傅雷家書二則精品課件

1、語文 九年級 上冊傅雷家書 兩則課件制作人：楊霞任教班級：九（2）班池溪中學(xué)語文教學(xué)電子課件走進(jìn)傅雷傅雷（1908-1966），我國著名文學(xué)藝術(shù)翻譯家，從三十年代起，即致力于法國文學(xué)的翻譯介紹工作，一生翻譯作品三十余部，主要有羅曼羅蘭長篇巨著約翰克利斯朵夫、傳記貝多芬傳、托爾斯泰傳、米開朗琪羅傳，巴爾扎克名著高老頭、歐也妮葛朗臺、貝姨、邦斯舅舅、亞爾培薩伐龍、夏倍上校、攪水女人、都爾的本堂神甫、幻滅、賽查皮羅多盛衰記、于絮爾彌羅埃，伏爾泰的老實(shí)人、天真漢、查第格，梅里美的嘉爾曼、高龍巴，丹納名著藝術(shù)哲學(xué)等。著作世界美術(shù)名作二十講、傅雷家書、與傅聰談音樂等流傳甚廣。新中國成立后，曾先后當(dāng)選為上海

2、市政協(xié)委員、中國作家協(xié)會上海分會理事及書記處書記。 池溪中學(xué)語文教學(xué)電子課件給下列重點(diǎn)字詞注音：頹廢 諛詞 扶掖 灰燼 相契 羲皇廓然無累 重蹈覆轍涕泗橫流 舐犢之情 方枘圓鑿創(chuàng)痛：“chung”不讀“chung”。氣吞斗牛：“du”不讀“du”池溪中學(xué)語文教學(xué)電子課件再兒子面對挫折和心靈的苦悶時，作為父親，傅雷是如何勸解的？Tips：注意文中運(yùn)用的比喻和引用的故事。答案：勸解分三層：首先是寬慰，不必為父母擔(dān)心。其次肯定兩點(diǎn)：一是父母永遠(yuǎn)都是孩子傾訴苦悶得對象；二是人的一生就是在情緒的起伏中度過。最后以過來人的身份，給予傅聰如何面對情緒跌宕的建議。池溪中學(xué)語文教學(xué)電子課件傅雷運(yùn)用太陽、雨水、五

3、谷、莊稼的比喻和克里斯朵夫的故事，他的用意何在？太陽、雨水、五谷、莊稼的比喻說明人和事情都要掌握分寸；克利斯朵夫的故事，既是和傅聰自己的理想結(jié)合，也是為了鼓勵兒子，凡是成功的人，都要經(jīng)歷許多挫折，關(guān)鍵在于勇于面對，學(xué)會解決問題。要學(xué)會保持平和心態(tài)，控制情緒起伏。保持冷靜的頭腦，理智分析，吸取教訓(xùn)，引以為戒。池溪中學(xué)語文教學(xué)電子課件傅雷運(yùn)用古戰(zhàn)場的比喻，目的又是什么？Tips：抓住傅雷運(yùn)用的比喻和引用故事。憑吊古戰(zhàn)場時，烈火硝煙散盡，只余斷壁殘?jiān)鸶觇F馬、血肉廝殺都已被歲月的黃沙掩埋。這時候，即使親歷戰(zhàn)斗的人，縱有萬千感慨，也不會再像當(dāng)初那樣了。這個比喻，十分真切地表達(dá)出所有“過來人”回首“過

4、來事”的心情蒼涼而平靜，沉郁而超然。池溪中學(xué)語文教學(xué)電子課件課后第二題什么是朋友？在于情感上、精神上互相理解和慰藉。在于志同道合，互為知音。池溪中學(xué)語文教學(xué)電子課件傅雷時如何表達(dá)對兒子成功的激動的？Tips：結(jié)合我們的奧運(yùn)冠軍分析。答案：分成了三個層面：父母對孩子的成功感到幸福；欣賞藝術(shù)的喜悅；為了祖國的榮譽(yù)而激動。池溪中學(xué)語文教學(xué)電子課件理解堅(jiān)強(qiáng)兩封信中都提到了“堅(jiān)強(qiáng)”，你能找到信中對“堅(jiān)強(qiáng)”內(nèi)涵的直接解說嗎？總結(jié)：在傅雷看來，堅(jiān)強(qiáng)，即是能夠面對人生的挫折，情緒跌宕，/更是能夠正確面對掌聲、贊美，用一種平和的心態(tài)，做到寵辱不驚，勝不驕，敗不餒。傅雷認(rèn)為堅(jiān)強(qiáng)的最高境界是什么？保持一顆純潔的赤子之心池溪中學(xué)語文教學(xué)電子課件課后習(xí)題)這句話意在說明控制情緒的必要。對于感情的創(chuàng)傷，要“當(dāng)做心靈的灰燼看”，就“像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷”。憑吊古戰(zhàn)場時，烈火硝煙散盡，只余斷壁殘?jiān)鸶觇F馬、血肉廝殺都已被歲月的黃沙掩埋。只余下萬千感慨，蒼涼而平靜，沉郁而超然。這就是我們對待往事應(yīng)有的心態(tài)。 池溪中學(xué)語文教學(xué)電子課件赤子之心是最純潔的，它剔除私心雜念，遠(yuǎn)離欲望紛爭，只容納人間最美好、最真摯的感情，所以“永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱!”赤子的現(xiàn)實(shí)生活也許境遇不佳、缺少知音，身邊的世界讓他孤獨(dú)；但人類最純潔最美好的感