人教版六年級(jí)下冊(cè)比例的基本性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版六年級(jí)下冊(cè)比例的基本性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:課題：比例的基本性質(zhì)【教學(xué)分析】一、教學(xué)內(nèi)容數(shù)學(xué)人教版第十二冊(cè)第34頁(yè)內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生進(jìn)一步理解比例的意義，懂得比例各部分名稱。2．經(jīng)歷探索比例基本性質(zhì)的過(guò)程，理解并掌握比例的基本性質(zhì)。3．能運(yùn)用比例的基本性質(zhì)判斷兩個(gè)比能否組成比例。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：比例的基本性質(zhì)。難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并概括出比例的基本性質(zhì)。四、教學(xué)方法：引導(dǎo)觀察；小組合作五、教學(xué)準(zhǔn)備：課件【教學(xué)過(guò)程】一、舊知鋪墊導(dǎo)入1．什么叫做比例？2．課件出示：應(yīng)用比例的意義，判斷下面的比能否組成比例。6∶10和9∶154.5∶1.5和10∶6EQ\F(80,2)=EQ\F(200,5)二、自主探究師：同學(xué)們，比有各部位的名稱，比例中的四個(gè)數(shù)也有名稱，請(qǐng)自學(xué)課本第34頁(yè)，你能發(fā)現(xiàn)什么

課件出示問(wèn)題：（1）什么叫比例的項(xiàng)比例中有幾個(gè)項(xiàng)分別叫什么（2）你能把比例改寫成分?jǐn)?shù)形式嗎改寫成分?jǐn)?shù)后你還能找到比例的外項(xiàng)和內(nèi)項(xiàng)嗎試試看。三、反饋。1、在四人小組里，將你的發(fā)現(xiàn)與同伴交流一下。2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)形式的比例哪兩個(gè)是內(nèi)項(xiàng)，哪兩個(gè)是外項(xiàng)。3、課件出示：練習(xí)：指出下面比例的外項(xiàng)和內(nèi)項(xiàng)．

師根據(jù)學(xué)生的回答板書。四、探究比例的基本性質(zhì)1、師：比例的內(nèi)項(xiàng)和外項(xiàng)存在著一種關(guān)系，剛才老師就是用這種關(guān)系做出了判斷，你能發(fā)現(xiàn)嗎？請(qǐng)你用乘法算算看，是不是所有比例都存在這樣一種關(guān)系，請(qǐng)你驗(yàn)證一下。學(xué)生探究驗(yàn)證，教師指導(dǎo)。2、小結(jié)性質(zhì)。板書：比例的基本性質(zhì)：在比例中，兩個(gè)外項(xiàng)的積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積。五、鞏固練習(xí)1、應(yīng)用比例的基本性質(zhì)，判斷下面哪組中的兩個(gè)比能否組成比例。完成課本第34面的“做一做”。2、課件出示：（）：4=6：（）3、課件出示：根據(jù)比例的基本性質(zhì)，在（）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)．（1）15∶3=（）：1（2）2∶0.5=1.2:（）（3）（4）4、如果a*2=b*4,則a:b=():();如果a:b=4:2,則a=2,b=4這種說(shuō)法對(duì)嗎為什么

5.在a:7=9:b中()是內(nèi)項(xiàng)，a*b=()6.如果2A=7B(A,B不為零)，那么EQ\F(A,B)=EQ\F((),())。六、課堂小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲還有什么疑問(wèn)

七、布置作業(yè)：第37頁(yè)的第5題，第38頁(yè)的第12題。【板書設(shè)計(jì)】比例的基本性質(zhì)2.4∶1.6=60∶40外項(xiàng)內(nèi)項(xiàng)內(nèi)項(xiàng)EQ\F(2.4,1.6)=EQ\F(60,40)外項(xiàng)