中班社會(huì)《大家一起玩》教案9篇

Word———中班社會(huì)《大家一起玩》教案精選9篇教案是老師為順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及同學(xué)的實(shí)際狀況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的詳細(xì)設(shè)計(jì)和支配的一種有用性教學(xué)文書。這次一秘為您整理了9篇《中班社會(huì)《大家一起玩》教案》，盼望能夠?qū)_您的問(wèn)題有肯定的啟迪作用。

中班社會(huì)《大家一起玩》教案篇一

設(shè)計(jì)思路：

隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，中班幼兒有了更多與他人合作、交往的機(jī)會(huì)和需要，但是有些幼兒不能和同伴友好合作、交往，常為一些小事發(fā)生糾紛。如：他們擁有很多玩具，但經(jīng)常因缺少玩伴而不會(huì)與人共享玩具，不會(huì)和別人一起玩。為此，設(shè)計(jì)本次教學(xué)活動(dòng)。

讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩，在活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)實(shí)踐和爭(zhēng)論，使其體會(huì)大家一起玩的歡樂(lè)，學(xué)習(xí)肯定的交往方法，激發(fā)幼兒交往的愿望，培育幼兒初步的交往力量，促進(jìn)幼兒社會(huì)性進(jìn)展。同時(shí)，進(jìn)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)力量、自立思索和解決問(wèn)題的力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受和體驗(yàn)與同伴一起玩的歡樂(lè)心情。

2、初步進(jìn)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)力量、交往力量、自立思索和解決問(wèn)題的力量。

3、通過(guò)實(shí)踐和爭(zhēng)論，促進(jìn)幼兒社會(huì)性進(jìn)展，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地合作玩和輪番玩的方法。

活動(dòng)重點(diǎn)：

初步學(xué)習(xí)和同伴友好地合作玩和輪番玩的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

通過(guò)實(shí)踐和爭(zhēng)論，促進(jìn)幼兒社會(huì)性進(jìn)展。

活動(dòng)預(yù)備：

小騎車，各種新穎的玩具、圖書等；活動(dòng)音樂(lè)；

PPT:大家一起玩。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)愛好，體驗(yàn)大家一起玩的歡樂(lè)。

“老師知道小伴侶可愛玩玩具了，今日為小伴侶帶來(lái)了許多玩具，現(xiàn)在就請(qǐng)大家一起玩吧”！

1、幼兒自由選擇玩具，老師觀看幼兒狀況。

2、集中表達(dá)，體驗(yàn)歡樂(lè)。

提問(wèn)：玩了什么？怎么玩的？好玩嗎？

（大家一起玩是很歡樂(lè)的事）。

二、看PPT（大家一起玩）前半部分，爭(zhēng)論溝通、樹立是非觀念。

1、爭(zhēng)論：“他們?yōu)槲覀儽硌萘艘患裁词虑椋俊?/p>

2、小伴侶在一起玩玩具應(yīng)當(dāng)怎么做才對(duì)？

三、樂(lè)觀動(dòng)腦、嘗試體驗(yàn)，學(xué)習(xí)一起玩的好方法。

1、老師出示小騎車，問(wèn)：你們想玩嗎？

2、提出問(wèn)題：有兩個(gè)小伴侶要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢？

（鼓舞幼兒樂(lè)觀動(dòng)腦、舉手發(fā)言，老師可適時(shí)地引導(dǎo)幼兒得出：一個(gè)先玩，一個(gè)后玩，就是輪番玩）。

3、請(qǐng)兩名幼兒輪番玩小騎車。

四、看PPT后兩部分。

老師小結(jié)：今日我們找到了大家一起玩的好方法，體驗(yàn)一起玩的樂(lè)趣。玩時(shí)要英勇地說(shuō)出心里的想法，相互謙讓、有禮貌，疼惜玩具、留意平安、不影響阻礙別人。

五、結(jié)束部分，鼓舞幼兒正確與他人共享玩具。

幼兒自由選擇玩具邀請(qǐng)大家一起玩。

六、延長(zhǎng)活動(dòng)：

1、和臨班同伴共享玩具，體驗(yàn)一起玩的樂(lè)趣；

2、分組一起玩角色嬉戲：超市、銀行、娃娃家等。

幼兒園小班《一起玩》教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒更深化地熟悉紅、黃、藍(lán)、綠這四種顏色。

2、孩子會(huì)聽懂老師的話，在活動(dòng)中玩玩說(shuō)說(shuō)。

3、進(jìn)展孩子的思維力量。

4、培育孩子不怕困難、克服害怕心理的精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1、紅、黃、藍(lán)、綠的玩具和油畫棒（幼兒人手一套）

2、畫有三角塔的紙若干

3、獨(dú)木橋一座

4、紅、黃、藍(lán)、綠的紙質(zhì)百合花若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、基本部分

1、同幼兒聊關(guān)于顏色的話題，如：自己穿的衣服是什么顏色？自己用的書包是什么顏色？

2、出示玩具：

（1）顏色寶寶也飛到了玩具上，讓我們來(lái)看看他們是誰(shuí)？

（2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出最上面的是誰(shuí)？最下面的是誰(shuí)？中間是誰(shuí)？

3、請(qǐng)幼兒按老師的樣子搭一次

4、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿搭一次（老師隨機(jī)指導(dǎo)），然后說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣搭的。

5、出示畫有三角塔的紙

（1）講解要求：上邊有幾個(gè)三角塔，請(qǐng)你用紅、黃、藍(lán)和綠這四種顏色的油畫棒為它們涂上顏色，每一格涂一種顏色。

（2）幼兒涂色（老師巡回指導(dǎo)）

6、嬉戲：送花給天線寶寶

（1）玩法：從河這頭走過(guò)獨(dú)木橋到河對(duì)面將花拿回送給天線寶寶，要求送花時(shí)，要說(shuō)出你送什么顏色的花給什么顏色的天線寶寶（如：紅色的天線寶寶波兒紅色的花送給你）

（2）幼兒進(jìn)行嬉戲（老師重點(diǎn)輔導(dǎo)膽小的幼兒）

二、結(jié)束部分

１、天線寶寶觀察小伴侶們又聰慧又英勇，他們托老師送一些花兒給你們，可是你要告知我你想要哪種顏色的花。

2、老師送花給幼兒，活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園小班《一起玩》教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，學(xué)會(huì)共享。

2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的歡樂(lè)。

3、培育幼兒合群、樂(lè)群的性格。

4、能樂(lè)觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

5、提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)力量，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖、磁帶、錄音機(jī)、積木、玩具輪胎。

活動(dòng)過(guò)程：

１、導(dǎo)入：寶寶們，我們一起聽音樂(lè)做動(dòng)作吧，（聽兒童歌曲《幸福拍手歌》做各種動(dòng)作，如：拍手、跺腳、拍肩）我們做動(dòng)作真快樂(lè)呀。有個(gè)叫蘭蘭的小伴侶也上幼兒園了，我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的快樂(lè)嗎？2、出示掛圖，幼兒觀看。

圖一、這個(gè)小伴侶叫蘭蘭，你們看她在干什么？（搭積木），她和誰(shuí)在玩？你覺得蘭蘭一個(gè)人玩歡樂(lè)嗎？你喜愛怎樣玩？那后來(lái)又發(fā)生了什么事了呢？請(qǐng)看下圖。

圖二、蘭蘭怎么了？她為什么生氣了？鼓舞幼兒想方法：你能不能想個(gè)方法讓她歡樂(lè)起來(lái)呢？（幼兒說(shuō)自己的方法）小伴侶想的方法真好，讓我們看看蘭蘭的小伙伴是怎樣做的？

圖三、小伙伴哄她（對(duì)不起，我不是有意的，你別生氣了），蘭蘭聽到小伙伴的賠禮還生氣嗎？對(duì)，不生氣了。那后來(lái)會(huì)怎么樣呢？寶寶們，你們猜一下？（幼兒自己說(shuō)）下面我們看一下你們猜的對(duì)不對(duì)？

圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩，真歡樂(lè)呀！

3、老師提問(wèn)：

你們覺得蘭蘭一個(gè)人玩歡樂(lè)，還是大家一起玩歡樂(lè)？你喜愛一個(gè)人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小伴侶玩玩具或做嬉戲時(shí)，不當(dāng)心遇到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時(shí)，你該怎么辦呢？（個(gè)別幼兒回答）對(duì)了，要說(shuō)對(duì)不起，要向別人賠禮，這樣別人就不生氣了。老師給你們預(yù)備了玩具，要大家一起玩，看看是不是很歡樂(lè)呢？

4、幼兒玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩的歡樂(lè)，老師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)覺一個(gè)人玩玩具，老師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。

5、請(qǐng)小伴侶說(shuō)：你剛才是怎樣玩玩具的？大家一起玩歡樂(lè)嗎？大家一起玩玩具真歡樂(lè)，以后大家有好吃的也要大家一塊吃，現(xiàn)在大家都成了好伴侶了，我們做個(gè)《找伴侶》的嬉戲吧！

6、關(guān)心孩子進(jìn)展自我設(shè)計(jì)的力量。乎全部的孩子都會(huì)說(shuō)：“我將來(lái)要當(dāng)……”這時(shí)，父母要鼓舞孩子把遠(yuǎn)大的抱負(fù)和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。問(wèn)問(wèn)他為什么會(huì)有這樣的想法，通過(guò)一系列的提問(wèn)和引導(dǎo)，把孩子的一些遠(yuǎn)大抱負(fù)內(nèi)化成為孩子心目中的自我設(shè)計(jì)藍(lán)圖，一步步培育孩子自我設(shè)計(jì)的力量。

活動(dòng)結(jié)束：

寶寶們都找到了自己的好伴侶，現(xiàn)在，我們和好伴侶手拉手一塊出去做嬉戲吧。（播放《幸福拍手歌》帶出）

活動(dòng)延長(zhǎng)

重視培育孩子與其他人相處的力量。例如，可以帶孩子參加公益活動(dòng)、福利活動(dòng)等，增進(jìn)孩子與老年人、殘疾人等的交往，關(guān)懷他人的生活，使孩子從小就具有公平協(xié)作的思想與人道主義的精神。

活動(dòng)反思

由于小班幼兒年齡小，形象思維占主體地位，活動(dòng)中我運(yùn)用了四幅幼兒寵愛的形象生動(dòng)的掛圖，并為幼兒預(yù)備了大量的、適合合作玩的玩具，讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的歡樂(lè)，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培育幼兒合群、樂(lè)群的性格。鼓舞孩子與更多的孩子常常往來(lái)、友好相處。同伴群體交往，會(huì)豐富孩子的閱歷，培育其交往力量，引導(dǎo)孩子留意他人的情感變化，學(xué)會(huì)關(guān)懷與理解他人的感情，激發(fā)孩子與他人共享歡樂(lè)和解除別人苦痛的愿望。

對(duì)于生活在現(xiàn)代社會(huì)中的孩子來(lái)說(shuō)，心情教育已顯得越來(lái)越重要了。為了今日的孩子能夠更好地適應(yīng)明天的社會(huì)，就要讓孩子從小懂得愛父母，愛家人，愛社區(qū)，讓孩子的心情素養(yǎng)在愛的熏陶下成長(zhǎng)，到他們長(zhǎng)大成人，他們會(huì)懂得怎樣去建立友愛和諧的社會(huì)。

幼兒園小班《一起玩》教案篇四

設(shè)計(jì)思路：

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，離開了熟識(shí)的家庭環(huán)境對(duì)幼兒園的一切感到生疏，個(gè)別幼兒消失不合群現(xiàn)象，這樣會(huì)影響幼兒共性的進(jìn)展。（教案網(wǎng)）依據(jù)這一現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了小班活動(dòng)《一起玩，真歡樂(lè)》，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主導(dǎo)地位，我制作了幼兒寵愛的動(dòng)畫形式的課件，并為幼兒預(yù)備了大量玩具，讓幼兒在玩中體驗(yàn)大家一起玩歡樂(lè)，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培育幼兒合群、樂(lè)群的性格。

[教學(xué)目標(biāo)]

1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的歡樂(lè)。

2、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培育幼兒合群、樂(lè)群的性格。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培育幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

[教學(xué)預(yù)備]課件、磁帶、錄音機(jī)、大型積木、各種玩具若干。

[教學(xué)重點(diǎn)]給幼兒供應(yīng)大家一起玩的機(jī)會(huì)。

[教學(xué)難點(diǎn)]引導(dǎo)幼兒在嬉戲活動(dòng)中與同伴友好相處。

[活動(dòng)進(jìn)程]

1、導(dǎo)入：小伴侶你們喜愛小動(dòng)物嗎？喜愛哪些小動(dòng)物？今日，我們一起來(lái)學(xué)小動(dòng)物走路好嗎？（小兔、小鴨、烏龜、小貓）我們剛才學(xué)了那么多小動(dòng)物走路，你們興奮嗎？小伴侶你們喜愛來(lái)幼兒園嗎？你們每天在幼兒園里玩的興奮嗎？小伴侶，有個(gè)叫妞妞的小伴侶她也上幼兒園了，我們一起看妞妞在幼兒園玩的歡樂(lè)嗎？

2、綻開：放課件，幼兒觀看。

圖一、妞妞獨(dú)自一個(gè)人在玩，小伴侶這個(gè)小姑娘叫妞妞，你們看她在干什么？她和誰(shuí)在玩？你覺得妞妞一個(gè)人玩歡樂(lè)嗎？你喜愛怎樣玩？

圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了？她為什么生氣了？鼓舞幼兒想方法：你可以和你的小伙伴商議一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，歡樂(lè)起來(lái)呢？（教案網(wǎng)）小伴侶想的方法真不錯(cuò)，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。

圖三、來(lái)很多小伴侶哄她（對(duì)不起，我們不是有意的，你別生氣了）妞妞看到小伴侶態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。

圖四、小伴侶們拉起妞妞的手說(shuō)：“妞妞，和我們一起玩去吧”

圖五、妞妞和大家一起玩，真歡樂(lè)呀！

提問(wèn)：

小伴侶你們覺得妞妞一個(gè)人玩歡樂(lè)，還是和小伴侶一起玩歡樂(lè)？你喜愛一個(gè)人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小伴侶玩玩具或做嬉戲時(shí)，不當(dāng)心遇到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時(shí)，怎么辦呢？要向別人說(shuō)：對(duì)不起，這樣別人才原諒你，喜愛你，才能成為好伴侶。

小結(jié)：

剛才看了妞妞一個(gè)人玩不歡樂(lè)，也沒意思和大家一起才是最歡樂(lè)的，老師給小伴侶預(yù)備了很多玩具，小伴侶要和大家一起玩看看是不是很歡樂(lè)。

幼兒玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩的歡樂(lè)，老師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)覺一個(gè)人玩玩具，老師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。

小結(jié)：

請(qǐng)小伴侶說(shuō)：你剛才是怎樣玩玩具的（如我和XXXX小伴侶一起搭積木了）（我和XX小伴侶玩汽車了）小伴侶和大家一起玩歡樂(lè)嗎？大家一起玩玩具很興奮，大家都成了好伴侶，我們做個(gè)《找伴侶》的嬉戲吧！

結(jié)束：幼兒聽音樂(lè)做《找伴侶》嬉戲，結(jié)束。

活動(dòng)反思

依據(jù)小班幼兒普遍存在的共性問(wèn)題及小班社會(huì)教育目標(biāo)生成了這一活動(dòng)。為了避開單一說(shuō)教的形式，我們采納了小班幼兒感愛好的故事的形式及直觀生動(dòng)的圖片等形式貫穿始終。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒在看看說(shuō)說(shuō)中感受體驗(yàn)，自主建構(gòu)社會(huì)閱歷。運(yùn)用一步步引導(dǎo)性的提問(wèn)，讓幼兒在爭(zhēng)論中調(diào)動(dòng)已有的閱歷，共享同伴的閱歷，通過(guò)自己的感受，自主建構(gòu)這些閱歷、策略，產(chǎn)生情感共鳴。

總之，無(wú)論是精神.因素還是其他緣由，共同的一點(diǎn)是缺乏交際的機(jī)會(huì)。所以，應(yīng)激發(fā)孩子活潑的天性，讓他有肯定時(shí)間和伙伴們玩耍。對(duì)于膽小的孩子應(yīng)制造機(jī)會(huì)，鼓舞他多與人接觸。一個(gè)不合群的孩子是很難適應(yīng)今后的集體生活和社會(huì)生活的。

幼兒園小班《一起玩》教案篇五

一、主題來(lái)源：

小班的小伴侶剛剛走到了一起，彼此還不太熟識(shí)，加上絕大部分小伴侶是帶著獨(dú)生子女的優(yōu)越性及家庭小太陽(yáng)的身份入園的。因此，諸如自私、任性、專橫、孤僻、脆弱等的性格在幼兒身上時(shí)有表現(xiàn)。開展《大家一起玩》的主題活動(dòng)，充分利用物（玩具和圖書）的媒介作用，對(duì)幼兒進(jìn)行良好的共性品質(zhì)教育，關(guān)心幼兒樹立集體意識(shí)，同時(shí)培育幼兒愛惜玩具和圖書的習(xí)慣，形成友愛謙讓，相互敬重與關(guān)懷的優(yōu)良品質(zhì)。

二、預(yù)設(shè)主題目標(biāo)：

1、連續(xù)熟悉班上常用的物品，把握簡(jiǎn)潔的使用方法。

2、進(jìn)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)力量和人際交往力量。

3、形成友善謙讓的品德，促進(jìn)幼兒友好相處。

4、樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

5、培育幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

三、主題網(wǎng)絡(luò)：

美術(shù)：寶寶的小花被我們都是好孩子看圖敘述：搭積木玩具交換玩玩具寶寶要回家我的玩具大家一起玩玩具好伴侶玩具回家（熟悉顏色標(biāo)記）玩具找伴侶（熟悉外形標(biāo)記）

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

布置玩具的家：

1、自帶玩具歸放。

2、與幼兒爭(zhēng)論設(shè)計(jì)標(biāo)記，按標(biāo)記歸放玩用具。

3、在美工區(qū)制作花串，美化墻飾。

五、日常活動(dòng)

1、讓幼兒學(xué)會(huì)正確洗手，熟悉標(biāo)記，排座位，鼓舞幼兒自己走進(jìn)教室。能用英語(yǔ)：“GoodmorningMr.Li”“GoodmorningMr.Fei”和“ByeByeMr.Li”“ByeByeMr.Fei”老師打招呼和道再見。

2、聽說(shuō)嬉戲：猜猜我是誰(shuí)以嬉戲形式連續(xù)讓幼兒猜猜小伴侶的名字，熟識(shí)同伴的名字。

六、家園共育：

1、家長(zhǎng)鼓舞孩子在家自己整理玩具，不包辦代替。

2、家長(zhǎng)盡可能地鼓舞孩子與同伴交往，玩耍；并鼓舞孩子與同伴共享好東西。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子帶一些孩子的玩具或在家中常玩的東西到幼兒園，讓孩子學(xué)習(xí)一起共享。

七、區(qū)域活動(dòng)生活區(qū)：喂小動(dòng)物：熬煉手眼協(xié)調(diào)力量。

穿珠子：自由練習(xí)。進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)力量。

扣紐扣：預(yù)備縫有各種紐扣的小衣服或小動(dòng)物，供幼兒解開、扣上。

美工區(qū)：撕紙：汽車。紙團(tuán)印畫。

捏橡皮泥：供應(yīng)泥工板、模具等，供幼兒印、壓、搓。

益智區(qū)：配瓶蓋。

找伴侶：預(yù)備多種圖片，將生活中協(xié)作使用的物品兩兩相配。

語(yǔ)言區(qū)：看圖書：自由閱讀。

打電話：供應(yīng)電話機(jī)讓幼兒自由交談。

八、預(yù)設(shè)活動(dòng)：

1、數(shù)學(xué)：玩具回家（熟悉顏色標(biāo)記）

2、社會(huì)：玩具交換玩

3、歌曲：漱口

4、美術(shù)：吹泡泡

5、數(shù)學(xué)：玩具找伴侶（熟悉外形標(biāo)記）

6、體育：靠著扶梯走

7、語(yǔ)言：公雞和小鴨子

8、聽說(shuō)嬉戲：找伴侶

9、歌曲：我愛我的小動(dòng)物

10、故事：小兔拔蘿卜

11、美術(shù)：吹顏色

12、社會(huì)：玩具寶寶要回家

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)樂(lè)觀響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多留意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量的培育。

中班社會(huì)《大家一起玩》教案篇六

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能寧?kù)o的聽故事，理解故事內(nèi)容，活得歡樂(lè)。

2、學(xué)說(shuō)短句：“寶寶，我和你一起玩。”、“大家一起玩，真快樂(lè)?！?/p>

3、體驗(yàn)參加嬉戲的歡樂(lè)。

【活動(dòng)預(yù)備】

故事掛圖、兩個(gè)不同表情的寶寶、布娃娃、小狗、小猴、音樂(lè)cd。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示掛圖，圖上還有寶寶（帶有難受表情），引起幼兒的愛好。

師：小伴侶，你們知道這是誰(shuí)的家嗎？

師：這是寶寶的家，寶寶怎么了？寶寶為什么不快樂(lè)？（幼兒自由猜想）

二、初步了解故事內(nèi)容。

1、師：原來(lái)媽媽不在家，寶寶一個(gè)人在家，沒有人陪寶寶一起玩，寶寶想：“唉，我和誰(shuí)一起玩呢？沒有伴侶真孤獨(dú)。”小伴侶，你們能寶寶想想方法，讓寶寶快樂(lè)起來(lái)嗎？（幼兒自由發(fā)言）

2、師出示布娃娃，提問(wèn)：你們看，誰(shuí)來(lái)了？布娃娃來(lái)干嗎？那它是怎么跟寶寶說(shuō)的？（幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)“寶寶，我和你一起玩?！保?/p>

3、同上方法分別出示小狗和小猴。

三、理解故事內(nèi)容，師敘述故事一遍。

師：有這么多伴侶陪寶寶一起玩，寶寶后來(lái)有沒有快樂(lè)起來(lái)呢？我們一起來(lái)聽下故事就知道了，故事的題目叫《一起玩》。

提問(wèn)：

1、寶寶后來(lái)有沒有快樂(lè)起來(lái)呢？都有誰(shuí)跑過(guò)來(lái)跟寶寶玩呢？

2、布娃娃跑過(guò)來(lái)，對(duì)寶寶怎么說(shuō)？（幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)“寶寶，我和你一起玩?！保?/p>

3、小狗跑過(guò)來(lái)，對(duì)寶寶怎么說(shuō)？（幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)小狗的話）

4、小猴也跑過(guò)來(lái)，對(duì)寶寶怎么說(shuō)？（同上）

5、玩具櫥里的小動(dòng)物都出來(lái)和寶寶一起玩。寶寶興奮嗎？那他說(shuō)了一句什么話？（請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)：“大家一起玩，真快樂(lè)?！保?/p>

四、聽錄音機(jī)完整敘述故事其次遍。

延長(zhǎng)爭(zhēng)論：怎樣才會(huì)使自己快樂(lè)？

師：寶寶有了這么多伴侶跟她一起玩，真快樂(lè)！要是沒有這些伴侶陪寶寶玩，寶寶會(huì)快樂(lè)嗎？

師：要是在家里，只有你一個(gè)人玩，你會(huì)快樂(lè)嗎？所以有伴侶一起玩才快樂(lè)，那你們想找伴侶一起玩嗎？

五、嬉戲：找伴侶。（依據(jù)歌詞邊唱歌邊找伴侶）

師：我們可以找一個(gè)伴侶，可以找兩個(gè)伴侶，也可以找好幾個(gè)伴侶。找到伴侶后面對(duì)面，手拉手，邊做動(dòng)作邊唱歌好嗎？

師：和伴侶一起玩，快樂(lè)嗎？恩，大家一起玩，真快樂(lè)！那讓我們一起再到外面玩會(huì)吧！（出活動(dòng)室，結(jié)束課時(shí)）

【活動(dòng)總結(jié)】

老師針對(duì)幼兒不同的表現(xiàn)賜予不同的評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓舞在活動(dòng)中表現(xiàn)樂(lè)觀的幼兒，讓幼兒獲得勝利感和愉悅感。同時(shí)照看到那些力量相對(duì)較弱的幼兒，增加其自信念，

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

老師在活動(dòng)區(qū)可以把今日活動(dòng)所用教具放在表演區(qū)，以便幼兒能在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候可以進(jìn)行表演，從而加深對(duì)今日所學(xué)內(nèi)容的印象。

幼兒園小班《一起玩》教案篇七

目標(biāo)：

1、體驗(yàn)和爸爸在一起玩的歡樂(lè)、甜美。

2、情愿關(guān)懷爸爸，增進(jìn)父子（女）之間的情感。

3、進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量、動(dòng)手力量。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素養(yǎng)。

預(yù)備：

依據(jù)《我的爸爸》拍攝的照片

過(guò)程：

1、介紹自己的爸爸。

（1）老師唱歌曲《我的好爸爸》（依據(jù)歌曲《我的好媽媽》改編）師：寶寶們，剛才唱的歌曲里有誰(shuí)？（爸爸）那你們喜愛爸爸嗎？

（2）請(qǐng)幼兒向大家介紹自己爸爸的名字，爸爸的本事。

2、幼兒一起觀看我和爸爸的嬉戲照片，體驗(yàn)父子（女）之情。

喜愛和爸爸做嬉戲嗎？每次在家里你們都是怎么和爸爸一起玩的？做的什么嬉戲??？（幼兒自由回答）請(qǐng)幼兒講講如何和爸爸玩嬉戲的？

小結(jié)：和爸爸在一起可以玩很多好玩的嬉戲，和爸爸在一起玩真歡樂(lè)。

3、談話：爸爸真好，我們可以怎樣關(guān)懷爸爸呢？（幼兒自由回答）引導(dǎo)幼兒知道爸爸下班回家后，給爸爸拿拖鞋，給爸爸捶背，不打擾爸爸休息。這些都是關(guān)懷爸爸的表現(xiàn)。

4、表達(dá)對(duì)爸爸的愛。

唱歌曲《我的好爸爸》

活動(dòng)反思：

讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的歡樂(lè)，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培育幼兒合群、樂(lè)群的性格。鼓舞孩子與更多的孩子常常往來(lái)、友好相處。同伴群體交往，會(huì)豐富孩子的閱歷，培育其交往力量，引導(dǎo)孩子留意他人的情感變化，學(xué)會(huì)關(guān)懷與理解他人的感情，激發(fā)孩子與他人共享歡樂(lè)和解除別人苦痛的愿望。

中班社會(huì)《大家一起玩》教案篇八

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

讓幼兒之間找到更合適的相處方式，每個(gè)人都能融入集體。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒萌生與同伴共享玩具的意識(shí)，學(xué)習(xí)各種與同伴合作共享的方法，并能愿意共享，在嘗試中體驗(yàn)一起玩的歡樂(lè)。

2、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

3、喜愛關(guān)心別人，與同伴友好相處。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起嬉戲。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒主動(dòng)和同伴共享玩具

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒圍坐成半圓形。

2、各種各樣幼兒自帶的玩具。

3、人數(shù)支配：沒帶玩具的幼兒占總?cè)藬?shù)的三分之一。

4、合作共享方法圖例：