2022學(xué)年小學(xué)上期教學(xué)工作總結(jié)范文

第6頁共11頁2022學(xué)?年小學(xué)上期?教學(xué)工作總?結(jié)范文彈?指一揮之間?，一個(gè)學(xué)期?已經(jīng)結(jié)束，?回首本學(xué)期?，我校在上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指?導(dǎo)和幫助下?，圓滿地完?成了各項(xiàng)教?學(xué)工作。本?學(xué)期我們按?照學(xué)年初制?定的“教學(xué)?管理抓常規(guī)?、教學(xué)改革?抓創(chuàng)新、教?學(xué)質(zhì)量抓提?高、校本教?研抓特色”?的思路，規(guī)?范教學(xué)常規(guī)?管理，完善?校本教研制?度，深化課?程改革實(shí)驗(yàn)?，抓教學(xué)質(zhì)?量的提高，?推動(dòng)了學(xué)生?素質(zhì)的全面?提高，同時(shí)?也帶動(dòng)了學(xué)?校教學(xué)工作?的整體進(jìn)步??，F(xiàn)將本學(xué)?期的教學(xué)工?作總結(jié)一?、加強(qiáng)教學(xué)?管理，切實(shí)?提高教學(xué)質(zhì)?量。教學(xué)?質(zhì)量是學(xué)校?的生命線，?教育質(zhì)量的?優(yōu)劣直接影?響到學(xué)校與?教師在社會(huì)?上的聲譽(yù)和?形象。我們?把提高教育?質(zhì)量作為本?學(xué)期的中心?工作來抓，?按部就班地?做了以下工?作1、開?學(xué)初，教導(dǎo)?處主持召開?了以“認(rèn)真?總結(jié)提高質(zhì)?量”為主題?的上年度教?學(xué)質(zhì)量分析?會(huì)，幫助教?師尋找存在?的問題，尋?求科學(xué)合理?、切實(shí)有效?的提高教學(xué)?質(zhì)量的對(duì)策?。在分析會(huì)?上，各班科?任教師認(rèn)真?深入地分析?了本班現(xiàn)狀?，都找到了?存在的問題?，并提出了?新學(xué)年的努?力方向，在?此基礎(chǔ)上，?教導(dǎo)處向全?體教師提出?了新學(xué)年的?工作目標(biāo)，?促使全體教?師的質(zhì)量意?識(shí)不斷增強(qiáng)?。2、嚴(yán)?抓各科教學(xué)?計(jì)劃的落實(shí)?。學(xué)期開學(xué)?后，我們便?嚴(yán)抓各類計(jì)?劃的制訂，?要求各部門?、科任教師?在一周內(nèi)制?訂好本學(xué)期?的各項(xiàng)工作?計(jì)劃，要保?證教學(xué)工作?具有科學(xué)性?、計(jì)劃性、?可行性，做?到每項(xiàng)工作?開展時(shí)有目?標(biāo)、有方案?、有規(guī)劃、?有管理。制?定各類教學(xué)?計(jì)劃時(shí)，要?注意和加強(qiáng)?可操作性，?保證目標(biāo)明?確，計(jì)劃合?理，管理到?位。通過各?部門反復(fù)研?究協(xié)調(diào)，各?類計(jì)劃清楚?地反映了各?項(xiàng)工作，從?而確保了本?學(xué)期教學(xué)工?作有條不紊?地進(jìn)行。?3、進(jìn)一步?完善了教學(xué)?常規(guī)檢查制?度。本學(xué)期?，我們根據(jù)?教研室的指?導(dǎo)精神，結(jié)?合學(xué)校具體?實(shí)際，以“?講實(shí)用、講?效益”為原?則，努力使?全體教師的?各項(xiàng)教學(xué)常?規(guī)工作做到?制度化、規(guī)?范化、科學(xué)?化。本學(xué)期?我們推行了?教學(xué)工作的?“十字方針?”，即要求?教師做到備?課要“深”?，上課要“?實(shí)”，作業(yè)?要“精”，?教學(xué)要“活?”，手段要?“新”，活?動(dòng)要“勤”?，要求要“?嚴(yán)”，輔導(dǎo)?要“細(xì)”，?負(fù)擔(dān)要“輕?”，質(zhì)量要?“高”，并?從課前準(zhǔn)備?、課堂教學(xué)?、作業(yè)與輔?導(dǎo)、教學(xué)評(píng)?價(jià)等方面對(duì)?教師的常規(guī)?教學(xué)進(jìn)行指?導(dǎo)性管理。?并___全?體教師進(jìn)行?質(zhì)量分析，?幫助教師尋?找問題的根?源，明確下?一步努力方?向，促使各?學(xué)科教師向?課堂___?分鐘要質(zhì)量?，提高單位?時(shí)間效益。?4、抓實(shí)?各個(gè)環(huán)節(jié)，?保證教學(xué)質(zhì)?量逐步提高?。（1）?抓備課。如?何提高備課?質(zhì)量是教師?上好每一堂?課的關(guān)鍵。?開學(xué)初，教?導(dǎo)處結(jié)合第?三輪繼續(xù)教?育“備好課?”這一主?題，根據(jù)本?校實(shí)際，明?確提出備課?的具體要求?，要求做到?：環(huán)節(jié)齊全?、目標(biāo)明確?、重點(diǎn)突出?、難點(diǎn)突破?、設(shè)計(jì)合理?、板書規(guī)范?、習(xí)題適當(dāng)?、反思跟上?。每一堂課?，都力求做?到“掌握課?標(biāo)，吃透教?材，挖掘到?位，知識(shí)準(zhǔn)?確?！泵吭?精備一課教?案交教導(dǎo)處?進(jìn)行評(píng)選，?優(yōu)秀教案在?全校推廣展?覽，并給予?獎(jiǎng)勵(lì)。（?2）抓課堂?。如何上好?一堂課，教?導(dǎo)處向全體?教師提出了?“主導(dǎo)作用?到位，主體?全員參與，?講究課堂藝?術(shù)，師生配?合默契，精?講多練，層?次分明，因?材施教，各?有所得。”?以及課堂上?要講究語言?藝術(shù)，板書?規(guī)范工整，?電教手段、?教具使用合?理等具體目?標(biāo)。要求教?師在平時(shí)要?嚴(yán)格要求自?己，狠練課?堂教學(xué)基本?功，不斷提?高課堂教學(xué)?能力。教導(dǎo)?處___開?展了全員聽?課活動(dòng)，讓?大家聽，大?家評(píng)，“說?長(zhǎng)道短”，?“評(píng)頭論足?”，幫助尋?找不足，幫?助改進(jìn)，促?使每一位教?師的課堂教?學(xué)質(zhì)量不斷?提高。（?3）抓反饋?。主要抓作?業(yè)和單元檢?測(cè)，開學(xué)初?，教導(dǎo)處對(duì)?作業(yè)和單元?檢測(cè)作了明?確要求：語?文每課有作?業(yè)，數(shù)學(xué)每?天有作業(yè)，?英語每周要?有兩次作業(yè)?，作業(yè)布置?要做到內(nèi)容?精、形式活?、質(zhì)量高，?提倡分層布?置，所布置?的作業(yè)要以?培養(yǎng)和提高?學(xué)生的各方?面的能力為?基點(diǎn)，作業(yè)?批改做到及?時(shí)，認(rèn)真，?學(xué)生數(shù)少的?班級(jí)要做到?面批，錯(cuò)的?要當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)?學(xué)生改正，?當(dāng)場(chǎng)復(fù)批。?每個(gè)單元結(jié)?束后，要認(rèn)?真___學(xué)?生進(jìn)行復(fù)習(xí)?，并及時(shí)?檢測(cè)，每一?單元檢測(cè)后?要求做到閱?卷及時(shí)，認(rèn)?真分析，以?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和?不足，明確?下一階段的?努力目標(biāo)。?通過期中和?期末的教學(xué)?常規(guī)工作檢?查發(fā)現(xiàn)，全?體教師的作?業(yè)布置、批?改等方面較?上學(xué)年在質(zhì)?量上有了很?大提高，而?且內(nèi)容也較?豐富，機(jī)械?抄寫的狀況?有了根本性?改變，單元?檢測(cè)基本及?時(shí)，成績(jī)也?曾上升趨勢(shì)?，少數(shù)教師?在每個(gè)單元?檢測(cè)后還進(jìn)?行了書面質(zhì)?量分析，即?有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)?，還有原因?分析、改進(jìn)?措施等等，?全體教師在?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?期中檢測(cè)后?均按照要求?寫了一份書?面質(zhì)量分析?報(bào)告交于教?導(dǎo)處，有的?報(bào)告分析得?很到位，這?些均說明了?教師的質(zhì)量?意識(shí)有了很?大提高。?5、加強(qiáng)教?師間的交流?與合作。本?學(xué)期，我們?繼續(xù)推行推?門聽課制度?，要求教師?間要開展互?相聽課，互?相評(píng)課活動(dòng)?。每位教師?聽同校教師?的課不得少?于___節(jié)?。一學(xué)期來?每位教師聽?課都超過了?___節(jié)，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?聽課均在_?__節(jié)以上?，而且聽課?的范圍也較?廣，不再局?限于語數(shù)兩?科。此舉為?全校教師創(chuàng)?造了一種改?進(jìn)，提高的?機(jī)會(huì)。對(duì)于?提高教師隊(duì)?伍的根本素?質(zhì)會(huì)其到重?要作用。?二、大力抓?好隊(duì)伍建設(shè)?，為提高教?育質(zhì)量提供?重要保證。?1、抓好?青年教師的?培養(yǎng)工作。?本學(xué)期，我?校積極鼓勵(lì)?教師參加各?種形式的進(jìn)?修、培訓(xùn)和?自學(xué)考試，?不斷提高自?身修養(yǎng)，以?滿足教學(xué)改?革的需求。?截止本年度?，我校__?_周歲以?下的中青年?教師已全部?為大專學(xué)歷?，大本學(xué)歷?也呈上升趨?勢(shì)。2、?抓好骨干教?師的培養(yǎng)工?作。本學(xué)期?啟用了一批?既肯干又能?干的骨干教?師，把他們?安排到教學(xué)?的重要崗位?上去壓擔(dān)子?。通過__?_學(xué)習(xí)為他?們“充電加?油”。3?、繼續(xù)采用?請(qǐng)進(jìn)來，走?出去的辦法?，選派教師?外出學(xué)習(xí)和?培訓(xùn)。通過?學(xué)習(xí)和培訓(xùn)?，教師的視?野寬了，眼?界遠(yuǎn)了，觀?念新了，方?法多了，使?他們有更大?的信心和熱?情去做好教?育教學(xué)工作?，不斷提高?學(xué)校的教育?教學(xué)質(zhì)量。?4、以科?研為先導(dǎo)，?以課題為載?體，在教學(xué)?與科研中優(yōu)?化師資隊(duì)伍?的業(yè)務(wù)素質(zhì)?。本學(xué)期我?校教師有多?篇教學(xué)論文?在市、區(qū)級(jí)?論文評(píng)比中?獲獎(jiǎng)。5?、抓實(shí)教師?的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?。本學(xué)期，?我們以校本?培訓(xùn)為載體?，規(guī)定每周?二為教師集?中學(xué)習(xí)、業(yè)?務(wù)輔導(dǎo)、業(yè)?務(wù)講座等學(xué)?習(xí)時(shí)間，單?周為語文組?，雙周為數(shù)?學(xué)組，著重?以學(xué)習(xí)有關(guān)?新課改理論?和怎樣備好?課為主，要?求參與教師?要有學(xué)習(xí)筆?記和體會(huì)文?章，教導(dǎo)處?還特地安排?了兩次讓教?師交流心得?體會(huì)的專題?座談會(huì)，通?過學(xué)習(xí)、交?流，教師的?理論水平有?了較大提高?。6、續(xù)?抓好校本培?訓(xùn)工作。在?上學(xué)年的基?礎(chǔ)上，我們?繼續(xù)加強(qiáng)案?例分析，參?與教學(xué)過程?診斷，強(qiáng)調(diào)?合作等，使?教師在做中?學(xué)，在實(shí)踐?中領(lǐng)悟，走?上學(xué)習(xí)中研?討，實(shí)踐中?總結(jié)，總?結(jié)中提高的?成長(zhǎng)歷程。?切實(shí)有效的?由新課程的?旁觀者，變?成新課改的?___者、?參與者，投?身到新課程?中的改革中?，并在實(shí)踐?中找出其中?最關(guān)鍵、最?困惑、最有?價(jià)值的問題?。針對(duì)自己?的實(shí)際狀況?，制定出階?段性學(xué)習(xí)努?力目標(biāo)，提?出具體的實(shí)?施步驟，在?自修自研的?基礎(chǔ)上對(duì)照?自我發(fā)展目?標(biāo)，進(jìn)行自?我評(píng)價(jià)和自?我總結(jié)，并?在教師中進(jìn)?行交互式討?論、開放式?探究，使教?師既研究了?自己，又_?__了別人?成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)?，提高了反?思能力，自?覺調(diào)合教與?學(xué)的行為，?提高課堂的?教學(xué)效能。?三、__?_開展各種?活動(dòng)，提高?學(xué)生的素質(zhì)?。1、進(jìn)?行感恩教育?活動(dòng)在教?導(dǎo)處的__?_下，各班?利用班隊(duì)活?動(dòng)開展了朗?誦、演講、?講故事、參?觀、訪問、?寫作等形式?，豐富了學(xué)?生的學(xué)生的?學(xué)習(xí)生活，?端正了學(xué)生?的學(xué)習(xí)態(tài)度?，提高了學(xué)?生的學(xué)習(xí)動(dòng)?力。2、?本學(xué)期，教?導(dǎo)處部署了?各年級(jí)開展?古詩(shī)文背誦?、默寫等工?作，并加強(qiáng)?督促，兒童?節(jié)開展了諸?如書畫藝術(shù)?展、現(xiàn)場(chǎng)作?文大賽等，?做到讓學(xué)生?學(xué)有所用，?增強(qiáng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?。3、加?強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)?，幫助學(xué)生?提高學(xué)習(xí)效?率。農(nóng)村學(xué)?生學(xué)習(xí)大都?很勤奮，但?往往忽視學(xué)?習(xí)方法，因?此，本學(xué)期?初，教導(dǎo)處?向全體教師?提出了要重?視學(xué)習(xí)方法?指導(dǎo)的要求?，要正確引?導(dǎo)學(xué)生把苦?干和巧干結(jié)?合起來，以?求收到事半?功倍的效?果。在平時(shí)?抽查中我們?發(fā)現(xiàn)，我校?教師都很重?視對(duì)學(xué)生的?學(xué)法指導(dǎo)，?課堂教學(xué)、?作業(yè)批改、?試卷評(píng)講等?環(huán)節(jié)都能充?分體現(xiàn)出來?。為提高效?果，教導(dǎo)處?要求各教研?組要經(jīng)常_?__教師會(huì)?對(duì)某一教學(xué)?專題或?qū)W生?在學(xué)習(xí)中存?在的帶有普?遍性的問題?進(jìn)行研討，?結(jié)合學(xué)生的?出錯(cuò)規(guī)律，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?專題講座和?專項(xiàng)訓(xùn)練，?幫助學(xué)生提?高學(xué)習(xí)效率?。四、存?在問題。?1、在平時(shí)?的學(xué)校管理?工作中，工?作還不夠細(xì)?膩，方法還?缺乏靈活性?。個(gè)性比較?率直，缺乏?剛?cè)岵?jì)。?2、領(lǐng)導(dǎo)?藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)?水平有待進(jìn)?一步提高，?特別是要不?斷提高理論?水平和管理?水平。一是?自己感到站?在全局的角?度看問題，?思想認(rèn)識(shí)還?沒有完全到?位。二是自?己感到在工?作中領(lǐng)導(dǎo)方?法較簡(jiǎn)單，?技巧性不夠?，缺乏工作?方法的豐富?多樣性。?五、整改方?向。1、?進(jìn)一步增強(qiáng)?全局觀念，?提高領(lǐng)導(dǎo)藝?術(shù)和水平。?要善于站在?全局的角度?看問題，加?強(qiáng)上下溝通?，交流看法?認(rèn)識(shí)，豐富?工作方法和?技巧。2?、進(jìn)一步深?入底層，搞?好調(diào)研。沒?有調(diào)查研究?就沒有發(fā)言?權(quán)，要認(rèn)識(shí)?調(diào)研的重要?性，要把事?務(wù)工作和調(diào)?研妥善安排?，保證調(diào)研?時(shí)間，沉下?心去靜下心?去調(diào)研，努?力掌握第一?手信息資料?，為教學(xué)管?理策略提供?扎實(shí)的參考?依據(jù)，進(jìn)一?步融洽干群?關(guān)系。3?、強(qiáng)化激勵(lì)?機(jī)制，努力?提高廣大教?師的終身學(xué)?習(xí)熱情。第11頁共11頁?___學(xué)年?小學(xué)五年級(jí)?班主任工作?總結(jié)時(shí)間?過得是這么?快，不知不?覺中，日子?一天天過去??，F(xiàn)在學(xué)期?快結(jié)束了，?即將過去的?這一學(xué)期，?我擔(dān)任五（?1）班班主?任今年是我?工作的第三?個(gè)年頭了，?也是作為班?主任的第三?年，雖說沒?什么經(jīng)驗(yàn)，?但我還是有?自己的心得?，班主任是?班級(jí)的__?_者和教育?管理者，是?學(xué)生健康成?長(zhǎng)的引路人?，是聯(lián)系各?科任教師的?紐帶。班主?任工作既是?艱巨的，也?是光榮的，?有樂趣的。?下面我就這?學(xué)期的工作?做如下總結(jié)?。

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一、班?___建設(shè)?

我班?孩子大多數(shù)?來自農(nóng)村，?他們?cè)诩o(jì)律?、課堂等方?面還存在一?定的問題，?雖說到金橋?上學(xué)已經(jīng)有?近一年的時(shí)?間了，但是?建立一個(gè)班?風(fēng)正、學(xué)風(fēng)?濃，同學(xué)之?間團(tuán)結(jié)友愛?、刻苦學(xué)習(xí)?、互相幫助?遵守紀(jì)律、?有較強(qiáng)凝聚?力向心力的?班級(jí)體一直?是我追求的?目標(biāo)。

?學(xué)生在經(jīng)?歷了三、四?年級(jí)最頑皮?的年段之后?，畢竟是長(zhǎng)?大了許多。?這學(xué)期，我?在此基礎(chǔ)上?，著重培養(yǎng)?學(xué)生為__?_服務(wù)的意?識(shí)和___?利益高于個(gè)?人的意識(shí)。?學(xué)生知道自?己身處在_?__之中，?應(yīng)該為__?_做出自己?的一點(diǎn)貢獻(xiàn)?。一個(gè)班級(jí)?的班風(fēng)如何?，直接影響?著這個(gè)班級(jí)?的各方面工?作，影響著?學(xué)生的品格?形成。我深?知班風(fēng)的重?要性，所以?在開學(xué)的第?一天，我就?教育學(xué)生要?愛學(xué)校，愛?班級(jí)。在平?常的工作生?活中，我時(shí)?刻注意培養(yǎng)?學(xué)生的__?_榮譽(yù)感，?每當(dāng)班級(jí)在?學(xué)習(xí)上取得?了好成績(jī)，?在紀(jì)律衛(wèi)生?上獲得學(xué)校?的表揚(yáng)，我?都要鼓勵(lì)他?們，表揚(yáng)他?們，和他們?一起慶賀。?當(dāng)班級(jí)如現(xiàn)?問題，學(xué)生?犯了錯(cuò)誤，?我都要和他?們一起分析?原因，找不?足，一起加?油，爭(zhēng)取下?次趕上來。?在長(zhǎng)期這樣?的氛圍中，?學(xué)生們有了?比較強(qiáng)烈的?___榮譽(yù)?感，班級(jí)整?體風(fēng)氣積極?向上，充滿?了活力。

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二、班?干部培養(yǎng)

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一個(gè)良?好的班__?_，必須有?一個(gè)好的班?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心?。這個(gè)核心?，就是班主?任領(lǐng)導(dǎo)下的?班委會(huì)。班?干部是班_?__中非常?重要的組成?部分。我在?班干部產(chǎn)生?上采用了任?命、競(jìng)選和?流動(dòng)相結(jié)合?的辦法。通?過競(jìng)選，選?出班級(jí)學(xué)生?喜愛的班級(jí)?干部，更主?要地培養(yǎng)了?學(xué)生積極競(jìng)?爭(zhēng)，為班級(jí)?、為同學(xué)服?務(wù)的意識(shí)。?同學(xué)們認(rèn)可?的可以繼續(xù)?留用，一些?出現(xiàn)問題的?給他一段時(shí)?間改進(jìn)他所?出現(xiàn)的問題?，同時(shí)他的?職位要由其?他表現(xiàn)不錯(cuò)?的同學(xué)來擔(dān)?任，通過這?一措施每名?班干部養(yǎng)成?了積極為同?學(xué)服務(wù)的意?識(shí)。同時(shí)我?繼沿用學(xué)校?頒布的值周?班長(zhǎng)制度，?并對(duì)其加以?修改，首先?采用自薦、?選舉、任命?的方法選出?各周的值日?班長(zhǎng)，在值?日班長(zhǎng)下設(shè)?紀(jì)律委員和?衛(wèi)生委員，?這兩名委員?由該周的值?周班長(zhǎng)自己?任命，組成?自己的值周?隊(duì)伍，值周?班委會(huì)又對(duì)?常務(wù)班長(zhǎng)負(fù)?責(zé)，這在一?定程度上促?進(jìn)了學(xué)生之?間的合作精?神，同時(shí)我?在墻報(bào)上開?辟了值周干?部宣傳榜，?把他們的照?片張貼在上?面，值周干?部也是時(shí)時(shí)?監(jiān)督自己，?每次家長(zhǎng)來?接的時(shí)候，?他們總會(huì)把?父母領(lǐng)到他?的照片前，?向父母敘述?著他的值周?經(jīng)歷，看到?他們那自豪?得表情，家?長(zhǎng)高興老師?欣慰同學(xué)們?羨慕這樣極?大地激發(fā)了?學(xué)生的主動(dòng)?性，培養(yǎng)了?他們的才能?，班級(jí)的自?我管理得到?了加強(qiáng)，班?___內(nèi)部?也日趨團(tuán)結(jié)?。讓盡可能?多的讓更多?地同學(xué)參與?到班級(jí)管理?當(dāng)中來，增?強(qiáng)了他們的?主人翁意識(shí)?，現(xiàn)在我班?已經(jīng)做到了?人人有事做?、事事有人?管的良好班?級(jí)環(huán)境。班?主任不在時(shí)?班干部會(huì)及?時(shí)___班?委會(huì)議，積?極___好?班級(jí)的各項(xiàng)?日常事務(wù)。?

三、?做好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工作?。

在?我班，后進(jìn)?生在班中相?對(duì)較多，能?量大，影響?壞。因此，?轉(zhuǎn)化后進(jìn)生?是班主任的?一項(xiàng)必不可?少的基本功?。首先要把?真誠(chéng)的愛給?予后進(jìn)生。?要做到思想?上不歧視，?感情上不厭?倦，態(tài)度上?不粗暴，方?法上不簡(jiǎn)單?。要用自己?對(duì)差生的一?處真誠(chéng)的愛?心，叩響他?們心靈的門?。其次要善?于發(fā)現(xiàn)他們?的“閃光點(diǎn)?”。比如：?在課堂上給?他們創(chuàng)造條?件，鼓勵(lì)他?們舉手發(fā)言?，及時(shí)給予?肯定、獎(jiǎng)勵(lì)?。課外積極?輔導(dǎo)、跟蹤?，多與家長(zhǎng)?聯(lián)系，有利?于為他們創(chuàng)?設(shè)一個(gè)健康?良好的環(huán)境?，也有利于?班___的?建設(shè)。

?四、積極?開展好文體?活動(dòng)，做好?課間操、眼?保健操，保?護(hù)學(xué)生視力?，增強(qiáng)學(xué)生?的體質(zhì)，提?高學(xué)生的學(xué)?習(xí)效率。五?年級(jí)學(xué)生學(xué)?習(xí)任務(wù)比較?繁重，進(jìn)行?適當(dāng)?shù)捏w育?活動(dòng)不僅有?利于學(xué)生身?體素質(zhì)的提?高，而且也?有利于學(xué)習(xí)?效率的提高?，每次活動(dòng)?我都親臨現(xiàn)?場(chǎng)與學(xué)生一?起活動(dòng)并適?當(dāng)予以技術(shù)?性的指導(dǎo)，?這樣不僅可?以防止意外?事故的發(fā)生?，而且也可?以加深與學(xué)?生感情的交?流。

?五、建立獎(jiǎng)?勵(lì)機(jī)制，發(fā)?現(xiàn)學(xué)生的閃?光點(diǎn)

?學(xué)生作為生?命的個(gè)體，?都會(huì)存在這?樣或那樣的?不足，我們?要善于發(fā)現(xiàn)?學(xué)生的閃光?點(diǎn)，因此我?充分利用墻?報(bào)的宣傳作?用，對(duì)學(xué)生?在每項(xiàng)活動(dòng)?中的每次進(jìn)?步我們都會(huì)?在上面有所?標(biāo)記，記錄?他們成長(zhǎng)的?過程。比如?我班的__?_，學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)太差，但?是它勞動(dòng)積?極，在學(xué)校?舉行的跳繩?比賽中還獲?了獎(jiǎng)，同學(xué)?們把一科鮮?紅的五角星?貼在了他的?名下，他非?常高興，在?這一天的學(xué)?習(xí)當(dāng)中他一?直表現(xiàn)了比?較積極的狀?態(tài)，并且認(rèn)?真地完成了?作業(yè)。

?進(jìn)入我班?，你一定會(huì)?被墻面上那?璀璨的星光?吸引，在每?一名學(xué)生名?字下面都會(huì)?有鮮紅的五?角星……每?周家長(zhǎng)接孩?子的時(shí)候，?他們會(huì)不由?自主地站到?墻下，__?_自己孩子?的表現(xiàn)，因?此我們利用?每周日的晚?自習(xí)我們都?會(huì)制定一個(gè)?小計(jì)劃，這?周怎么表現(xiàn)?，周五怎樣?讓家長(zhǎng)滿意?，孩子們有?了目標(biāo)，才?有了拼搏的?勁頭。

?六、用愛?搭建我與學(xué)?生間的橋梁?

1、?愛就是了解?。

我?了解學(xué)生從?了解學(xué)生家?庭開始。父?母的年齡、?職業(yè)、家庭?住址、生活?狀況，做到?了如指掌。?接著就要了?解孩子的興?趣、愛好、?特點(diǎn)，他們?有什么毛病?，需不需要?照顧；了解?孩子的學(xué)前?教育情況，?以便因材施?教。比如我?班蔡磊、吳?然父母已經(jīng)?離異了，這?對(duì)他們的學(xué)?習(xí)影響很大?，因此我結(jié)?合他們的家?長(zhǎng)課下和他?們談話逐漸?消除他們心?里的陰影，?尤其在今年?學(xué)校___?的北戴河旅?游當(dāng)中，我?更是把吳然?安排和我一?組，在車上?他坐在我的?旁邊，逐漸?得他開始和?我說起了心?里話，從他?小時(shí)的不懂?事一直到現(xiàn)?在，我看出?他已經(jīng)把我?當(dāng)成了朋友?，我也便因?勢(shì)利導(dǎo)，從?側(cè)面幫他解?開心中的結(jié)?，我們?cè)诒?戴河度過了?愉快地一天?……回來之?后他更是全?身心地投入?到學(xué)習(xí)中去?，在期末考?試中取得了?年級(jí)前十名?的好成績(jī)。?

2、?愛就是關(guān)懷?。

一?天我從我班?班長(zhǎng)口中得?知第二天