三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第八單元認(rèn)識(shí)小數(shù)第6課時(shí)練習(xí)課 北師大版

第6課時(shí)練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)1．讓學(xué)生進(jìn)一步理解小數(shù)的意義、鞏固處理小數(shù)加減法計(jì)算過程中需要進(jìn)位或退位的算法問題。2．能較熟練地分析和解決用小數(shù)加減法計(jì)算可以解決簡(jiǎn)單的問題。3．進(jìn)一步培養(yǎng)估算意識(shí)，提高估算能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：小數(shù)的加減法中需要進(jìn)位或退位的問題。難點(diǎn)：利用小數(shù)加減法計(jì)算解決簡(jiǎn)單的問題。教學(xué)過程一、基本練習(xí)1．口算。1．3＋4.55.9－5.812.6－122.3＋0.78.7－5.71.5＋1.62．列豎式計(jì)算。5．8＋7.612.8＋4.912.6－4.79－1.89.84－5.374.5＋54.8二、專項(xiàng)練習(xí)1．教材第90頁“練習(xí)六”的第1題。根據(jù)學(xué)生熟知的元、角、分，復(fù)習(xí)以元作單位的小數(shù)。2．教材第90頁“練習(xí)六”的第2題。這道題是讓學(xué)生知道以元為單位的小數(shù)與元、角、分的關(guān)系。3．教材第90頁“練習(xí)六”的第3題。這是比較小數(shù)的大小問題。回顧比較小數(shù)的大小有哪些方法。學(xué)生獨(dú)立完成。交流比較方法。4．教材第90頁“練習(xí)六”的第4題。通過練習(xí)明確相同的數(shù)字在不同數(shù)位上表示的意義。5．教材第90頁“練習(xí)六”的第5題。練習(xí)筆算小數(shù)加減法，著重評(píng)講進(jìn)位與退位的計(jì)算。6．教材第90頁“練習(xí)六”的第7題。這是一道含有估算的問題，注意：1)獨(dú)自審題，并解答問題。2)說說解答方法。3)引導(dǎo)他們用估算解決問題，掌握估算方法。第一種方法：把6.50元看成7元，3.40看成3元。7加3的和是10，15－10＝5(元)，5>4.70，所以他剩下的錢夠買日記本。第二種方法：把整數(shù)部分先加起來，6＋3＋4＝13。由于小數(shù)部分的和不可能超過2，所以他們的和一定小于15元。4)學(xué)生自己提出問題，并解答。7．教材第90頁“練一練”的第8題。這是一道小數(shù)加法題。目的在于通過本題解決過程考察、評(píng)估學(xué)生對(duì)問題本質(zhì)的理解和領(lǐng)悟能力。8．教材第90頁“練一練”的第9題。這是一道培養(yǎng)學(xué)生能獨(dú)立分析和解決用小數(shù)加減計(jì)算可以解決簡(jiǎn)單的問題。學(xué)生通過練習(xí)不僅可以進(jìn)一步理解鞏固所學(xué)過的知識(shí)，而且可以找出新問題，激發(fā)探索精神。第