秋天多么美大班教案

Word———秋天多么美大班教案秋天多么美大班教案

作為一名辛苦耕耘的教育工，就難以避開地要預備教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么寫教案需要留意哪些問題呢？下面是我細心整理的秋天多么美大班教案，盼望能夠關(guān)心到大家。

秋天多么美大班教案1

設計意圖

秋天是果實豐收的季節(jié)：蘋果紅了，柿子黃了，香蕉彎了，石榴咧開了…….大自然一片豐收的美景!散文詩《歡迎秋爺爺》以美麗生動的童話語言描繪了這一豐收的景象。為了培育幼兒對美妙生活的體驗和感受，我設計了本次主題活動。在活動中，通過觀看、談話、觀賞、朗誦、自由仿編，激發(fā)了幼兒的觀看力量、想象力量、語言表達力量，培育了幼兒的合作意識、自主探究意識以及體驗美妙生活的歡樂情感。

活動目標

1、觀賞、感受、體驗秋天美妙的景色

2、制造性地學習散文詩，體會水果娃娃歡樂的心情

3、學習仿編散文詩，初步把握仿編散文詩的技巧

活動預備

1、多媒體課件

2、水果娃娃帽若干

3、創(chuàng)設果園情境，各種實物水果娃娃若干

4、自制方向盤一個

重點難點

重點是制造性地學習，有表情地朗誦散文詩

難點是學習仿編散文詩，初步把握仿編散文詩的技巧。

活動過程

一、伴隨音樂《秋天多么美》，師幼表演律動，進入活動室。

二、談話導入，自然引發(fā)幼兒想像師：小伴侶，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那秋天是什么樣的?(……)秋天多美啊，我們一起去觀賞秋天漂亮的景色吧!

(自評：請幼兒談自己眼中的秋天，激發(fā)了孩子的愛好、想象力和口語表達力量。)

三、觀賞秋色，幼兒依據(jù)已有閱歷，自由談感受。

1、觀賞課件“漂亮的秋天”，師幼同時互動溝通。

2、幼兒自由談對秋天的感受。

3、師小結(jié)幼兒感受，引出活動主題。(自評：觀賞了美妙的秋色，幼兒暢所欲言，對秋天的熟悉更多，思維也更開闊了……..)

四、制造性地學習，有表情地朗誦散文詩

1、故事激趣、敘述設疑、開啟想象、進展幼兒口語水平。

2、自由說一說故事里的水果娃娃是怎樣歡迎秋爺爺?shù)?

3、小結(jié)幼兒詩一樣的發(fā)言，完整觀賞散文詩《歡迎秋爺爺》。

4、通過語言、動作、課件……變幻多種好玩的形式，逐句感受、理解散文詩，體會水果娃娃歡樂的心情。

5、伴隨課件，師幼進入情境，扮演水果娃娃進行詩朗誦表演。

6、自然過渡仿編。師：咦，你們聽!(課件消失秋爺爺畫外音及水果列車畫面)。嗬，你們表演的太棒了，連秋爺爺都在夸獎你們，還送來了美麗的水果列車，想不想知道還有哪些果實也來歡迎秋爺爺了?我們還是坐上水果列車到豐收的果園去瞧瞧吧!

7、師幼做律動“火車開了”來到“豐收的果園”。(自評：每一個小環(huán)節(jié)都努力體現(xiàn)以幼兒為主體：故事的不完整敘述;自由說自己喜愛的水果娃娃;自己想象說出詩歌的內(nèi)容;多種形式的分句朗誦……都使幼兒在歡樂的氛圍中自主學習。)

五、趣味仿編

1、引導幼兒觀看各種水果娃娃，探究溝通。

2、相互爭論，溝通并進行制造性仿編。

3、仿編詩歌朗誦。(自評：創(chuàng)設果園情境，用實物水果娃娃練習仿編詩歌，使幼兒心情高漲，生動精彩的詩歌語言自然而出。此環(huán)節(jié)的設計，還培育了幼兒的合作探究意識。)

六、自然延長師：我們一起到豐收的田野上去看一看，還有哪些果實也來歡迎秋爺爺了?師幼做開火車律動離開活動室，去活動室里布置好的植物角去參觀。(自評：活動延長與《奇異的植物》這一主題自然結(jié)合起來。)

活動延長

1、活動室的植物角擺放各種植物的果實，讓幼兒觀看、熟悉、仿編并朗誦好玩的詩歌。

2、組織幼兒秋游。到豐收的田野，漂亮的果園去巡游并編出更美的詩歌。

秋天多么美大班教案2

活動目標

熟悉一年四季并著重熟悉秋天。

培育幼兒對秋天的喜愛。

培育幼兒自己動手制作秋天圖。

體驗明顯的秋季特征。

樂于探究、溝通與共享。

教學重點、難點

幼兒對秋天的熟悉

活動過程

一、開頭環(huán)節(jié)：

1、導入：小伴侶們知道一年有幾個季節(jié)嗎？哪幾個呢？

（四個，春夏秋冬）

2、那那個小伴侶能告知老師，我們現(xiàn)在是哪個季節(jié)？

（秋天）

小伴侶們真聰慧，今日，老師要給小伴侶們講一講秋天的故事

二、基本環(huán)節(jié)

1、看秋天圖片，引出主題。

老師：小伴侶們看看照片，秋天美不美?。啃“閭H們喜愛秋天嗎？

幼兒：美，喜愛

2、引導幼兒說出秋天的變化

老師：小伴侶們看看，我們秋天是什么樣子的？

幼兒：樹葉落了、果實熟了

4、加深對秋天的印象

老師：小伴侶們猜猜秋天有沒有味道？是什么味道?。?/p>

小伴侶們吃蘋果的時候秋天是甜甜的味道是不是，吃米飯的時候是香噴噴的味道·····

5、讓幼兒完成作品

老師：小伴侶們喜不喜愛秋天??？那我們留住他好不好？怎么留住啊？

幼兒：喜愛，畫在紙上

1、讓幼兒完成的共同的作品。

（預備好的學具讓幼兒自己動手完成）

三、結(jié)束部分：

1、進行作品賞析。

（我們來比比哪組做得最好）

2、鞏固記憶，加入音樂

（一起唱《秋天多么美》）

教學反思

活動反思可以從以下幾個方面思索，不必面面俱到：

1.本堂課是幼兒對季節(jié)的認知

2.對活動過程的反思：本堂課結(jié)合實際，讓幼兒簡單理解并學會，與老師協(xié)作良好，互動較好

3.本堂課效果較好，個別幼兒有些不明白，下次因考慮好整體幼兒

4.本堂課效果不錯，但有些地方需改進，應加深幼兒對季節(jié)的概念

秋天多么美大班教案3

活動目標：

1、引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發(fā)幼兒喜愛大自然的美妙情感。

2、進展幼兒的音樂表現(xiàn)力。在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點音符的演唱。

3、隨歌曲旋律唱出來。

4、情愿跟隨老師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動。

活動預備：

秋天背景圖、棉桃等戰(zhàn)士小圖片一套、錄音機、鋼琴、布置秋天的漂亮場景

活動過程：

一、導入部分

1、發(fā)聲練習

老師：見到小伴侶我很興奮，剛才我送給大家樂一首好聽的歌作為禮物，你們也送給我一首好聽的歌好嗎？我聽聽誰送的歌最好聽。

2、參觀秋季豐收景象

老師：秋天到了一切似乎都在靜靜地變化，我發(fā)覺蘋果豐收了，你發(fā)覺了什么？

秋天是一個豐收的季節(jié),有許多果實都成熟了,讓我們一起去參觀一個秋季果實博覽會吧.(方音樂“秋天多么美”)

二、綻開部分

1、觀看棉桃，以引起幼兒的愛好老師：這是什么？你知道嗎？你看它正咧開嘴在對著我們笑呢，多可愛??！我們就叫它棉桃姐姐吧！（引導幼兒觀看露出的棉花就象他的小百牙）你知道棉桃姐姐為什么笑的這么快樂嗎？

2、老師范唱兩遍

（1）老師：它好象在對著我們說秋天多么美，秋天多么美，你覺得秋天美不美，你也笑著告知棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我還想到了一首歌呢，名字就是秋天多么美我唱給大家聽吧！

提問：你覺得這首歌曲好聽嗎？為什么？

（2）你最喜愛哪一句呢？請你在來聽一遍，聽完了告知大家。（老師再次范唱并用圖片提示）

3、語言節(jié)奏學歌詞

小伴侶你最喜愛歌詞的哪一句？

4、幼兒整首跟唱

（1）提示幼兒唱歌的姿態(tài)和用自然的聲音來演唱歌曲。

（2）其次遍提示幼兒留意心情的表達

老師：小伴侶剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很美麗，就讓我們帶著歡樂的心情用最好聽的聲音來唱出秋天的美吧。

5、分組表演唱

老師：小伴侶唱的真好聽，剛才看到小伴侶還邊唱邊加上動作呢，誰想上來表演一下讓大家都聽聽看看。（唱完后讓孩子們自評）你喜愛誰的表演？為什么？

三、結(jié)束部分

老師演唱后兩段引起幼兒在學習的愛好。

老師：小伴侶唱的好極了。這首歌曲還有兩段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，我唱給小伴侶們聽聽。

帶幼兒走出老師

老師：你們看秋天多美啊，大家都這么的快樂，我還帶來了照相機呢！我想和小伴侶到院子里和秋天的美景照張像，留作紀念，你情愿嗎？好我們?nèi)フ障嗔耍。ǚ乓魳烦鼋淌遥?/p>

活動反思：

《秋天多么美》是一首美麗、活潑的兒童歌曲，本次活動有三個目標：

1、讓幼兒感受美麗的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱時要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的心情。

2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的熟悉。

3、激發(fā)幼兒的制造欲望。

為了達到本節(jié)活動的目標，我把本次活動分為四大環(huán)節(jié)，即秋天的序曲、熟悉秋天、唱歌秋天、漂亮的秋天，從聽、看、動、作、思五個方面入手進行教學設計。

一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù)，因此在歌曲教學活動中，我采納多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學唱歌曲，培育其自立學習的力量，避開了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學。

二、看，百聞不如一見，活動前我進行了充分的'預備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的印象；同時利用多媒體教學手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠，因此，我把農(nóng)村收獲的景象用相機拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，共享收獲的喜悅，加深了對秋天的熟悉，同時利于歌曲的感情處理

三、動，好動是幼兒的天性，因此不失時機給孩子供應動的機會，讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動，感情處理讓其心動，歌曲創(chuàng)作讓其腦動，歌曲演唱讓其口動，節(jié)奏強弱讓其手動，豐收舞蹈讓其全身動，使幼兒真正成為活動的主體。

四、作。即創(chuàng)作，在平日的活動中孩子的創(chuàng)新總是令我贊美不已，因此我大膽地進行著教學試驗，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進行溝通，鼓舞孩子把想說的用歌聲唱出來，我想布滿歌聲的童年肯定是歡樂的童年。

五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵，借助《秋天多么美》美麗的音樂，結(jié)合新課改的精神，我從各個領(lǐng)域進行教育滲透，如自然科學教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學到了一首好聽的歌，而是學到了許很多多與生活息息相關(guān)的學問。

秋天多么美大班教案4

活動背景：

秋天是金色的季節(jié)，豐收的季節(jié)。我們這個地方地處農(nóng)村，幼兒每天在上學、放學的路上都可以看到果園樹上紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨……感受秋天漂亮的景色。本節(jié)課通過觀看秋天的變化和熟悉秋天的瓜果蔬菜的活動，引導幼兒熟悉秋天，喜愛秋天。從晶瑩的露珠到飄落的黃葉，讓幼兒通過各種自然現(xiàn)象去觀看秋天的特點；從紅彤彤的蘋果到黃澄澄的梨，讓幼兒通過農(nóng)夫勞動的果實，感受秋天是豐收的季節(jié)，引導幼兒自主學習，培育幼兒的探究精神。

活動目標：

1．通過秋風秋雨、秋葉秋果、秋歌秋色，激發(fā)幼兒喜愛家鄉(xiāng)、喜愛自然的情感。

2．在制作水果拼盤的活動中，鼓舞幼兒樂于參加，學會合作。

3．豐富幼兒的生活常規(guī)，了解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象和科學學問。

活動預備：

1．秋天的風景(課件)

2．盤子，水果刀若干

3．秋天的各種水果蔬菜

活動過程：

1．找秋天

(1)觀看課件。小伴侶今日老師帶你們?nèi)デ镉魏脝?(播放秋游歌曲，大家共同演唱)我們一起來到了郊外，看……(播放課件)

提問：剛才你們看到的是什么季節(jié)的風景?你是從哪些地方看出秋天已經(jīng)來了呢?(通過觀賞課件將幼兒帶入迷人的秋色中，讓他們身臨其境地感受秋天的漂亮多姿)

(2)找秋天。是啊，秋天已經(jīng)來到我們身邊，秋天來到了池塘里，瞧!池塘里的荷花怎么樣了?(觀看課件，幼兒說說。)

秋天來到了田野里，瞧!田野里的水稻怎么樣了?

秋天還到了那里呢?讓我們一起來找找吧!(《綱要》指出：“教育要回歸生活，我們重視生活的教育價值，特殊關(guān)注幼兒正在進行中的現(xiàn)實生活?！闭仪锾熘校奈韬⒆佑米约旱难劬θゲ檎仪锾?，發(fā)覺秋天，感知秋天，了解秋天，并抓住事物的特征進行觀看，充分體現(xiàn)課程的生活性。)

2．頌秋天

(1)吟秋歌。秋天到了，秋天到了，我們興奮，我們驚喜，我們歡呼，這首兒唱歌出了我們的心聲，讓我們一起來吟誦吧!

(2)背兒歌。除了我們今日學的兒歌，你還知道哪些描寫秋天的兒歌、古詩或成語嗎?

(3)唱秋歌。小伴侶眼中的秋天真美啊!你現(xiàn)在的心情怎么樣?那就讓我們一起唱一唱這好聽的歌曲吧!

幼兒演唱歌曲《秋天多么美》

(4)畫秋天。除了用吟秋歌、唱秋歌這些方式來表示對秋天的寵愛之外，我們還可以用手中的畫筆來描繪漂亮的秋天。讓我們一起來試試吧!

(通過開展吟秋歌、背秋歌、唱秋歌、畫秋天活動，讓幼兒在輕松開心的活動中去進一步了解、感知秋天，從內(nèi)心深處發(fā)出召喚：“秋天，我愛你!”)

3．秋果會

(1)瓜果大聚會。小伴侶，老師還給你們預備了一些禮物呢!看看，熟悉他們嗎?(展現(xiàn)各種瓜果蔬菜)

在這個碩果累累的秋日里，我提議大家來辦個“瓜果大聚會”怎么樣?我們來進行一場學問競賽，一隊為超級隊，一隊為贏家隊。讓我們一起來喊喊口號吧!“超級超級永爭第一!”“贏家贏家肯定頂呱呱!”

搶答的問題：

第一，你能分出那些是水果?那些是蔬菜嗎?

其次，你知道這些瓜果蔬菜長在哪里嗎?

第三，你還知道關(guān)于這些瓜果蔬菜的學問嗎?

(創(chuàng)設情景，開展競賽，激勵探究，讓幼兒在獲得一些生活小常識的同時，產(chǎn)生探究討論的欲望，有利于拓展幼兒的思維空間，培育探究力量。)

(2)廚藝大比拼。小伴侶還真不簡潔啊，知道那么多瓜果蔬菜的學問，看來小伴侶在平常的生活中都是有心人?？吹竭@些迷人的水果你們想吃嗎?那就快快動起你們的小巧手把它們做成水果拼盤一起來品嘗吧!

①幼兒在美麗的音樂聲中分組制作水果拼盤，

②給自己組的拼盤起個好聽的名字。

③每組選代表來介紹自己的水果拼盤。

(通過做一做，嘗一嘗，培育了幼兒的動手、合作觀賞等力量，讓他們在勞動中體驗合作的歡樂。)

活動反思：

從教育學、心理學的角度看，幼兒的思維方式是形象化的。于其告知他們什么道理，不如讓他們在活動中探究，豐富他們的表象，加深記憶。而且在各種形式的活動中幼兒不僅學到了學問，熬煉了力量，還在過程中產(chǎn)生了良好的、樂觀地情感體驗?；顒拥膭?chuàng)設還激發(fā)了其進一步學習的劇烈需求，而且使他們越來越主動地投入到學習中去。

這一課便設計了一系列活動讓幼兒通過眼的觀看，耳的傾聽、嘴的品嘗、鼻的聞嗅、手的觸摸，多方面的調(diào)動各種感官去熟悉秋天的特征，感受秋天的變化，加深幼兒對秋天美得理解，從而潛移默化地熟悉“秋天真美”。本課的教學圍繞感受秋天的景色，培育喜愛大自然的感情這一教學目標，注意同學在活動中體驗，讓同學放飛他們的童真、童趣、童心和想象，收到了良好的效果。

秋天多么美大班教案5

活動目標：

1、學習有感情地演唱歌曲。

2、借助圖片在理解歌詞的基礎(chǔ)上，將歌詞與旋律相匹配，鞏固學習領(lǐng)唱和齊唱的方法。

活動預備：鋼琴。

活動過程：

一、律動：《你的眼里有個我》、《好伴侶》、《