小學開學第一課 教案

Word———小學開學第一課教案開心的假期結束了，我們迎來了新的學期。你是不是滿懷期盼呢？以下是人見人愛的我共享的6篇《學校開學第一課教案》，在大家參考的同時，也可以共享一下一秘給您的好友哦。

開學第一課教案篇一

教學內容：

寒假生活（作業(yè)）及表彰；知道本學期課程設置；了解整冊教材，突顯主題性學習的特點。

教學目標：

1、通過檢查同學各項寒假作業(yè)的完成狀況（寒假新時空、、實踐作業(yè)等），確定優(yōu)點，指出不足，并借助獎狀的發(fā)放鼓舞作業(yè)優(yōu)秀的同學，激發(fā)學習熱忱。

2、知道本學期的課程與上學期全都，《地方課程》的教材是連續(xù)使用的，對于循環(huán)使用的課本（音樂、美術）不必買，而語文除了書以外還有《春天的圖畫》（同步閱讀）和《課堂作業(yè)本》。

3、一下的語文學習與上學期不同，以主題性學習設置了八個單元，讓同學初步了解何為主題性學習，并知道八個主題的內容。

4、充分利用同學自身的資源，讓全部同學感受到學習的歡樂。

教學重點

寒假作業(yè)反饋；了解何為主題性學習。

教學難點

了解何為主題性學習。

教學過程

一、有收獲——寒假生活

師：寒假是歡樂的，由于我們可以自由拘束地支配自己的生活和學習；寒假是幸福的，由于我們可以走親訪友、收取紅包；寒假是充實的，由于我們在完成作業(yè)的同時又有了不少的收獲。

1、寒假作業(yè)完成狀況，展現部分優(yōu)秀作業(yè)。

2、初試寫話，規(guī)范格式。

（1）假期中讓孩子們嘗試寫一句話或幾句話的，沒有要求每天寫，但也有孩子寫了不少，在仔細閱讀的基礎上，針對孩子們書寫中的問題進行第一次的指導。

A.每一自然段的開頭要空開兩格?？諆筛竦囊髲膶懸痪湓捚鹁烷_頭強調，讓同學加深印象，并出示頂格寫的本子講評（不出示姓名）。

B.句子要寫完整。一般一句話可以是“誰（什么）干什么（怎么樣）”或“誰在什么地方干什么”，以同學寫話中的句子來說明怎樣的句子才是完整的，并針對少數同學的不完整句子進行補充。

C.寫完一句話要寫上“?！保ň涮枺?。句子的概念孩子們基本具備了，但真剛要寫的話經常會遺忘寫上“?！绷?，在強調的同時拿同學的本子示范。

（2）選擇部分優(yōu)秀的讀一讀。

3、頒獎。

（1）（校）文明平安星；學習實踐星；“小龍人”；（各3名）

（2）（班）文明平安星；學習實踐星。（若干名）

在推舉學?！昂僦恰钡幕A上再設立班級“寒假之星”，主要是為了讓更多的孩子品嘗到勝利的喜悅，知道努力過后就是收獲。

二、有啟發(fā)——教材內容初探

1、了解本學期課程設置。

課程設置與上學期全都，其中《地方課程》仍使用上學期下發(fā)的《人·自然·社會》。課程表仍使用上學期的?！兑魳贰泛汀睹佬g》用書是循環(huán)使用課本，上課時老師會下發(fā)，用后收起來。

2、了解語文整冊教材的編排。

以主題編排，共有8個主題，每個主題中均有1個識字、4或5課文、1個園地、1次口語交際。

3、初步理解“何為主題性學習”。

（1）以第一個主題為例講解“主題”。

快速閱讀本組課文，找找有什么共通點？揭示“春天”這一主題。

（2）閱讀“名目”，從課題猜想“這是什么主題？”

讓同學初步了解八個主題：多彩的春天，家庭生活，愛護環(huán)境，歡樂的夏天，動腦筋想方法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質，我們身邊的科學。

在看課題猜主題的同時，隨機地讓同學談談翻閱新書的收獲，如：《胖乎乎的小手》講了什么；《棉鞋里的陽光》講了誰做了什么事；《烏鴉喝水》的故事聽過了嗎；《歡樂的節(jié)日》是指哪個節(jié)日??；《手捧空花盆的孩子》主要講了誰呀，又是怎樣的一件事呢……

4、齊讀“新學期新盼望”，知道新的學期，大家又要重新動身，只要努力，每個人都有盼望。

三、有歡樂——與人共享生日

“過生日贈書”已經成了我們班的一條不成文的商定，這次開學適逢兩個孩子的生日，兩人共為班級送來了10本嶄新的圖書。因此，在課的最終我們全班起立為這兩個孩子送上《生日歌》，恭祝生日歡樂！

開學第一課教案篇二

一、教學目標

一課時

學問技能目

標：感受音樂節(jié)奏等基本要素，用自然和諧的聲音演唱歌曲過程方法目標：通過“體驗、仿照、探究、合作”等方式，讓同學參加音樂學習中來，加深對唱曲情感的理解

情感態(tài)度價值觀目標：深化領悟歌曲情感，培育音樂愛好，提高音樂審美力量

二、教學重點、難點

教學重點：感受音樂基本要素，用自然和諧的聲音演唱歌曲教學難點：領悟歌曲情感，提升音樂審美力量

三、教法、學法

教法：（遵循教為主導，學為主體的教育原則，以啟發(fā)、點撥、引導為主，輔以示范和講解，充分發(fā)揮同學的主觀能動性。）

講解法：介紹歌曲和創(chuàng)作背景。

示范法：用自己的演唱來表現音樂，來感染同學。

多媒體幫助法：展現以體現歌曲內涵為主題的圖片、詩詞，播放歌曲的不同版本。

（還有：情景創(chuàng)設法、合作探討法、啟發(fā)式教學法、嘗試教學法等自己選擇編排哈）

學法：（同學是學習的主體，注意方法的選擇讓同學主動參加音樂教學）爭論溝通法:讓同學在爭論的過程中找出歌曲的特點，演唱的技巧。

嘗試法:指導同學自學，使不同層次的同學的思維力量和實踐制造力量都得到提高。

四、板書設計

自己編了一般就寫下教課標題或者下面的小標題比如我喜愛

大海啊

家鄉(xiāng)在大海啊家鄉(xiāng)外面畫個心形框起

五、教學過程

本節(jié)課為多媒體教學課所采納的的教具有鋼琴多媒體幫助教學設備等

導入（5分鐘）

一般采納情景的方式導入（觀賞形式的課程多采納創(chuàng)設情景的方式導入）也可以采納復習上節(jié)所學的方式導入

自己編入一段課程導入詞（依據課程）

新課（20分鐘）

（假如是觀賞性質的課程新課設計多采納多聽讓同學多爭論小組爭論啊老師引導提問同學多聽多想多回答然后再總結的方式去設計目的一個要讓同學了解體會到歌曲情感）

比如1、講解歌曲時代背景

2、講解歌曲

3、同學初次傾聽體會歌曲情感

4、同學再次傾聽感受歌曲旋律情感走向畫出歌曲旋律線

（小組合作方式進行）

5、同學再次傾聽歌曲帶著對唱曲情感的理解再次深化傾聽歌曲、體會所要表達的情感

（假如是教學新歌之類的課程新課設計還是以同學為主導讓同學

主動樂觀參加新課教學）

比如1、傾聽歌曲

2、講解歌曲節(jié)奏強弱規(guī)律重難點不好唱的地方

3、設計發(fā)聲練習曲（可以板書到黑板上）

4、學唱歌曲示范演奏教唱跟琴學唱跟錄音學唱分小組爭論歌曲情感找同學示范唱抽唱

5、互動環(huán)節(jié)劃出234拍子適合歌曲的指揮手勢圖，教同學指揮，抽同學演唱，抽同學指揮這樣全班互動下

課堂小結（5分鐘）

自己總結整個課堂教學再次闡述歌曲旋律情感等確定下同學

課后作業(yè)

同學們將自己所學歌曲演唱展現給自己的父母或者親戚伴侶

下去傾聽與本課有關的歌曲體驗歌曲表達什么情感

六、教學反思

（空在那兒這個同學學習了這課后存在的問題的反思不用寫空著就行）

在教案中體現自己的教學設計理念：

本課教學設計旨在以音樂審美為核心，通過讓同學主動參加、老師幫助的教學方式，讓同學通過音樂教學四多“多聽多想多體會多創(chuàng)作”等方式深化了解歌曲情感，體會所要表達的情感，重視整個的創(chuàng)作過程，重視全體同學的共同參加性是本節(jié)課的宗旨。

開學第一課教案篇三

活動預備：

活動的預備在活動中占有重要的地位，活動的預備要適合幼兒的年齡特點及實際的活動。因此我做了以下預備：

材料預備：

1、平安教育情景錄像、平安標志圖片

2、水彩筆、記號筆、白紙等。

閱歷預備：了解日常生活中一些危急的事情和熟悉生活中的一些標志。如當心觸電、當心滑倒、當心開水燙、留意平安等。

教學重、難點:

1、培育幼兒自我愛護的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危急的。

2、設計標志。這既適合幼兒的現有水平，但又有肯定的挑戰(zhàn)性。

教法、學法:

整個教學活動中，實行了很多教學法，主要實行了以下幾種教學法:1、演示法2、溝通爭論法3、自主探究法4、觀看法

學法：主要實行了體驗法，幼兒在活動中體驗設計自己的標志圖，感受嬉戲的歡樂，體驗勝利的歡樂。

活動過程：

利用身體語言，激發(fā)愛好。觀看、溝通爭論、探究。設計標志。

(一)利用身體語言，激發(fā)幼兒的愛好。

愛好是最好的老師，本活動利用肢體語言來引起幼兒的愛好。

老師用肢體語言來表達標志的意思。如當心觸電的標志：身體表現觸電時的狀態(tài)。

然后請幼兒猜猜老師表達的是什么意思。老師先不拿出標志，請幼兒大膽猜想是什么標志，進展幼兒的想象力量和表達力量。（確定與敬重幼兒的想法，不能由于幼兒說得不對，而批判幼兒。）

把標志拿出來，驗證幼兒的想法。并仔細認真觀看標記的外形、特征。

其次次的標志可以采納另外一種方法，如拿出標志，請幼兒各自利用自己的身體語言來表達標志的意思。（提高幼兒利用身體語言來表達的力量。）

這些標志在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應留意哪些平安呢？

(二)關于幼兒園生活平安的情景錄像。

進行生活中的情景錄像觀看，具有真實性、綜合性、寓教育于情境中。八個平安教育小故事選擇的都是幼兒園生活平安的故事。讓幼兒切身體驗幼兒園生活存在的危急。

組織幼兒觀看八個平安教育小故事的前半段：

1、小伴侶們上下樓梯時你推我擠的現象，發(fā)生小伴侶摔下樓的情景。

2、小伴侶去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。

3、在玩嬉戲時（如滑滑梯），不按嬉戲規(guī)章，爭先恐后，發(fā)生摔跤的情景。

4、在玩石區(qū)，拿石頭和沙子你扔過來，我扔過去。

5、將如珠子、筆帽等小東西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。

6、拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。

7、在教室里處處跑、追追打打。

8、在幼兒園迷路了怎么辦。

組織幼兒自由爭論。上面的行為是否正確，若不正確，該如何改正。

師生談話活動，老師引導幼兒想出各種正確有效的方法

開學第一課教案篇四

教學目標：

1、同學能夠基本了解教材的基本內容和結構。

2、通過猜謎和了解學習歷史的作用，同學能夠產生學習歷史的愛好，從而有利于以后教學。

3、同學能夠明確歷史社會課的學習方法和學習要求，包括上課要求、作業(yè)要求和評價標準。

老師自我介紹（拉近師生距離，出自南浦）

環(huán)節(jié)一、掃瞄課本，了解內容。

1、同學掃瞄教材，了解教材內容和結構，找出七八班級教學內容最大的不同和聯系。問題：掃瞄課本名目，找出七八班級教學內容最大的不同是什么？有何聯系？

2、老師對同學進行看書方法的指導，引導同學進行比較。

3、老師引導同學列出教材的基本結構。

第一單元

導語

第一課

其次課

探究一

其次單元

第三單元第四單元附錄

環(huán)節(jié)二、了解作用，產生愛好

1、猜謎嬉戲

通過猜歷史類謎語，促使同學對學習歷史產生愛好。

晉室東渡（猜一歷史人物）——司馬遷

秦檜乞和君王意（打一常用詞語）——拜金主義

太白全集（打一清代人物）——————李鴻章

湘云筆錄（打一史學名著）——————史記

全是山東兵（打世界古代一國家）——————普魯士

諸葛入蜀廢舊法（打一世界近代史名詞）——明治維新

勤勞去百病（猜一歷史人物）——辛棄疾

泰山騰空（猜一歷史人物）——岳飛

全班考上高校（猜一歷史人物）——畢升

脫離險境（猜一古地名）——臨安

剛交十二月（猜一歷史人物）——方臘

木蘭無長兄（猜一字）——歌

絕非假冒（猜一歷史人物）——（宋）真宗

通過分析時事材料，了解歷史古為今用的作用。

我的開學第一課教案篇五

開學第一課，要帶給同學一點幻想！

許多老師在開學第一課選擇的是給同學溝通一下，消退一下生疏感，帶同學熟識一下校內，。講一講這學期自己這門課的學習要點等等。這是一個很不錯的想法，但是，我想，更重要的是在開學第一課就要在同學的心中植入幻想。給同學描繪出本學年的美妙藍圖。千萬不要直接說目標。想象一下就好。

開學第一天，新的學期，新的開頭，不管是老師還是同學，每個人經過一個假期的休整，都會經過一個反思期和將來規(guī)劃期。特殊是同學，剛升入新學校的，對新學校新老師布滿了向往，老生當然也面臨著重新分班，重新面臨著新的老師。因此，什么都不確定，這時同學的。首要印象特別重要，你給他什么標準，就是他今后學習的標桿。馬虎不得。

開學第一課講點什么，我想最好不講學習的事情，不要講作業(yè)什么的。最好的就是談談抱負，或者寫寫幻想，描繪一下自己在本學期結束后會變成一個什么樣的人。作為老師，我想我會講三個故事。

第一個故事：我會講《山體滑坡的故事》

一個灰心喪氣的青年人，因科舉沒考上，便頹廢不堪，一蹶不振，成天關在屋子里，抱頭痛哭。有一天，一位老者跨進門，語重心長地說：“假如山上滑坡，你該怎么辦？”年青人喃喃：“往下跑?！崩险哐鲱^大笑：“那你就葬身山中了。你應當往山上跑，你只有英勇地面對它，才有生還的盼望，天下事皆然。”說完便飄然而去。

需要告知同學的是：只有英勇面對挑戰(zhàn)和困難，才能戰(zhàn)勝它。往上走，不要往下走，學習亦如此。

其次個故事：我會講《老鷹的故事》

一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里，《這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹慢慢長大，羽翼豐滿了，仆人想把它訓練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。仆人試了各種方法，都毫無效果，最終把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它舍命地撲打翅膀，就這樣，它最終飛了起來！

需要告知同學的是：信任自己是一只雄鷹，英勇面對一切挑戰(zhàn)和失敗。

第三故事：我會講《蘇格拉底的故事》

開學第一天，大哲學家蘇格拉底對同學們說：“今日，我們只做一件最簡潔也是最簡單做的事兒：每個人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f著，蘇格拉底示范了一遍，“從今日開頭，每天做300下，大家能做到嗎？”同學們都笑了，這么簡潔的事情，有什么做不到的？過了一個月，蘇格拉底問同學們：“每天甩手300下，哪些同學堅持了？”有90%的同學傲慢地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學只剩下了八成。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告知我，最簡潔的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了？”這時候，整個教室里，只有一個人舉起了手。這個同學就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。

需要告知同學的是：勝利在于堅持，這是一個并不神奇的秘訣。

三個故事講完之后，我還會問問，勝利除了學會面對困難，信任自己，學會堅持之外，還需要那些勝利因素？當然還需要養(yǎng)成好習慣和把握好方法。

最終我還會講兩個小故事。來結束我的第一課。

最新開學第一課平安教案篇六

教學內容：

學習一些用電平安、交通平安、消防平安等日常平安學問。

教學目標：

通過學習日常平安學問，使同學樹立平安觀念，形成自護、自救的意識，使同學平安、健康成長

一、談話引入

同學們生活在幸福、暖和的家庭里，受到父母和家人的關懷、愛惜，好像并不存在什么危急。但是，日常生活中仍舊有很多事情需要備加留意和當心對待，否則很簡單發(fā)生危急，釀成事故。

二、教學過程

1、用電平安

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要把握一些基本的用電常識。

1）熟悉了解電源總開關，學會在緊急狀況下關斷電源。

2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

4）使用中發(fā)覺電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等狀況，應馬上關掉電源開關，停止使用。

5）發(fā)覺有人觸電要設法準時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、平安使用煤氣

1）燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。

2）使用燃氣器具（如煤火爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

3、游泳時要留意平安

1）、游泳需要經過體格檢查。

2）、要慎重選擇游泳場所，不在水域狀況不明的地方游泳，并有成年人陪伴。

3）、下水前要做預備運動。

4）、飽食或者饑餓時，猛烈運動和繁重勞動以后不要游泳。

5）、水下狀況不明時，不要跳水。

6）、發(fā)覺有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲召喚成年人前來相助。

4、交通平安

老師介紹三則案例：

案例一：兩個中同學在行走時拋接籃球，球滾到機動車道上，將一輛正常行駛的摩托車絆倒，致使駕駛員腦部嚴峻受損。交通法規(guī)明確規(guī)定，行人在行走時不得在路上嬉鬧和玩耍。據此，交警部門對這起事故作了責任認定，認定這兩個中同學擔當全部責任，兩人家庭各擔當一萬多元的醫(yī)療費用。