實用的幼兒園中班社會教案十篇

1、實用的幼兒園中班社會教案十篇幼兒園中班社會教案 篇1一、活動目標1、激發(fā)幼兒的探究欲望，體驗活動的樂趣。2、豐富幼兒安全保護經(jīng)驗，提高自我保護能力。3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害，學會簡單的自救方法。二、活動準備：生活物品若干（包括有危險因素的物品，如：打火機、插座、電線、風扇、熱水器、小刀等）三、活動重點與難點：活動重點：提高自我保護能力，學會簡單的自救方法?；顒与y點：引導幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害，學會簡單的自救方法。四、活動過程：1、引導幼兒觀察圖片，說出這些物品的名稱，了解這些物品在生活中的應用。2、請幼兒結(jié)伴討論：日常生活中，有哪些物品有危險？為什么？教師指導幼兒結(jié)合經(jīng)

2、驗積極表達自己的看法。3、幼兒分組操作活動：從圖片中找出有危險的物品，向本組小朋友介紹自己圖片的內(nèi)容，并說出如果亂動這些物品會造成什么樣的危害。4、請幼兒分組討論：如果發(fā)生意外，應采取自救自護的方法，了解學習意外事故的自救方法。（1）發(fā)生火災時迅速撤離現(xiàn)場并大聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到安全的地方。（2）燙傷時可先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再請成人幫助去醫(yī)院治療。（3）誤服藥物及時告訴大人。（4）小刀劃破了皮膚，應請成人正確包扎。5、請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，自由討論：還有哪些地方不安全？我們應該怎樣做等。幼兒園中班社會教案：多變的風活動背景：天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，風兒也從

3、浮躁轉(zhuǎn)為涼爽了。為了體驗和了解風和我們生活的聯(lián)系結(jié)合幼兒的喜好，特別設計了這樣一節(jié)活動。活動目標：1.通過膚覺，視覺，“聽覺于感官感受風?！?.知道制造風的方法。3.體驗和了解風和我們生活的聯(lián)系?；顒訙蕚洌猴L車、風箏、肥皂水、吸管、扇子、碎紙片、塑料袋、電風扇等?；顒舆^程：1.教師帶領幼兒摸一摸，抓一抓四周，讓幼兒體會風是看不見，摸不著的。2.引導幼兒描述自己所理解的風。（風是看不見，摸不著的，但是可以看見風造出來的效果，風吹過來，有什么樣不同的感受，運用自己的眼睛、耳朵、皮膚感覺風的存在。）3.操作活動，請幼兒思考風是怎么來的，如果沒有風，我們可以制造風嗎？如何制造風？（幼兒自選材料，制造風

4、。）4.活動后，讓幼兒互相分享剛才制造風的方法，并進行比較。5.請幼兒想一想后發(fā)言：風和我們的生活有什么關系？利用風可以進行那些活動。-6.總結(jié)：通過畫面介紹風的功能。結(jié)束活動：帶領幼兒到戶外，吹泡泡，放風箏，進行體驗風的活動。幼兒園中班社會教案：活動設計-車輛總動員(公開課)活動目標：1、 了解常見車輛的名稱及作用，并按不同類別分類。2、 認識常見的交通標記，在游戲中學習運用。3、 能隨音樂合拍地創(chuàng)編動作。4、能愉快地參與活動，在活動中懂得遵守規(guī)則?；顒訙蕚洌?、 卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標記小卡片若干，請幼兒自由選擇一個標記貼在胸前。2、 把活動場地設計成馬路，貼

5、上各種交通標記。3、律動音樂活動過程：一、 認識各種車輛，并分類1、 讓幼兒說說自己的名稱及用途“呀？工廠里一下造了這么多車子！你是什么車？有什么用？”2、 車子進入停車場，按標記分類停放“我們一起停到停車場去吧？停車場在哪兒呢？”（認識停車場標志）“請車子們進入停車場后找到自己停的地方?！避囎勇犚魳否?cè)胪＼噲觯ɑ顒邮遥┌礃擞浲７牛C動車和非機動車兩大類：機動車又可以分成貨車、客車、摩托車三類）二、 通過開車游戲認識交通標志1、 帶領車輛駛上馬路，沿途認識各個交通標志“車輛們請注意了！上馬路一定要遵守交通規(guī)則，我們出發(fā)了！”“看！前面路口有一個牌子，這是什么呀？”（按順序認識了：禁止鳴喇叭、紅

6、綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機動車道、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標志）三、 韻律活動：車輛加油1、 進入加油站（音樂室）“車輛開了那么多路，沒油了怎辦？”2、 提醒幼兒用自己的身體動作來創(chuàng)編加油動作“車子們先看看你的油箱在哪兒？你怎么用你的身體動作來表現(xiàn)加油？”3、 聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的動作“油加好了！我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了，需要檢修？”4、 用動作表現(xiàn)高興的心情“車輛檢修好了，油也加滿了，我們一起高興高興吧！”四、 復習交通標志按原路返回，復習鞏固交通標志的名稱及含義“車子們！我們又可以出發(fā)上路了！我們按原路返回。”五、 結(jié)束車輛返回停車場停好，休息。幼兒園中班社會教案 篇2活動設計背

7、景讓幼兒之間找到更合適的相處方式，每個人都能融入集體。活動目標1、引導幼兒萌生與同伴分享玩具的意識，學習各種與同伴合作分享的方法，并能樂意分享，在嘗試中體驗一起玩的快樂。2、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。教學重點、難點讓幼兒主動和同伴分享玩具活動準備1、幼兒圍坐成半圓形。2、各種各樣幼兒自帶的玩具。3、人數(shù)安排：沒帶玩具的幼兒占總?cè)藬?shù)的三分之一。4、合作分享方法圖例：一起玩交換玩等著玩?；顒舆^程一、在自主玩耍中重溫玩具帶來的快樂二、在與同伴的玩樂中探

8、究一起玩的方法三、在再次的嘗試中體驗一起玩的快樂1、師：原來一起玩有這么多好方法，那就請小朋友再來試一試，和你的好朋友玩得更快樂些，好嗎？1、老師：小朋友，現(xiàn)在你們玩得快樂嗎？2、老師：真奇怪，一個玩具兩個人玩，能告訴我你們是怎么一起玩的嗎？1、老師：小朋友，今天你們帶玩具來了嗎？是什么玩具，能告訴大家嗎？2、老師：你們的玩具都很好玩，現(xiàn)在我們都來玩玩吧。教學反思1、提高幼兒的合作能力2、強化幼兒的合作情感體驗幼兒園中班社會教案 篇3活動目標：1.認識生活中的各種線和繩2.簡單了解各種線和繩的用途活動準備：ppt課件，教師和幼兒共同收集的各種線和繩活動過程：1.播放故事光盤教師：今天，請小朋友

9、聽一個故事，聽聽看看故事里講了什么。教師播放ppt課件。聽完故事后，教師提問：“故事里講了什么？都有什么是長長的？”教師一邊播放課件一邊引導幼兒觀看并說出各種線（電話線、馬路標線、毛線、陽光線）請幼兒在聽一遍故事，加深理解。2.尋找生活中的線和繩尋找身上的線和繩教師引導幼兒觀察自己身上和同伴身上哪里有線和繩，如：衣服上的線、鞋上的繩、女孩系在頭發(fā)上的松緊繩等。尋找生活中的線和繩。引導幼兒觀察、尋找活動室里有哪些線和繩，如：電線、運動時用的跳繩，玩具上的繩等。引導幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗說說自己還在哪里見過什么樣的線和繩，如鐵絲線、包裝用的繩等。3.展示、參觀教師將幼兒收集的各種線和繩進行展示，并帶領

10、幼兒參觀讓幼兒拉一拉，拽一拽，看看哪種最容易斷，哪種最強韌。4.拓展思維啟發(fā)幼兒拓展思維，想想還有哪些線，如：看得見的線有網(wǎng)線，樂器上的弦，彩虹等，看不見的線有X射線，紅外線等。活動反思：在本活動中，我將故事制作成課件的形式，吸引了幼兒的注意力，引起了幼兒的興趣，使幼兒初步了解了長長的線，并通過交流、探討、觀察，參觀等一系列的環(huán)節(jié)加深了幼兒對各種繩的認識和了解。在參觀環(huán)節(jié)中，我引導的不到位，使整個環(huán)節(jié)有些亂，孩子也不聽指揮，影響了整節(jié)課的效果，導致課長超時，這點需要改進。幼兒園中班社會教案 篇4勞動活動：果實滿園香活動目標：1.初步了解紅薯和桔子的特點。2.嘗試自己洗紅薯，刨紅薯，剝桔子，并嘗

11、試用紅薯和桔子。3.體驗勞動帶來的快樂和樂趣?；顒訙蕚洌杭t薯桔子大電飯鍋白糖若干活動過程：1.出示從“走進田野”活動中幼兒親手挖的紅薯和摘的桔子，引起幼兒對活動的興趣。2.請幼兒仔細觀察紅薯和桔子的外形特點，并用自己的語言進行表述，教師再給幼兒詳細講解紅薯和桔子的特點。3.“今天，老師想讓小朋友自己動手洗紅薯，刨紅薯，剝桔子，并用這些勞動果實和老師一起來燒甜甜的點心吃。”教師示范洗紅薯，刨紅薯，剝桔子。4.請幼兒分組自己洗紅薯，刨紅薯，剝桔子，教師在一邊巡回指導。5.教師和幼兒一起將洗凈刨好的紅薯和剝好的桔子放在大電飯鍋中燒煮，在燒煮的時候，請幼兒用自己的語言說一說對剛才勞動的感受。6.全體幼

12、兒和教師一起分享甜甜的點心。幼兒園中班社會教案 篇5序 動畫片是孩子們非常喜歡的藝術表現(xiàn)形式，它是孩子們生活中不可缺少的組成部分。孩子們從動畫片中學知識，學做人的道理。我們這些成年人也是在不同種類的動畫片中成長起來的。把動畫片中孩子們熟悉的動畫人物與音樂聯(lián)系起來，這是我們正在大膽嘗試的內(nèi)容，通過動畫片孩子們對音樂的認知和興趣有了很大的提高。活動名稱：白雪公主年齡班：中 班教學目標：1、引導幼兒會議“白雪公主”動畫片中的主要人物，了解人物的性格特點和外形特征；2、聽辯小三、大二、減三和弦，并與“白雪公主”中的人物相聯(lián)系，感受各種和弦的特點；3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和表現(xiàn)能力。教學準備：1、“白

13、雪公主”的錄像帶； 2、彩虹紙、剪刀、膠棒、亮紙、黑色塑料袋、棉花等教育過程：一、啟發(fā)提問1、與幼兒一起回憶“白雪公主”中都有哪些人物？幼兒1：老師，我知道有“白雪公主和王子”。幼兒2：有王后。幼兒3：有七個小矮人。2、老師：那王后是個什么樣的人？她穿什么樣的衣服？ 教師引導幼兒回憶這些人物在片中的外形和衣著有什么特點？請幼兒用詞語來形容一下這些人物幼兒1：王后有點像女巫。幼兒2：是個邪惡的人。老師：你從什么地方看出她邪惡了？幼兒2：女巫給白雪公主毒蘋果的時候，她的眼睛。幼兒3：王后總穿黑色的衣服。 老師：那皇后為什么總穿黑色的衣服呢？幼兒4：因為黑色讓人覺得心里不舒服。幼兒5：黑色的衣服，在

14、王后黑天做壞事的時候不容易被人發(fā)現(xiàn)。3、老師：白雪公主是什么樣的人？幼兒1：讓人覺得很美幼兒2：善良幼兒3：我覺得白雪公主像雪花一樣。4：老師：七個小矮人長的什么樣呀？他們是一群什么樣的人？幼兒1：帶著小帽子。幼兒2：每種帽子的顏色還不一樣。幼兒3：六個小矮人有胡子，一個年輕的沒有胡子。幼兒4：我覺得他們有點愛開玩笑。二、聽音辯人物1、老師：今天，老師把“白雪公主”中的人物請到了班里，在他們出來之前，都會有一段音樂，咱們小朋友猜一猜這是哪個人物來了。2、請配班老師彈奏大三和弦。（注：三種和弦在同一音區(qū)，出現(xiàn)的方式、節(jié)奏相同）幼兒1：七個小矮人。幼兒2：不是，像王子和公主。幼兒3：好像就是白雪公

15、主。（幼兒出現(xiàn)爭議，相互在下面議論）老師：“別著急，再聽一聽下面這段音樂，你們認為是誰？”3、演奏小三和弦幼兒1：這是七個小矮人。 老師：為什么？幼兒1：因為這段音樂比剛才的聽起來細、尖。老師：為什么聽起來細、尖的就是七個小矮人呢？幼兒2：因為小矮人小，細、尖的音樂讓人覺得年輕。幼兒3：小矮人很淘氣，這段音樂聽起來讓人覺得高興。4、老師：請幼兒比較大三和弦和小三和弦。幼兒1：第一段音樂像白雪公主，因為聽起來很美。幼兒2：讓人覺得心里舒服。老師：請出白雪公主，（在大三和弦的伴奏下）“白雪公主”肯定幼兒的說法。請出“七個小矮人”（在小三和弦的伴奏下），肯定幼兒的說法。5、彈奏減三和弦 （幼兒有的捂

16、耳朵，有的打了個哆嗦，有的哎呀呀的叫）老師：這是誰來了？幼兒：是女巫。幼兒1：好可怕呀！幼兒2：可真難聽。老師：出示女巫（在減三和弦下）6、教師與幼兒一起總結(jié)三種和弦的音質(zhì)特點，請幼兒多聽。三、動手操作：1、引發(fā)幼兒要表演“白雪公主”的通話劇的興趣 （老師：三位主要人物都到氣了，你們想不想也演一次白雪公主的故事呀？）2、幼兒分成小組進行主要人物的道具制作?；顒釉u價：教師能從幼兒的特點和興趣出發(fā)，把孩子們喜歡的動畫片中的人物與音樂、美工巧妙的結(jié)合在一起。在回憶故事情節(jié)時，幼兒的語言表達能力和詞匯的運用能力得到了很大的發(fā)展、豐富。幼兒在整個活動過程中，積極的思考，努力的表達自己的想法，對活動表現(xiàn)出

17、的興趣很大。通過對人物性格的理解，使幼兒分別明白了大三、小三、減三和弦音質(zhì)特點，以及不同的音樂能刻畫出不同的人物性格來這樣比較抽象的概念。幼兒園中班社會教案 篇6活動目標：知道自己的優(yōu)點和長處并對此感到驕傲、自豪。對大家都喜歡的東西能夠?qū)W會分享。會幫助長輩做力所能及的事情。幼兒可以用完整的普通話進行交流。培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情?；顒又攸c：發(fā)現(xiàn)、接受自己長大，并為此感到驕傲?；顒与y點：長大了學著自覺做力所能及的事情?；顒訙蕚洌合鄡浴⒄掌??；顒舆^程：一、相冊展示、圖片導入師：請小朋友仔細觀察，然后我們來說一說明明發(fā)生了哪些變化。從相片中小朋友們會發(fā)現(xiàn)，明明越來越高了，并且身邊的小

18、伙伴越來越多了，小的時候只是爸爸媽媽的陪伴，自己玩耍，長大后，有更多的好朋友了，還有也會幫爸爸媽媽干活呢！教師總結(jié)：身體長高了，身邊的小伙伴越來越多了，變得越來越懂事了。二、自由探索長大的秘密，發(fā)現(xiàn)自身成長的變化。小朋友自己想一想自己有哪些變化，和周圍的人相互討論代表發(fā)言、教師幫助總結(jié)我們長大的變化教師總結(jié)：我們長大了，越來越有禮貌了，我們長大學會分享了，學會與小朋友友好相處了，因此擁有越來越多的好朋友了，我們長大了還會幫爸爸媽媽，長輩們做更多力所能及的事情了。游戲環(huán)節(jié)：我是小幫手小朋友們長大了，是爸爸媽媽和老師的小幫手了，現(xiàn)在我們大家一起來為我們的教室洗洗澡，換換衣吧！（讓小朋友相互合作擺凳

19、子，擦桌子等，共同參與清洗教室，美化環(huán)境，小朋友會對自己的能干感到自豪也因此更熱愛班級環(huán)境！）教學反思：在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育，爭取做得更好。幼兒園中班社會教案 篇7綜合能力：有趣的交通標志活動目標：1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習慣，提高自我保護意識。3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力?；顒訙蕚洌焊鞣N交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子活動過程：一、隨音樂跳兔子

20、舞進入活動場地。二、你才我翻“小朋友，你們知道哪些交通標志啊？你們所說的可能會在后面的黑板上哦！”三、出示各種交通標志，引起興趣。1、出示紅燈標志，提問：“小朋友你們看這是什么標志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”2、出示綠燈標志，提問：“小朋友這又是什么標志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”討論：為什么要有紅綠燈呢？3、出示畫有“交通事故”的圖標，提問：“請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交通事故呢？”4、出示畫有“閃電”的圖標，提問：“那么這個圖標用告訴了我們什么呢？”四、進行拼圖活動，為游戲做準備。“小朋友，你們看這里有很多標有紅燈、交通事故的標志，還有一個骰子和

21、兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！”五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的方式進行表示，讓幼兒知道每個標志的意義，并為幼兒示范游戲一遍?！拔覀兺ㄏ蛴變簣@的路都拼好了，那我們就可以來玩爭分奪秒的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢？”（按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）。教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則?！坝螒蛞?guī)則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”六、幼兒進行游戲，教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則?！拔覄倓偼娴每筛吲d了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒

22、園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦！”七、并結(jié)束活動?！靶∨笥呀裉熳约鹤鲂∑遄右欢ㄍ娴煤芨吲d吧，那經(jīng)過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧，letsgo！”再次跳兔子舞離開活動室。幼兒園中班社會教案 篇8活動目標：1、懂得青蛙是保護莊稼的有益動物，知道保護青蛙2、探索拼板的多種玩法，能正確地雙腳并攏跳3、能大膽地想出各種玩法，遵守紀律并能遵守游戲規(guī)則活動準備：1、經(jīng)驗準備：已學會歌表演我是一只小青蛙2、物質(zhì)準備：小青蛙頭飾(與幼兒人數(shù)相等)、用廢舊紙板制作的小蟲

23、為幼兒人數(shù)的兩倍、小水桶一個、幼兒人手一塊塑料拼板(約25-30厘米)活動過程：一、開始部分1、幼兒和教師戴青蛙頭飾，在音樂聲中走到活動場地，繞場地交替做走、跑、跳的游戲。2、幼兒手拿塑料拼板，跟著音樂模仿教師做準備活動操。二、基本部分1、自由探索階段幼兒自由玩塑料拼板，想出和別人不同的玩法(可與幾個同伴合作玩)。2、引導學習階段組織全體幼兒排成半圓形跟著教師練習立定跳遠；教師以兒歌的形式示范講解動作要領：雙腳并攏，雙膝彎彎，兩臂擺動，用力一跳，輕輕落地；請12位幼兒示范；全體幼兒分散練習，要求任選一空曠地方，邊念兒歌邊練習，并根據(jù)不同水平自由選擇，可以跳過一塊，也可與同伴合作，跳過兩塊塑料板

24、；5幼兒站成四隊，魚貫練習，教師檢查幼兒跳的情況并小結(jié)。3、復習鞏固階段：游戲小青蛙捉害蟲請全體幼兒用塑料板排成長方形的稻田，師將害蟲撒在稻田里：小青蛙們都學會了本領，真棒!剛接到一個通知，田里又發(fā)現(xiàn)了許多害蟲，如果我們不快點消滅它們，農(nóng)民伯伯種的糧食就會被它們吃掉，就不能豐收了。今天媽媽看哪個孩子最勇敢，學得最快，吃掉的害蟲最多。大家一起朗誦：呱呱呱，呱呱呱，我是勇敢的小青蛙，學好本領捉害蟲，消滅害蟲保莊稼。幼兒邊說兒歌邊在稻田上雙腳前進跳躍，捉害蟲；游戲反復23遍。三、結(jié)束部分1、請幼兒把捉到的害蟲放到小水桶里；2、今天，每只小青蛙都很能干，提了那么多的害蟲，我們一起來跳個舞吧!邊唱邊跳我

25、是一只小青蛙出場地。四、延伸活動啟發(fā)幼兒互相討論：青蛙是保護莊稼的大功臣，在日常生活中你有沒有發(fā)現(xiàn)殺害或吃青蛙的現(xiàn)象?碰到這種現(xiàn)象，你會怎么做呢?幼兒園中班社會教案 篇9活動目標知道分享就是將自己喜歡的東西(玩具或者食物、圖書等)或快樂的事情與小伙伴們共享。2.能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。3.體驗分享給別人和自己帶來的快樂。4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。活動準備1.幼兒提前帶一件自己最喜歡的物品，如一個玩具、一本書等布置“我喜歡的展示臺”。2.一粒谷子教學掛圖、教師教學資源，收集幼兒在家中以及

26、幼兒園和同伴分享的照片做成課件。3.幼兒教學資源1第14-15頁?；顒舆^程一、導入1.談話導入，引出主題師：小朋友們你們說說自己最喜歡的東西是什么?為什么喜歡它?(幼兒自由回答)老師也有自己喜歡的東西，例如教師小結(jié)：每個人都有自己喜歡的東西，因為它能滿足我們的所需要的。二、展開1.教師出示一袋谷子，調(diào)動幼兒興趣。提問：咦，小朋友你們看這是什么?(谷子)對了，這是谷子。那你們知道這是誰的谷子嗎?(不知道)好，那老師來告訴你吧，這是小雞的谷子。那么你猜猜小雞會用它做什么呢?(幼兒自由回答)小朋友們回答的都很不錯，讓我們來聽小雞是怎么做的吧。2.結(jié)合掛圖講故事，教師邊講邊提問問題。(1)小雞貝貝在院子里找到一粒谷子時，你猜小雞貝貝是怎么想的?(幼兒自由回答)真棒，你們的想法都不錯，那現(xiàn)在我們來聽聽故事里小雞貝貝是怎么想的。(谷子這么小，只能一個人吃，怎么辦?)如果你遇到這樣的事你會怎么做呢?(幼兒自由回答)現(xiàn)在我們再來聽聽故事里小雞是怎么做的(小雞把谷子種在了地里，等秋天再來收獲。)(2)貝貝的谷子是什么時候長出來的?(秋天，是收獲的季節(jié)。)貝貝看到結(jié)出這么多的谷子就請好朋友來一起吃，他的同伴吃到谷子時候心情是怎么樣的?(高興)貝貝的心