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文檔簡介

互動教學法在審計報告課堂教學的應用頭腦風暴教學法是由亞歷克斯1941創(chuàng) 新教法的又一種新模式，這種方法強調以學生為主體，教師為主家閱讀參考。教學前要做好必要的預備任務，由教員搜集四組能夠出具無保5下發(fā)給各組先生，要求先生們細心閱讀，并要求第一做:賬項調整分錄匯總表、重分類調整分錄匯總表、未更正錯報匯總表、列報調匯總;第二做:利潤表試算均衡表、資產(chǎn)負債表試算均衡;第三做出:重要事項概要匯總;第四做:審計報;第五做:會計報表附注。上述任務完成后由組長項目經(jīng)理復核任務底稿并修正副組長完成項目合伙人復核任務底稿并修正。要求每組做成PPT。上課前教員應經(jīng)過微信或與先生及時溝通處理先生自學操作進程中存在的成績，并到達監(jiān)控進程和進度的目的。第一，上課時，教員扼要引見審計任務底稿匯總的根本辦法、員作爲總審對各組任務底稿及PPT經(jīng)過此互動教學不只可以充沛調動先生小組自我學習的積極性; PPT模板,內容僅供參考

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