五彩的魚教案6篇

Word———五彩的魚教案6篇教案是老師為了順當開展教學(xué)提早撰寫的文字材料，老師在寫一份教案時，要重點分析教學(xué)疑難點才行，范文社我今日就為您帶來了五彩的魚教案6篇，信任肯定會對你有所關(guān)心。

五彩的魚教案篇1

活動目標：

1、通過玩顏色，對顏色的變化感愛好。

2、學(xué)習(xí)簡潔的拓印方法，進展幼兒的想象力。

活動預(yù)備：

預(yù)備紅、黃、藍三種顏料，每人預(yù)備毛筆一支、調(diào)色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，引起愛好。

師：“今日王老師要請小伴侶一起來當小小魔術(shù)師好不好？”

老師出示調(diào)色盤，引導(dǎo)幼兒熟悉一下顏色：“你們看，老師盤子里預(yù)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍）

2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色嬉戲。

（1）師示范并講解：“今日我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上?！睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進行變色1—2次。

（2）幼兒進行調(diào)色操作，老師觀看，并進行適當指導(dǎo)。鼓舞幼兒大膽地進行變色。師：“現(xiàn)在王老師要請小伴侶來變魔術(shù)了，看看哪個小伴侶變的顏色最多，變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會有大用處?！保ㄌ岢鲂l(wèi)生要求——魔術(shù)師要當心啊，千萬別把魔術(shù)變到外面，

（3）學(xué)習(xí)拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什么？”

3、添畫。

（1）師示范給印出來的畫添畫?！巴趵蠋熡X得有點象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行?！?/p>

（2）幼兒操作。鼓舞幼兒大膽想象，添出與其他小伴侶不一樣的畫。

4、共享活動的樂趣，積累閱歷。

老師呈現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒相互觀賞作品，老師準時鼓舞、表揚一些作品富有制造力的幼兒。

剪紙活動：春天的花園

活動目標

1、連續(xù)學(xué)習(xí)對稱剪紙蝴蝶和花，并依據(jù)自己的意愿組合畫面。

2、讓幼兒體驗剪貼和合作的樂趣。

3、培育幼兒剪紙時良好地操作習(xí)慣。

活動預(yù)備

1、剪好外形的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個。

2、將白紙分貼在教室四周。

活動過程

1、引入部分

觀賞春天的景物圖片、展現(xiàn)老師范畫，重點引導(dǎo)幼兒觀看花和蝴蝶的形態(tài)。

師：春天來了，春姑娘飛到我們教室里來了，她給我們帶來了禮物，請小伴侶們看看她帶了什么禮物來呀？（展現(xiàn)范圖）

2、學(xué)習(xí)剪紙

1）我們今日就要自己動手來剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。

2）老師示范蝴蝶剪法，（先把紙對折，再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身子，接著畫蝴蝶的翅膀，邊畫邊念：一個大橢圓接著一個小橢圓，最終用剪刀剪下來，打開就成了。）用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”，啟發(fā)幼兒觀看：蝴蝶還少了什么東西？

3）示范花的剪法。師：花園里沒有花，蝴蝶會來嗎？所以我們要做出漂亮的花去吸引蝴蝶。學(xué)習(xí)

3、分組剪貼幼兒動手剪貼，老師巡回指導(dǎo)（指導(dǎo)力量差的幼兒學(xué)會剪，啟發(fā)力量強的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構(gòu)圖更美觀）4、評價展現(xiàn)：將作品展現(xiàn)教室墻上，幼兒依據(jù)畫面豐富、干凈、美觀的標準互評。

中班美術(shù)活動——救生圈

活動名稱：救生圈

活動目標：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

培育幼兒的自我愛護意識。

活動預(yù)備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈外形的作畫紙。

活動室布置：收集各種款式的救生圈

活動過程：

一、觀賞

夏天里，天氣很熱，有什么方法使自己涼快？（幼兒泛講）

觀賞活動室四周的救生圈，引導(dǎo)幼兒觀看這些救生圈上的各種圖案花紋。

向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必需在大人的帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。

二、制作

1。出示做的救生圈，引起幼兒活動的愛好。

2。爭論制作方法：

1）用蠟筆在救生圈上畫上自己喜愛的花紋與圖案。

2）找自己喜愛的手工紙，剪出各種外形進行粘貼。

3）用顏料粉刷救生圈的顏色。

三、請幼兒說說自己救生圈的價格

讓幼兒依據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。

四、延長

“動手角”里有很多的材料，明天我們還可以連續(xù)做出各種款式的救生圈來。

中班美工夏天的風(fēng)景

活動名稱夏天的風(fēng)景

活動目標

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)酷熱、用冷色表現(xiàn)涼快。

2、能依據(jù)自己對夏天的熟悉，相互協(xié)作，共同完成作業(yè)，體驗集體制造的歡樂。

活動預(yù)備

1、組織幼兒觀看了解夏季特征和四周生活環(huán)境的相應(yīng)變化。

2、每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹干。

3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。

活動過程

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。老師提問：小伴侶，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的酷熱？什么顏色看上去涼快些？幼兒依據(jù)老師的`提問分組進行爭論，溝通自己小組對夏天的熟悉和體驗，并選出一個幼兒發(fā)言。

老師總結(jié)：

夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼快。夏天人們穿得很少，喜愛在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)酷熱；藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼快。

2、交代要求，引導(dǎo)作畫，師指導(dǎo)。

老師：

今日我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今日用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風(fēng)景。每個小組自己畫，先商議好畫什么內(nèi)容，畫的時候還要留意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更美麗。幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。鼓舞幼兒在合作畫中相互商議，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務(wù)。

3、總結(jié)評價，結(jié)束活動。展出幼兒作品。請小伴侶依據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對夏天的感受?；顒友娱L開展“西瓜品嘗會”或進行“玩水”等夏天的活動。

五彩的魚教案篇2

一、活動名稱：

五彩豆

二、設(shè)計思路：

1、幼兒在小班對豆類雖有肯定的熟悉，但都比較粗淺，為了引發(fā)他們對豆類的進一步探究欲望，設(shè)計了“五彩豆”活動，利用豆類的特征，鼓舞幼兒猜一猜，引出四種豆(黃、綠、紅、黑(激發(fā)幼兒活動的愛好，嘗一嘗，感受豆類食品的不同風(fēng)味。

2、科學(xué)活動是一項綜合性活動，可以融入多方教育，如：體育、數(shù)學(xué)、語言等，讓幼兒在玩的同時也能多觀看、多動腦，把反復(fù)比較，最終得到勝利的歡樂。此次活動充分體現(xiàn)“做中玩、做中學(xué)、做中求進步”的教育思想。

三、活動目標：

1、讓幼兒在活動中體驗歡樂。

2、在感知各種豆類的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒大膽表述豆類(黃豆、綠豆)的特征(顏色、外形、大小)及用途，了解、熟悉各種豆類食品，激發(fā)幼兒喜愛吃豆類食品，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

3、復(fù)習(xí)1—4序數(shù)的序列感，理解1—4數(shù)的實際意義。

四、活動重點及難點：

1、重點：大膽表述豆類(黃豆、綠豆)的特征及用途。

2、難點：表述豆類的用途。

五、活動預(yù)備：

1、小貨車(四輪的20個)，四種豆粘貼的一只青蛙。

2、每個幼兒四粒豆(用盒子裝好)。

3、相關(guān)各種豆制品。

五彩的魚教案篇3

教學(xué)目標：

1.通過觀看和觀賞各種鳥，初步感受鳥的顏色美。

2.嘗試運用各種簡潔的線條和圖案裝飾鳥，表現(xiàn)鳥的顏色美。

3.在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

4.學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體驗。

教學(xué)預(yù)備：

1.勾線筆，畫好不同姿勢小鳥的輪廓圖。

2.課件：鳥類的圖片

教學(xué)重點與難點：

學(xué)習(xí)用線條和簡潔的圖案裝飾鳥。

教學(xué)方法與手段：觀看法、講解示范法、圖片

教學(xué)過程

一、播放課件，觀賞圖片，引出課題。

看一看，這圖片上的小鳥，他們的羽毛有什么特點？

觀看小鳥羽毛的顏色，并回答。

觀賞圖片，激發(fā)幼兒愛好。引導(dǎo)觀看，感受小鳥羽毛的顏色美。

二、學(xué)習(xí)裝飾小鳥。

1.師：假如要把這些小鳥裝扮得美麗一點，可以怎么做？

2.出示一些裝飾的線條和圖案，引導(dǎo)幼兒觀看。

幼兒說出可以用線條和涂色的方法使小鳥變漂亮。

觀看了解裝飾的線條、圖案。

在爭論觀看中關(guān)心幼兒豐富裝飾的方法和涂色的技巧。

三、布置與輔導(dǎo)：

1.老師提出繪畫要求

2.幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

幼兒作畫

巡回觀看，個別輔導(dǎo)幼兒的裝飾和涂色，使每個孩子獲得勝利體驗。

四、展現(xiàn)作品，組織講評。

你用哪些線條來裝飾的？

觀賞作品。

依據(jù)提問溝通回答

讓幼兒學(xué)會相互觀賞；

【活動反思】

最近，我發(fā)覺我班的孩子對顏色比較感愛好，常常聽到幾個小伴侶聚在一起談?wù)摳鞣N顏色，為了引導(dǎo)幼兒大膽探究感受顏色變化的奇妙與奇妙，依據(jù)中班幼兒的年齡特征，結(jié)合主題活動，我設(shè)計了這一活動。，教學(xué)目標基本完成，幼兒參加度較高，完成“五彩鳥”顏色艷麗，課堂效果比較好!

但是在課中由于緊急，將示范與出示示范作品顛倒，以后課中肯定要留意，而在創(chuàng)新性中，放手這個度上也要有更好的把握。

五彩的魚教案篇4

活動目標：

1.能用報紙棒擰成魚的外型，并用彩紙對魚進行花紋裝飾。

2.體驗手工的樂趣和成就感。

3.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4.讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。

活動預(yù)備：

1.海底世界展板。

2.報紙、皺紋紙、糨糊、雙面膠、抹布、廢紙筐。

3.《薰衣草》背景音樂

活動過程：

一、活動導(dǎo)入。

1.出示報紙魚，引出活動。

師：咦?這是什么?(熱帶魚)這是熱帶魚的眼睛、花紋、魚鰭、尾巴

師：紙繩是怎么變成小魚的呢?誰來試試看?

2.個別幼兒嘗試制作。

師小結(jié)：紙繩兩頭交叉，然后捏住，用籃子上的即時貼固定住。即時貼怎么固定呢?手捏住交叉的地方，即時貼一頭先固定住，然后繞幾圈就可以了。

師：熱帶魚的輪廓已經(jīng)出來了，還差什么?(眼睛和魚鰭、花紋)

師：熱帶魚身上還有美麗的花紋呢。

師：選擇自己喜愛的顏色，把它們粘在魚的身上。(首先我們要留出魚頭的部分，在魚的身上貼上雙面膠，然后拿出彩紙貼出魚的頭部。接下來貼的時候可以根據(jù)你們自己喜愛的方式，橫著貼、豎著貼、交叉等等)然后我們可以用同樣的方法來裝飾魚的尾巴。

師：最終，我們把魚的眼睛和魚鰭貼上去，一條美麗的熱帶魚就完成了。

3.完整回憶熱帶魚制作過程。

師：我們一起來再來看一遍制作過程。

紙棒用力擰擰擰，擰成細細小紙繩，紙繩兩頭交叉捏，即時貼卷一卷，美麗彩條來裝扮，魚鰭魚眼不要忘，熱帶小魚完成了!

二、幼兒制作，老師巡察。

1.出示海底世界展板。

師：最近水族館要舉辦熱帶魚展覽了，我們也來做幾條熱帶魚吧。

2.強調(diào)操作要求。

師：擰紙繩每個地方都要擰緊，紙繩交叉是要調(diào)整好魚身和魚尾的比例。魚身上的花紋可以自己設(shè)計，顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。

老師把幼兒完成的魚貼到展板上。早完成的孩子做魚泡泡(即用紙繩圍一個圈)

三、觀賞溝通。

——水族館里有許多條魚了，我們一起參觀一下吧，你最喜愛哪條?為什么?

活動反思：

1.導(dǎo)入部分提到了顏色、外形，在指導(dǎo)幼兒制作的時候也應(yīng)當圍繞顏色和外形來進行。

2.活動的開放性應(yīng)當更強一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機會，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚的多樣性。

五彩的魚教案篇5

教學(xué)目標：

1．會認6個生字，會寫8個字。

2．有感情地朗讀課文。背誦課文其次自然段。

3．引導(dǎo)同學(xué)感受語言美，想象文中比方句所描繪的情景，培育同學(xué)的想象力。

同學(xué)了解五彩池漂亮的自然景觀及其成因，感受大自然的奇妙和漂亮，培育喜愛祖國河山的思想感情。

教學(xué)難點：

1．會認6個字，會寫8個字。

2．有感情地朗讀課文，背誦課文其次自然段。

教學(xué)難點：

1．感受語言美，想象文中比方句所描繪的情景。

2．讓同學(xué)了解五彩池漂亮的自然景觀及其成因，感受大自然的奇妙和漂亮。

教學(xué)預(yù)備：

生字卡片、課文插圖、錄音朗讀帶、相關(guān)課件。

教學(xué)時數(shù)：

3課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。

1．板書“彩”字，用“彩”字組詞。板題。釋題。

2．（出示掛圖）你們看到過這樣的池水嗎？老師將帶領(lǐng)你們到四川的藏龍山，去領(lǐng)會五彩池的奇異。

二、學(xué)習(xí)生字詞。

1．讀準生字字音：朗、碟、互、注、舀、幻。

2．用生字組詞，并適時用詞語說句話，如：互—相互——同學(xué)之間應(yīng)相互關(guān)心，用最簡潔的方法記住這些會認字。

3．學(xué)寫8個會寫字，留意寫正確。

傳：第五筆是豎折撇?；ィ浩浯喂P是撇折，第三筆是橫折。盆：皿字底。

三、初讀課文，整體感知。

1．正確流利地朗讀課文。要求：讀準字音，正確斷句，不讀破句。

2．說說五彩池有什么特點。（奇異）

3．隨文理解部分詞語，學(xué)習(xí)運用詞語說一句話：玲瓏多姿、菜碟、艷麗多彩、漫山遍野、呈現(xiàn)、凝聚、細膩。

四、作業(yè)。

1．抄寫生字并組兩個詞。

2．用喜愛的詞語寫一句話。

其次課時

一、導(dǎo)入。

五彩池究竟有什么奇異之處呢？請認真讀讀2、3自然段。

二、精讀課文，深化體會。

1．聽讀2、3自然段，同學(xué)們邊聽邊思索：這兩自然段各講了什么？第2自然段：五彩池的樣子。第3自然段：池水的顏色。

2．學(xué)習(xí)第2自然段。

（1）投影展現(xiàn)第2自然段。

依據(jù)關(guān)鍵詞語“多得數(shù)不清”“好看”等來說明五彩池的樣子不僅多，外形各異，而且美。指導(dǎo)讀出“美”。

師引讀：大的面積……小的呢……水淺得……池子的邊沿……有的……有的……有的……有的……

出示文中帶省略號的句子。

師：省略號說明什么？（告知我們水池還有其他好多外形呢。）

師：請同學(xué)們大膽想象一下，水池還會有像什么的？（像花朵、樹葉、圓日……老師適時加以確定。）

師：水池竟然還有那么多外形，可能還有我們想也想不到的呢！你們想不想親眼看看五彩池？（師邊放錄像邊配樂朗誦。）

（2）指導(dǎo)朗讀。

（3）指導(dǎo)背誦。

3．歸納總結(jié)，明確寫作方法。

師：是怎樣把那么多的五彩池寫清晰的？（總分：先概括后詳細寫。）

4．齊讀。能背誦更好。

三、作業(yè)：

仿照課文先總后分的方法寫一段話。

第三課時

一、導(dǎo)入。

上節(jié)課，我們已經(jīng)感受了五彩池的外形，現(xiàn)在我們一起去感受五彩池池水的漂亮和奇異。

二、學(xué)習(xí)第三自然段。

1．自讀課文。

2．分四人一組合作學(xué)習(xí)：相互說說讀懂了什么？有什么不懂？

3．匯報溝通。同學(xué)通過朗讀來匯報“讀懂”的內(nèi)容：美、顏色多。指導(dǎo)讀出喜悅、驚異、憧憬、寵愛。

4．同學(xué)質(zhì)疑，師相機解答，并做簡要歸納。

師：形成不同顏色的緣由是什么呢？

師生歸納：池底生著很多凹凸不平的石筍。陽光照耀。岸上花草樹木的倒影。

三、歸納全文。

1．師：面對這么奇妙的五彩池，你會發(fā)出怎樣的感嘆？（同學(xué)自由說。）

2．齊讀第4自然段。

四、小結(jié)。

五、作業(yè)。

1．課外閱讀《中國名勝經(jīng)典》。

2．依據(jù)想象繪制一幅圖畫《我心中的五彩池》。

3．摘抄文中的描寫顏色的詞語，并補充兩到三