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文檔簡介

1、有關語文工作計劃模板匯總5篇語文工作計劃 篇1一.指導思想:本學期,語文教研組將在語文課程標準及學校辦學理念的指導下,深化語文教學改革,努力轉變教育教學觀念,大力提升課堂教學效率,大面積提升語文教學質量為目標,結合學科自身的特點,扎實有效地開展工作。現(xiàn)根據(jù)學校工作計劃制定如下計劃:二.工作目標:1.認真學習教育理論及語文課程標準,研討語文課堂教學技術,提升語文學科老師的知識理論素養(yǎng)和教學能力水平。2.規(guī)范常規(guī)語文課堂教學,提升語文課堂教學效率和學生語文成績。三.工作措施1.認真學習教育理論。1)明確學習內容。2)突出學習重點。3)健全學習制度。各年級備課組要根據(jù)理論學習的內容、采用集體學習和個

2、人學習相結合的辦法,注意理論學習與教學實踐教學經(jīng)驗相結合,提升學習效率,切實提升自身的理論水平。2.科學規(guī)范常規(guī)教學,保證語文教學工作的正常開展和穩(wěn)步提升。抓好常規(guī)教學。本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心,以抓學生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點,以提升課堂教學效率和發(fā)展學生語文素質為宗旨,以抓培養(yǎng)能力養(yǎng)成不錯的學習習慣為立足點,做到面向全體學生,照顧不同程度,不同層次的學生的學習需要,研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化,大大提升語文課堂教學效率。深入學習研究新課標、新教材是本學期教研工作重點之一。教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和語文課程標準,樹立新的教學理念,明確教學

3、目標和要求,把握教學內容的轉變,探討新教材的新教法,進一步提升教學水平和教學質量。學校教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動每兩周一次,組織學科教師進行課堂教學、集體備課、作業(yè)批改的展示,每次計劃用兩節(jié)課時間。抓好年級集體備課的過程管理,提升教學質量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,備課前組織同年級同學科的教師認真分析教材,統(tǒng)一認識,并做好討論記錄,然后分工備課,認真修改,直至將它轉化為自身的認識。發(fā)揮群體優(yōu)勢,提升備課質量,保證課堂教學質量。對備課組備課環(huán)節(jié)進行指導和督察。各年級語文教學要求及重點:七年級:抓基礎,抓規(guī)范,培養(yǎng)語文學習習慣,重視課堂教學形式多樣性和趣味性、知識性。八年級:

4、夯實雙基,提升能力,擴大閱讀量,拓展學生的語文知識視野。把提升學生的現(xiàn)代文閱讀水平和寫作能力作為語文課堂教學的重點。九年級:做好對語文知識點、考點的系統(tǒng)梳理,加強綜合能力的訓練,有針對性的開展培優(yōu)工作。為有效地提升畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率,本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討:針對命題意圖、中考說明作分析;針對中考模擬試卷作分析。3.開展扎實有效的語文實踐活動,拓寬學生視野。舉辦靈活多樣、小型的學生競賽活動。有計劃地進行詩歌朗誦、主題板報手抄報評比、演講比賽及作文比賽、博客之星的評比等,提升學生學習語文的興趣。這些活動由各備課組設計組織,開展有年級特點的語文知識與技能競賽。語文工作計

5、劃 篇2在春暖花開,春風拂面的季節(jié)里,我們又迎來的來了新的學期,新的一年,新的開始,作為一年級的語文教師,我深知自身肩上的責任,兒童是祖國的花朵,四化建設的生力軍,怎樣才能把這些活潑可愛的兒童教育成為祖國的棟梁,為此,我根據(jù)本班學生的情況,特制定如下計劃,一.語文教學中深滲透思想教育教師的一言一行直接影想兒童的建康成長,因此,隨時隨地注意自身的形象,時時刻刻為學生樹立形象,成為學生心目中的好老師,常教育他們勤儉節(jié)約,不比吃穿,助人為樂,爭做個好娃娃,二.培養(yǎng)兒童學習語文的興趣小學生對待學習,往往偏重于學生興趣能激發(fā)學習的積極性,加強求知欲望,加強克服困難的信心,而興趣又不是天賦的,是在后天環(huán)境

6、和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,尤其是教師本身對學生的影響,深知這一點的我,在傳授知識過程中,注意利用適合兒童口味的生動形象的語言,組織有趣的教學,使他們易于接受,感到學有所獲,從而不斷激發(fā)他們的求知欲望,增長他們的知識技能,為了培養(yǎng)學生的學習興趣,我引導他們到書海里去,去尋找綠色的貝殼,通過第二渠道,讓學生獲得更多的課外知識,變得更聰明更會思考,在具體的語文教學中,對不同的訓練重點,采取靈活多樣的教法,學生感到學得輕松,學得有趣,久而久知,學習語文的興趣就不知不覺地形成了。三.改善教學方法,全面提升教學質量學生學有所得,才會熱愛學習,越學越有勁,家長的支持,辦此,我在班級管理中,把注意力放到提

7、升教育質量上,擴大合格率,鞏固入學率,十個指頭也有長有短,在一個班級,同學中有先進和落后之分,我按學習成績和智力發(fā)展情況把他們分成優(yōu)秀的,上進心強的,有進步的,基礎不好的學生等類型,經(jīng)常和他們促膝談心,開座談小會,征求意見和建議,不斷改善自身的工作方法和教學方法, 繼續(xù)開展“自主學習”的指導與研究,切實提升學生的自身素質和家長對子女的新認識,重視“課外教育開展”,有效組織學生參有意義的各項活動,使學校、家庭、社會這三位一體的德育網(wǎng)絡保持整體性。加強心理健康教育,使教室成為孩子的“快樂小屋”,使學生在不錯的人文環(huán)境中愉快地形成一定的思想品德,扎扎實實提升學生思想智力為目標的德育素質。語文工作計劃

8、 篇3一.教材分析我們采用人教版教材,本冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元,讓學生感悟人生,第二單元、第三單元有關人與自然。第四單元有關民俗文化,第五單元、第六單元古文閱讀。六個單元有閱讀,這套教材的主要特點,我覺得概括起來有以下三點:首先是比較全面的體現(xiàn)了義務教育初中語文教學計劃教學大綱的各項要求;第二是建立了有整體綜合語文教學效應的“單元合成,整體訓練”的新的語文教材編排體系;第三是設計了比較完備的助學系統(tǒng),利教便學。九年級語文的學習,是初中學習過程的第三個階段(第五.六學期),也即最后階段。教學重點上升為培養(yǎng)學生在生活中利用語文的能力,使學生懂得語文對生活的服務關系,發(fā)揮語言的交際

9、功能,更好的適應社會。同時,還要培養(yǎng)學生文學欣賞的能力。課文按照文體分類編排。語文基本訓練更進一步,進行記敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓練,并落實到實際利用上。二.學情分析:本班的學生思想較為活躍,能向老師大膽地明確提出自身的看法與見解,但學生的學習積極性不是很高,少部分學生在語文的學習目的性上不夠明確,態(tài)度不是很端正,認為語文的學習可有可無,考試時成績拉不出什么差距,因而不重視語文的學習。有一半左右的學生通過教師近兩年的語文自學能力教學的培養(yǎng),他們有了一定的自學能力。但高分比例不是很高。由于學科的增多,學習任務的加重,壓力的增加,語文學科的教學時間就更少,除課堂時間外,學生基本上是不動語

10、文的。三.教學目標1.在語文教學過程中,進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,激發(fā)學生愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學生社會主義的思想品質,努力開拓學的視野,重視培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生高深的審美情趣,提升學生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。2.了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。掌握和利用知識能力的目標:指導學生理解和利用祖國語言文字,使他們有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學習語文的不錯習慣。3.初步學會在日常生活中能正確利用語言文字來進行交流表達,把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西

11、靈活利用到生活中,從而提升自身的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報看電視的習慣等四.教學措施:1.依據(jù)學生實際,探尋語文差異。本學期時間緊,任務重,學生語文能力差異大,有必要研究現(xiàn)階段學生最缺什么知識與能力,最需要提升哪些方面的語文素養(yǎng),區(qū)分出主要差異與次要差異,有選擇、有重點地突破性地分層教學。2.精心備課,上好課。時間緊,任務重,必須得向課堂四十分鐘要質量。每一節(jié)課,老師必須明確本節(jié)課的教學目的,達到一個什么樣的要求。并且要擇其重點進行教學,不能面面俱到。重點引導學生進行教讀課文的學習,自讀課文完全放手學生自身學習。3.加強寫作訓練。要加強寫作訓練,從三點入手:第一點是

12、多觀察,多積累(多積累前面己談到)。多觀察就是要培養(yǎng)學生經(jīng)常觀察周圍事物的習慣。第二點是要多感悟,文章往往是有感而發(fā),感悟得深,才發(fā)得快,發(fā)得猛。第三點是多練。可按照自身的作文訓練系列進行一次全面的訓練,全面地盡可能地提升學生作文的質量。4.做好學生的思想工作。思路決定出路。如果學生學習語文的思想問題不解決,學生是學不好語文的,因此,最關鍵的問題是解決好學生學習語文的思想根源。語文工作計劃 篇4一.指導思想1.順應高考要求,依據(jù)教學大綱和考試說明,切實組織好高三語文教學和復習安排,爭取高考語文取得實效。2.以夯實基礎、發(fā)展學生學科能力和創(chuàng)新能力為目標,加強集體備課,更新教學觀念,努力提升45分

13、鐘課堂教學效率。3.面向全體學生,針對學生實際實施分類指導,優(yōu)化訓練,利用多種手段調動學生的積極性,提升學生的復習效率和應考能力。二.基本情況1.學情本屆高三學生語文基礎較為薄弱,平時的學習不實在,不到位。從剛剛結束的期末考看來,學生對考綱規(guī)定的高考考點知識掌握得還不夠牢靠,很多學生對高考考什么、怎么考,僅有一點模糊印象。部分學生的基礎不扎實,知識遷移能力不足,學生素質的參差不齊也為今年的高三語文復習工作增添了一定的難度。2.教情本屆高三語文備課組有32位教師,既有經(jīng)驗豐富的老教師,也有精力充沛、思維活躍的新教師,可謂中青結合,拼搏在教育教學最前線。我們深感責任重,壓力大,有著較強的緊迫感和使

14、命感。全體成員積極發(fā)揮自身的工作熱情和潛力,全組上下形成一個努力拼搏、團結協(xié)作的整體,爭取為我校高考再添輝煌。三.工作目標突出語文學科的工具性、人文性、基礎性,加強開放的語文學習觀念,以語文成績的大幅提升來推動學生綜合素質的整體推進。四.教學要求1.強調精講,變搶時間為比效率。不斷加強學習,提升自身素質,具備利用自如駕馭課堂的能力;認真研讀教學大綱,比較新、舊考試說明的異同點,挖掘隱含信息;深入研究近幾年的高考試題,尋找命題規(guī)律與考試熱點。做到整個復習過程能方向明確,重點突出,抓住關鍵;同時深入了解和掌握學生的實際,結合學生的實際來確定教學要求,也只有這樣才能有的放矢,發(fā)揮課堂教學的最大功能。

15、2.強調優(yōu)選,變多練為巧練。學生練習是高考復習的重要環(huán)節(jié),我們要求學生要走出“題?!保處焺t要跳入“題?!?,在海中吸取精華,精雕細刻。也就是說,教師應認真篩選習題,在“巧”字上下功夫,做到多中求少,少中求優(yōu),避免面面俱到,機械重復,盲目拔高。加強針對性、典型性和新穎性。3.強調學法,變學會為會學。通過課堂教學的不斷引導,定期開設學法講座,舉辦學生學法經(jīng)驗交流,從而使學生逐步掌握學習方法,學會自身總結、歸納,梳理知識網(wǎng)絡。同時,不斷開拓學生思路,挖掘潛能,努力提升學生的閱讀能力、遷移能力、邏輯思維能力等等。4.作文訓練爭取到位。在突出重點的前提下多種形式和內容要顧及到。注意以下幾點:注意訓練審題

16、能力。即使是如近年的開放式作文,審題不當也很難寫出內容深透的好文章;關注生活,關注優(yōu)秀文化傳統(tǒng),關心社會,豐富學生的思想,提升其認識能力;重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性,在寫好規(guī)矩文的基礎上,鼓勵創(chuàng)新,加強創(chuàng)新思維訓練;加強思想修養(yǎng),進行思想感情訓練;重視表達,加強情文并茂的針對性訓練。5.向集體備課要質量。高三復習有知識容量大,信息密度高,思想方法多等特點。教師集體備課是當前基礎教育中提升教師群體素質、提升課堂教學效率的有效途徑。集體備課的意義是博取眾長,拓展思路,發(fā)揮集體智慧,以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。因此,有效的集體備課不但需要教師有扎實的業(yè)務水平,更需要教師有無私的精神、合作

17、的態(tài)度、全局的觀念,否則最好的形式也只能流于形式。具體設想有下列兩方面:1)教師方面:全體備課組成員要狠抓理論學習,更新教學觀念,提升自身的理論修養(yǎng)。鉆研教學大綱和考試說明,認真研究11年各地高考語文試卷,要求每一位教師都要認真分析,思考高考的方向,從而有的放矢進行教學。加強集體備課,充分發(fā)揮集體的智慧。每周四進行集體備課,探討近階段高三語文教學的教法學法,研究高考動態(tài),要求每位組員都要發(fā)言,明確提出建設性的建議,備課組長作好集體備課記錄。分工合作,適當減輕工作壓力。各個考點負責主備任務的教師務必要提前一周完成自身分到的任務。其他組員一定要幫助主備人查找、搜集資料,認真做好習題的檢篩工作,不得

18、馬虎應付。教師要優(yōu)選一些時文、美文,印發(fā)給學生閱讀,讓他們積累如下內容:優(yōu)美的詞語、富含哲理的句子及名言、利用比喻、擬人、對偶等修辭手法的佳句。這樣,既可以增多作文的文采,又有利于解答仿句題。2)學生方面:狠抓學生的學習常規(guī),要求書寫認真清楚,作業(yè)符合規(guī)范,進一步培養(yǎng)學生不錯的書寫習慣。重視基礎知識的積累,教師要經(jīng)常督促、檢查??梢岳迷缱x課時間對學生積累的詞語進行檢測,以了解學生對詞語的掌握程度。因為拼音和錯別字兩塊我們不準備進行專門復習,只是以練習的形式進行檢查而已。重視狠抓學生的解題過程,讓學生理清解題思路,教給學生解題技巧,引導他們總結解題方法。針對學生解答主觀題難度大的特點,本學期將

19、要特別重視學生的紙筆訓練,教師重點講解答題的規(guī)范進行實物投影,以引起學生的重視。作文教學要側重記敘文和記敘類散文的訓練及素材的積累。利用語文研究課,讓學生閱讀新編素材期刊,了解新編動態(tài),積累有關材料,以備寫作之用。語文工作計劃 篇5一.指導思想以語文課程標準為指導,以“輕負高質”為原則,以落實“嚴精細實”精致管理為抓手,加強語文學科教學管理,提升教師業(yè)務水平,營造書香校園。二.工作目標1.落實“活力課堂”,建立”書香班級”,營造”書香校園”。2.及時總結教學經(jīng)驗,爭取本學期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。3.充分發(fā)揮教研組作用,積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件。4.認真開展教研活動,爭創(chuàng)

20、先進教研組。5.著力推進大閱讀工程,提升師生閱讀水平。三.主要工作及措施1.組織組員認真學習名師教學理論,觀摩課堂實錄。明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導、學業(yè)檢測與評價的規(guī)范,正確研讀新教材設計意圖。2.認真落實學生不錯學習習慣的養(yǎng)成工作,為學生終身發(fā)展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的學習,讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的,要科學有效地培養(yǎng)學生不錯的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。3.堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中,要注意讓學生學會學習,開展有效地預習指導、聽課指導、作業(yè)指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。4.提升課堂教學實效性。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內容,明確本節(jié)課的具體的學習目標;在教學過程中,教師要嚴格遵守“三講三不講”,即:核心內容

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