《鐵生銹了》導學案席衛(wèi)娟_第1頁
《鐵生銹了》導學案席衛(wèi)娟_第2頁
《鐵生銹了》導學案席衛(wèi)娟_第3頁
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文檔簡介

課題：鐵生銹了學習目標1.知道鐵生銹是一種化學變化，鐵銹是一種不同于鐵的新物質(zhì)。2.鐵生銹的原因與水和空氣有關(guān)。3.懂得確定一種物質(zhì)是否是新物質(zhì)需要有足夠的證據(jù)，培養(yǎng)證據(jù)意識。學習重點認識鐵銹是一種不同于鐵的新物質(zhì)，探索鐵銹形成的原因。學習難點嘗試設(shè)計對比實驗來證明自己的觀點，通過交流確定完善的實驗方案，并能在課外堅持觀察記錄。學法指導導學過程課堂筆記書寫要領(lǐng)：上扁下大。雨字頭居上中位置，每的一橫要寫長。詳解：1.“雨”：第四筆豎在豎中線上，為垂露豎。四點均勻分布。2.“母”：居下居中的位置，豎折與橫折鉤相接于左下格，中間一筆橫為整個字中最長的一筆。溫馨提示：=1\*GB3①認真實驗，注意安全。=2\*GB3②如有傷口，不要接觸鐵銹。指向?qū)W生“證據(jù)意識”的培養(yǎng)課上、課下均要堅持對實驗的觀察和記錄！證據(jù)意識科學態(tài)度：“科學結(jié)論不是隨隨便便可以獲得的”課前一練：預習檢測：例舉生活中的鐵生銹現(xiàn)象：、、我們可以通過敲擊實驗、導電實驗、磁鐵吸引實驗證明鐵和鐵銹（）同一種物質(zhì)，說明鐵生銹的變化是一種（）變化。（填“物理”或“化學”）思考：鐵生銹是一種化學變化嗎？鐵生銹與什么因素有關(guān)？（作出假設(shè)、設(shè)計對比實驗、進行試驗并堅持觀察和實驗記錄）二、探究：觀察鐵銹感官觀察：看、摸實驗觀察：敲擊實驗、導電實驗、磁鐵吸引實驗3、填寫《科學實驗報告冊》P19（鐵片、鐵銹的特點）三、研討：探索鐵生銹的秘密。鐵為什么生銹？鐵生銹與什么因素有關(guān)？小組合作設(shè)計實驗、觀察記錄！記錄于《科學實驗報告冊》P20頁。設(shè)計要求：設(shè)計對比實驗時，研究問題要小，變量要單一，即變量只有（）個。拓展：鐵生銹的危害（填寫于《科學實驗報告冊》P19上部分）防止鐵生銹的方法：、、、、。五、當堂檢測：1.生活中的鐵生銹現(xiàn)象，是屬于（）。A.物理變化B.化學變化2.用電路檢測器來檢驗鐵銹是否具有導電性，我們發(fā)現(xiàn)小燈泡（）。A.亮了B.沒有亮C.無法判斷3.用磁鐵吸引純鐵銹，我們發(fā)現(xiàn)鐵銹（

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