的傳播(說(shuō)課)-滬科版課件

1、光的傳播 初中物理八年級(jí)上冊(cè)第二章第一節(jié)光的傳播 初中物理八年級(jí)上冊(cè)第二章第一節(jié)說(shuō)教材說(shuō)教法學(xué)法說(shuō)教學(xué)程序說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)教學(xué)效果說(shuō)設(shè)計(jì)理念說(shuō)課流程：說(shuō)教材說(shuō)教法學(xué)法說(shuō)教學(xué)程序說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)教學(xué)效果說(shuō)設(shè)計(jì)理念說(shuō)課 這節(jié)課的內(nèi)容是以光的傳播特點(diǎn)向?qū)W生展示了一個(gè)多彩的光世界，是學(xué)生學(xué)習(xí)光學(xué)的入門(mén)課和基礎(chǔ)課。光的直線傳播貫穿本章的各節(jié)，對(duì)認(rèn)識(shí)、解釋自然界中和生活中的一些現(xiàn)象有著廣泛的現(xiàn)實(shí)意義。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到光現(xiàn)象與生活和自然密切相關(guān)。一、教材分析：1、教材的地位和作用： 這節(jié)課的內(nèi)容是以光的傳播特點(diǎn)向?qū)W生展示了一個(gè)多2、學(xué)情分析 本屆學(xué)生具有一定的認(rèn)識(shí)水平和概括能力，學(xué)習(xí)悟性高，對(duì)新事物

2、容易產(chǎn)生興趣，探索欲強(qiáng)烈，但思維能力還有一定局限性，在設(shè)計(jì)時(shí)將抽象的事物具體化、簡(jiǎn)單化、注重引導(dǎo)。2、學(xué)情分析 本屆學(xué)生具有一定的認(rèn)識(shí)水平和概括能力（1）了解光源，知道光源大致分為自然光源和人造光源（2）理解光沿直線傳播及其應(yīng)用。（3）了解光在真空和空氣中的傳播速度C= 3.0 x 108m/s 3、目標(biāo)分析： 知識(shí)與技能過(guò)程與方法 觀察光在空氣中和水中傳播的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，了解試驗(yàn)是研究物理問(wèn)題的重要方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)以及探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。（2）通過(guò)親身體驗(yàn)和感悟，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。（1）了解光源，知道光源大致分為自

3、然光源和人造光源 3、目標(biāo)重點(diǎn)：難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，使學(xué)生知道光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。 如何保證實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象清晰、明顯，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、表述問(wèn)題的能力。4、重點(diǎn)和難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，使學(xué)生知道光在同種均勻介質(zhì)中沿直線 主要運(yùn)用多媒體觀察和教師引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)、分析課本的演示實(shí)驗(yàn),增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教法和學(xué)法 學(xué)生通過(guò)平常的自己的知識(shí)、實(shí)驗(yàn)來(lái)分析問(wèn) 題，并通過(guò)自己動(dòng)手探究，從實(shí)驗(yàn)中找出新的知識(shí)。進(jìn)一步解決問(wèn)題。 主要運(yùn)用多媒體觀察和教師引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)教具準(zhǔn)備1、教師演示實(shí)驗(yàn)：激光筆、燒杯 少量牛奶 2、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：激光筆、燒杯、蠟燭、 少量牛奶、乒乓球 光具座、

4、光屏、手電筒教具準(zhǔn)備1、教師演示實(shí)驗(yàn)：激光筆、燒杯三、教學(xué)流程圖合作交流探索新知光源光的傳播產(chǎn)生的自然現(xiàn)象光的傳播速度影子的形成日食月食小孔成像反饋練習(xí)落實(shí)新知課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境引入新課三、教學(xué)流程圖合作交流光光產(chǎn)生光的影子日食小孔反饋練習(xí)課堂小無(wú)處不在的光閃電森林陽(yáng)光都市霓虹引起學(xué)生的興趣，并能從中得到光是無(wú)處不在的結(jié)論新課導(dǎo)入：無(wú)處不在的光閃電森林陽(yáng)光都市霓虹引起學(xué)生的興趣，并能從中得到光源：能夠發(fā)光的物體（學(xué)生自己總結(jié)）自然光源（太陽(yáng)、螢火蟲(chóng)等）人造光源（電燈、燃燒的蠟燭）學(xué)生課后搜集生活中的光源，感受物理和生活的關(guān)系。光源：能夠發(fā)光的物體（學(xué)生自己總結(jié)）自然光源（太陽(yáng)、螢火蟲(chóng)等

5、演一：演二：演三： 演示過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)察光怎樣傳播，啟發(fā)學(xué)生分析光的傳播形式、條件，并結(jié)合多媒體，這樣，就能讓全部學(xué)生都知道光在同種、均勻的介質(zhì)中沿直線傳播。1、演示實(shí)驗(yàn)光在空氣中的傳播光在水中的傳播光在玻璃中的傳播 1、演示實(shí)驗(yàn)光在空氣中的傳播光在水中的傳播光在玻璃中的傳播2、學(xué)生做實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)：用激光電筒的光束分別穿過(guò)裝牛奶水的燒杯、玻璃和有煙的杯子里邊做實(shí)驗(yàn)邊讓學(xué)生分析、歸納、總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生的自己動(dòng)手能力，樹(shù)立合作探究的意識(shí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。2、學(xué)生做實(shí)驗(yàn) 培養(yǎng)學(xué)生的自己動(dòng)手能力，樹(shù)立光線：表示光的傳播方向的直線畫(huà)法： 光線光在同種、均勻的介質(zhì)中沿直線傳播?？梢栽谡婵罩袀鞑ァ?

6、、得出結(jié)論：光線：表示光的傳播方向的直線畫(huà)法： 做手影游戲 1、用手擋信手電筒或用手擋住激光電筒 2、用手電筒對(duì)著豎著的書(shū)照，這時(shí)把乒乓球放在手電筒與書(shū)的中間充分體現(xiàn)學(xué)生的自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的濃厚的學(xué)習(xí)物理的興趣。做手影游戲 1、用手擋信手電筒或用手擋住激光電筒 利用多媒體教學(xué)和模擬法再現(xiàn)日食和月食的形成過(guò)程，達(dá)到直觀形象的效果。 利用多媒體教學(xué)和模擬法再現(xiàn)日食和月食的形成過(guò)程，小孔成像家庭小實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材：光源：蠟燭 硬紙板 大頭針學(xué)生動(dòng)手做，激發(fā)學(xué)生的興趣和強(qiáng)烈的求知欲。小孔成像家庭小實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材：學(xué)生動(dòng)手做，激發(fā)學(xué)生的興趣和強(qiáng)烈概括光的速度、光在真空中的

7、速度是3.0 x 108m/s、光在水中的速度是真空中的3/4、光在玻璃中傳播速度是真空中的2/3 光在空氣中的速度可認(rèn)為是 3.0 x 108m/s 、光年：光在一年中傳播的距離，是最大的長(zhǎng)度單位概括光的速度1、光在 介質(zhì)中是沿直線傳播的，影子、排隊(duì)、打靶射擊、小孔成像、日食和月食都是 產(chǎn)生的現(xiàn)象。2、下列物體中是光源的是（ ）A、月亮 B、螢火蟲(chóng) C、鏡子D、太陽(yáng)照射下閃閃發(fā)亮的拋光金屬 反饋練習(xí)1、光在 介質(zhì)中是沿直線傳播的，影子、3、排縱隊(duì)時(shí)，如果看到自己前面的一位同學(xué)擋住了前面所有的人，隊(duì)就排直了，這可以用 來(lái)解釋。4、人沿著街道走向街燈，再?gòu)慕譄粝伦哌h(yuǎn)，則他的影子長(zhǎng)短變化是（ ）A

8、、變長(zhǎng) B、先變長(zhǎng)再變短C、變短 D、先變短再變長(zhǎng)3、排縱隊(duì)時(shí)，如果看到自己前面的一位同學(xué)擋住了前面所有的人，5、打雷時(shí)，雷聲和閃電是同時(shí)同地發(fā)生，為什么我們總是先看到閃電后聽(tīng)見(jiàn)雷聲。6、如果在看到閃電5S后聽(tīng)到雷聲，你知道發(fā)生雷電的地方離你有多遠(yuǎn)？請(qǐng)同學(xué)們分組討論。（提示：光傳播所需時(shí)間可以忽略不計(jì)，聲速V=340m/s)習(xí)題設(shè)計(jì)意圖：1、與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密。2、在做題中容易進(jìn)入誤區(qū)的題。5、打雷時(shí)，雷聲和閃電是同時(shí)同地發(fā)生，為什么我們總是先看到閃1、通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？2、知道了能夠發(fā)光的物體叫光源，知道了光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，光在真空或空氣中傳播速度為C=3.0 x 1

9、08m/s；光年是最大的長(zhǎng)度單位作業(yè)：課后1、2、3、4、歸納小結(jié)、布置作業(yè)：小結(jié)：學(xué)生自己總結(jié)，教師給予補(bǔ)充作業(yè)：全面的運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)，有針對(duì)性的練習(xí)1、通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？歸納小結(jié)、布置作業(yè)：小結(jié)：四、板書(shū)設(shè)計(jì) 第一節(jié) 光的傳播一、光源二、光的直線傳播1、 光在同種均勻介質(zhì)中直線傳播 2、畫(huà)法： 光線3、解釋現(xiàn)象：影子的形成 日食月食的成因 小孔成像三、光的速度1、光在真空（或空氣)中的速度是3.0 x 108m/s2、水中的真空中的3/4 ,玻璃中的是真空中的2/33、光年：長(zhǎng)度單位四、板書(shū)設(shè)計(jì) 五、教學(xué)效果 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生了解有關(guān)光現(xiàn)象的初步知識(shí)，通過(guò)學(xué)生實(shí)驗(yàn)和家庭小

10、實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣，培養(yǎng)他們探究科學(xué)的新方法。讓學(xué)生從觀察現(xiàn)象入手，在探究，觀察中學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。不足，有的學(xué)生實(shí)驗(yàn)不能很好的觀察現(xiàn)象，有待繼續(xù)培養(yǎng)。 五、教學(xué)效果 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生了六、設(shè)計(jì)理念 從實(shí)際開(kāi)始，到現(xiàn)實(shí)結(jié)束。物理試題普遍注重聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，反映了物理科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互影響，體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的新理念?！耙詥?wèn)題為載體，為學(xué)生搭建動(dòng)口、動(dòng)腦平臺(tái)。體驗(yàn)物理思維過(guò)程，培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力?！备鶕?jù)新課標(biāo)、考綱進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)、通過(guò)探究式教學(xué)，精講多練進(jìn)行課堂教學(xué)，并對(duì)要點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，使學(xué)生對(duì)光的知識(shí)

11、得到初步的認(rèn)識(shí)。六、設(shè)計(jì)理念 從實(shí)際開(kāi)始，到現(xiàn)實(shí)結(jié)束。物理試題謝謝大家謝謝大家在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣性地回到辦公室看厚厚的專(zhuān)業(yè)書(shū)不斷提升和充實(shí)自己，他的身上有九零后少見(jiàn)的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過(guò)什么。就像說(shuō)的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個(gè)名字，生命中最難的階段，不是沒(méi)有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇跡，是努力給了挑選的機(jī)會(huì)。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個(gè)酸檸檬，它說(shuō)，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說(shuō)檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱(chēng)為：“甜檸檬效應(yīng)”。一如很

12、多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變?？磿r(shí)，每個(gè)人都能從角色中看到自已。高冷孤獨(dú)的安迪，獨(dú)立糾結(jié)的樊勝美，樂(lè)觀自強(qiáng)的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣無(wú)論什么事她都有最準(zhǔn)確的判斷和認(rèn)知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個(gè)好HR，換了新工作后也是拼命爭(zhēng)取業(yè)績(jī)；小蚯蚓雖沒(méi)有高學(xué)歷，卻為了多賣(mài)幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機(jī)聽(tīng)課，處理文件；就連那個(gè)嬉皮的曲筱瀟也會(huì)在新年之際為了一單生意飛到境外其實(shí)她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個(gè)人都像個(gè)負(fù)重的蝸牛一樣緩緩前行，為了

13、心中那丁點(diǎn)兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來(lái)，但至少可以為明天積累，否則哪來(lái)那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說(shuō)：“改變干嘛？這個(gè)年齡了誰(shuí)還能再看書(shū)考試，混一天是一天吧?！币粋€(gè)“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問(wèn)為什么好久不聯(lián)系我？她說(shuō)自已每天累的像一條狗，我問(wèn)她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了。”恩，新?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，但這個(gè)給她帶來(lái)了壓力。她的英語(yǔ)不好，有時(shí)批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國(guó)人，出了幾天國(guó)門(mén)弄得自己像

14、個(gè)洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個(gè)合適的部門(mén)？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？?jī)蓚€(gè)人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開(kāi)始拿出發(fā)狠的學(xué)習(xí)態(tài)度，報(bào)了個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班?；丶液笈踔⑽臅?shū)死啃，每天要求上中學(xué)的女兒和自己英語(yǔ)對(duì)話，連看電影也是英文版的。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)聽(tīng)力漸漸能跟得上上司的語(yǔ)速，并流利回復(fù)，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變?nèi)岷停程烨那姆帕藥妆居⑽臅?shū)在她桌上，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒(méi)那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來(lái)了后，部門(mén)業(yè)績(jī)翻了又翻，獎(jiǎng)金也拿到手軟，自己也

15、感覺(jué)痛快。她說(shuō)：這個(gè)社會(huì)很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個(gè)段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷付出，才有可能和優(yōu)秀的人比肩而立。人為什么要努力？一位長(zhǎng)者告訴我：“適者生存?！边@個(gè)社會(huì)講究適者生存，優(yōu)勝劣汰。雖然也有潛規(guī)則，有套路和看不見(jiàn)的溝溝坎坎，但一直努力的人總會(huì)守得云開(kāi)見(jiàn)月明。有些人明明很成功了，但還是很拼。比如劇中的安迪，她光環(huán)籠罩，商場(chǎng)大鱷是她的男閨蜜，不離左右，富二代待她小心呵護(hù)，視若明珠，加上她走路帶風(fēng)，職場(chǎng)攻勢(shì)凌歷，優(yōu)秀得讓身邊人仰視。這樣優(yōu)秀的人，不管多忙，每天都要抽出兩個(gè)小時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)。她的學(xué)習(xí)不是目的，而是能量，能讓未來(lái)的自己比過(guò)

16、去更好一些?，F(xiàn)實(shí)生活中，努力真的重要，它能改變一個(gè)人的成長(zhǎng)軌跡，甚至決定人生成敗。有一句雞湯：不著急，你想要的，歲月都會(huì)給你。其實(shí)，歲月只能給你風(fēng)塵滿(mǎn)面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避開(kāi)問(wèn)題的人，勝過(guò)知道怎樣解決問(wèn)題的人。在這個(gè)世界上，不知道怎么辦的時(shí)候，就選擇學(xué)習(xí)，也許是最佳選擇。勝出者往往不是能力而是觀念！在家里看到的永遠(yuǎn)是家，走出去看到的才是世界。把錢(qián)放在眼前，看到的永遠(yuǎn)是錢(qián)，把錢(qián)放在有用的地方，看到的是金錢(qián)的世界。給人金錢(qián)是下策，給人能力是中策，給人觀念是上策。財(cái)富買(mǎi)不來(lái)好觀念，好觀念能換來(lái)億萬(wàn)財(cái)富。世界上最大的市場(chǎng)，是在人的腦海里！要用行動(dòng)控制情緒，不要讓情緒控制行動(dòng)；要讓

17、心靈啟迪智慧，不能讓耳朵支配心靈。人與人之間的差別，主要差在兩耳之間的那塊地方！人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。人好的時(shí)候要找一條備胎，人不好的時(shí)候要找一條退路；人得意的時(shí)候要找一條退路，人失意的時(shí)候要找一條出路！孩子貧窮是與父母的有一定的關(guān)系，因?yàn)樗〉臅r(shí)候，父母沒(méi)給他足夠正確的人生觀。家長(zhǎng)的觀念是孩子人生的起跑線！有什么信念，就選擇什么態(tài)度；有什么態(tài)度，就會(huì)有什么行為；有什么行為，就產(chǎn)生什么結(jié)果。要想結(jié)果變得好，必須選擇好的信念。播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。思想會(huì)變成語(yǔ)言，語(yǔ)言會(huì)變成行動(dòng)，行動(dòng)會(huì)變成習(xí)慣，習(xí)慣會(huì)變成性格。性格會(huì)影響人生！習(xí)慣不加以抑制，會(huì)變成生活的必需品，不良的習(xí)慣隨時(shí)改變?nèi)松呦颉Ｈ送y以改變習(xí)慣，因?yàn)樵炝?xí)慣的就是自己，結(jié)果人又成為習(xí)慣的奴隸！人生重要的不是你從哪里來(lái)，而是你到哪里去。當(dāng)你在埋頭工作的時(shí)侯，一定要抬頭看看你去的方向。方向不對(duì)，努力白費(fèi)！你來(lái)自何處并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永遠(yuǎn)不會(huì)失去自己！這個(gè)世界唯一不變的真理就是變化，任何優(yōu)勢(shì)都是暫時(shí)的。當(dāng)你在占有這個(gè)優(yōu)勢(shì)時(shí)，必須爭(zhēng)取主動(dòng)，再占據(jù)下一個(gè)優(yōu)勢(shì)，這需要前瞻的決斷力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是