幼兒園教師培訓(xùn)后收獲和感想范文

幼兒園教師培訓(xùn)后收獲和感想范文幼兒園教師培訓(xùn)后收獲和感想（一）做完每一件事情此后必然多多少稀有好多的感想，也在從中收獲很多東西。幼兒園教師培訓(xùn)后的感想一、對(duì)幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的重新認(rèn)識(shí)。幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的成功與否，碰到各種因素的影響和限制。主要有教育目標(biāo)、教育課程、教師與幼兒的互動(dòng)方式等因素，李素英專(zhuān)家再次給我們闡述了擬定目標(biāo)的重要性等等。二、對(duì)幼兒園授課談?wù)摰脑偎紤]?？赐昊顒?dòng)后，xx組長(zhǎng)又講了幼兒園授課談?wù)摗變簣@授課活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)的一種重要形式，是教師進(jìn)行計(jì)劃、設(shè)計(jì)和組織的特地活動(dòng)，或稱(chēng)正式指導(dǎo)的活動(dòng)。對(duì)授課活動(dòng)的談?wù)撌怯變航逃務(wù)摰闹匾獌?nèi)容。授課活動(dòng)的談?wù)?，因教育及授課觀的不同樣的方案，談?wù)擁?xiàng)目也因此有所不同樣。但授課談?wù)摰暮诵哪繕?biāo)都是為了認(rèn)識(shí)授課活動(dòng)的見(jiàn)效，認(rèn)識(shí)授課過(guò)程中教師和幼兒的行為，認(rèn)識(shí)授課對(duì)幼兒發(fā)展的意義。因此，我們認(rèn)為授課談?wù)摰幕緝r(jià)值取向應(yīng)該是：授課應(yīng)促進(jìn)幼兒認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)方法及感情等多方面的全面、友善發(fā)展；1體驗(yàn)、試一試和發(fā)現(xiàn)等是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式；適合的目標(biāo)和內(nèi)容才能惹起真實(shí)有效的教和學(xué)；授課應(yīng)該擁有開(kāi)放的、能激發(fā)幼兒研究欲望和思慮的環(huán)境；產(chǎn)生問(wèn)題、惹起互動(dòng)是有效教育的重要特點(diǎn)；授課過(guò)程應(yīng)該讓幼兒感覺(jué)挑戰(zhàn)。三、對(duì)自己的反思聽(tīng)了這么多骨干教師的評(píng)課，誠(chéng)然角度各不同樣，但是有一點(diǎn)是好多老師都提到的，那就是xx老師的多媒體運(yùn)用熟練，技術(shù)性能很高，有人說(shuō)年齡越大，人就越懶散了，我知道這話(huà)不能能適合所有人，但是確實(shí)有些人能夠激情不減。作為一名幼兒骨干老師，有時(shí)需要沉穩(wěn)的思慮，更多的時(shí)候需要噴薄而出的感情，需要與時(shí)俱進(jìn)的各方面領(lǐng)頭的精神和技術(shù)，誠(chéng)然我不能夠很好做到對(duì)電腦精曉這一點(diǎn)，但是也算是我此次學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)感想吧，今后會(huì)努力的！幼兒園教師培訓(xùn)后的收獲1.深入理解課程改革的必要性，認(rèn)識(shí)道了提升學(xué)生的學(xué)科專(zhuān)業(yè)涵養(yǎng)能力勢(shì)在必行，歷史是一門(mén)綜合學(xué)科，甚至勝具學(xué)科，學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，不要運(yùn)用語(yǔ)文、政治、地理、數(shù)學(xué)，甚至還有英語(yǔ)內(nèi)容，看法理解，知識(shí)遷移、學(xué)科整合，形成知識(shí)系統(tǒng)，學(xué)會(huì)理解運(yùn)用解析問(wèn)題的能力，各種各種，不一而論。好多時(shí)候歷史考試能考滿(mǎn)分的同學(xué)還不能夠在現(xiàn)實(shí)生活中分清東西南北，古今中外，這樣的歷史授課和學(xué)習(xí)真的很令人沉痛。22.教書(shū)育人勝作，也是老師的幸福，作為老師要會(huì)教，要知道如何才能教出把課本上的歷史知識(shí)真實(shí)的用到現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)生；也要回育，也就是說(shuō)要培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自己能夠主動(dòng)的把自己所學(xué)的歷史知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)的生活中。要學(xué)會(huì)搜尋幸福，創(chuàng)立幸福，把我幸福。3.學(xué)習(xí)是平生的，而不只是是上班時(shí)期。從小學(xué)到高中時(shí)代的學(xué)習(xí)是夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)涵養(yǎng)和能力，大學(xué)時(shí)代的學(xué)習(xí)是專(zhuān)業(yè)性的，為走上教師崗位的積淀，工作時(shí)代的學(xué)習(xí)則是授課相長(zhǎng)，真實(shí)為教育事業(yè)服務(wù)的黃金時(shí)期，二退休后的學(xué)習(xí)則是認(rèn)識(shí)積淀時(shí)期的反思與進(jìn)步，是自我需求的完滿(mǎn)。幼兒園教師培訓(xùn)后收獲和感想（二）此次骨干教師崗位培訓(xùn)中，各位教授、專(zhuān)家生動(dòng)的案例，以及優(yōu)異的講座，讓我更深層次地認(rèn)識(shí)和掌握了我們幼兒園教育今后的發(fā)展方向和目標(biāo)，也從中發(fā)現(xiàn)自己工作的所存在的問(wèn)題。下面是我經(jīng)過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的領(lǐng)悟：一、愛(ài)孩子，從愛(ài)事業(yè)做起在此次培訓(xùn)中，為我們進(jìn)行培訓(xùn)的老師來(lái)自各個(gè)不同樣的地區(qū)，最遠(yuǎn)的是來(lái)自江蘇的湯翠英和成尚榮兩位教授。他們也是其中年齡最大的兩位。在長(zhǎng)達(dá)3個(gè)多小時(shí)的授課過(guò)程中，他們那種敬業(yè)的精神讓我由衷的恭敬，湯老師整整站了一下3午，用她的行動(dòng)向我們顯現(xiàn)了一個(gè)對(duì)教師事業(yè)執(zhí)著的熱愛(ài)。作為一個(gè)骨干教師，我們更應(yīng)該在今后的工作中，把工作當(dāng)故意愛(ài)的事業(yè)來(lái)做，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它是這樣的美好。二、好教師，從更新理念做起隨著我們國(guó)家對(duì)幼兒園教育的重視，近幾年的幼兒園越來(lái)越碰到社會(huì)的關(guān)注。在社會(huì)發(fā)展的新時(shí)代，第一教師應(yīng)成立新式的教育觀，在相互理解、相互敬愛(ài)、相互相信的基礎(chǔ)上成立同樣、民主、合作的師幼關(guān)系。在新理念的指引下，從幼兒的實(shí)質(zhì)需要出發(fā)，支持、指引幼兒的活動(dòng)，讓幼兒在獨(dú)立、自主的活動(dòng)中，獲得優(yōu)異的發(fā)展。三、好心態(tài)，從平時(shí)生活做起隨著社會(huì)發(fā)發(fā)展以及生活水平的提升，我們不會(huì)再為孩子的衣食問(wèn)題而擔(dān)憂(yōu)，更多的關(guān)注點(diǎn)是幼兒的心理健康問(wèn)題。我認(rèn)為，我們教師同樣需要一個(gè)健康的心理。社會(huì)上一個(gè)個(gè)虐童事件的發(fā)生，一次次為我們敲響了警鐘。他提示著我們，作為教師要有著優(yōu)異的心理，正確的面對(duì)幼兒所出現(xiàn)的問(wèn)題，把問(wèn)題當(dāng)作是一個(gè)幼兒教育的契機(jī)，讓幼兒在平和、溫暖的環(huán)境中收獲他們的幸福。四、好教育，從生活中發(fā)現(xiàn)在陶行知的教育理念中，他認(rèn)為少兒教育的路子就是生活教育。我們現(xiàn)在的幼兒園教育好多還停留在課本教育中，走開(kāi)了課本不知道該如何去進(jìn)行教育。其實(shí)，教育的契機(jī)就4存在于我們的生活之中。幼兒對(duì)大千世界充滿(mǎn)著好奇，他們經(jīng)過(guò)自己的研究、發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)這這個(gè)世界，認(rèn)識(shí)世界對(duì)他們有著特別的吸引力。因此，“一日生活皆教育”，我們教師要善于觀察幼兒，從中發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，重視、合時(shí)的加以指引，使孩子在自主的活動(dòng)中，研究世界的神奇。五、好孩子，從另一個(gè)角度在本次學(xué)習(xí)中，好多先進(jìn)的教育方法和教育理念都沖擊著我們的視野。畫(huà)面中，一個(gè)個(gè)在我們平時(shí)看來(lái)調(diào)皮搗蛋的孩子，卻讓我們教師發(fā)出陣陣的笑聲，這是為何呢？因?yàn)槲覀兯镜慕嵌炔煌瑯印Ｗ鳛榻處熒矸莸奈覀?，碰到這樣的孩子，必然會(huì)感覺(jué)孩子做的很過(guò)分，而作為一個(gè)旁觀者，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這是孩子的天性，是孩子研究世界的一個(gè)行為。從中發(fā)現(xiàn)到孩子的可愛(ài)。他向我們傳達(dá)著生活在自己快樂(lè)世界里的信息。孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人，他們有著自己的興趣、愛(ài)好、要求、夢(mèng)想。因此，老師第一要敬愛(ài)孩子，同樣地對(duì)待孩子。幼兒園教師培訓(xùn)后收獲和感想（三）片刻間，此次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很有幸自己能夠參加此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此次的培訓(xùn)充分而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般獲得了滋潤(rùn)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方向地精心講解了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊?點(diǎn)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟。一、幼兒教師要培養(yǎng)平生學(xué)習(xí)的理念我們的生活日異月新，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不休學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。若是只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿(mǎn)足孩子的需求，日新月異就會(huì)被社會(huì)所裁汰。對(duì)孩子也是一件悲傷的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，若是我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿(mǎn)，怎么才能滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè)，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。因此，我們每天最少學(xué)習(xí)一篇授課方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育授課理論，提升授課技術(shù)縣幼兒園的吳院長(zhǎng)詳細(xì)深入的為我們解讀了xx，為我們的授課實(shí)踐起了大綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源泉活水，其他幾位授課經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及授課活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，讓我們認(rèn)識(shí)如何在幼兒園進(jìn)行授課工作。6三、教師應(yīng)具備優(yōu)異的師德和職業(yè)道德德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、敬愛(ài)、理解幼兒是幼兒教師必定具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是少兒正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。四、教師必定具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)要推行創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新式教師必定具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：1）有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)立性的基本保證。2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。3）有豐富的感情。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的賞識(shí)以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極感情能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)教授變成了雙向的感情溝通，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)?？傊?jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了好多的道理，學(xué)到好多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了好多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。幼兒園教師培訓(xùn)后收獲和感想（四）7經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)工作，為我搭建了一個(gè)優(yōu)異的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我認(rèn)真聽(tīng)了各位專(zhuān)家老師的課，還認(rèn)真做了記錄，并及時(shí)做了談?wù)?。他們的授課方法平分秋色，有好多值得商議和借鑒的部分。我個(gè)人認(rèn)為我從思想深處到成立育人理念上，更深層次的理解“教育要適應(yīng)自然的原則，追隨幼兒的天性。”這句話(huà)在幼兒教育中的真實(shí)內(nèi)涵，同時(shí)，拓展了我的視野，打開(kāi)了我的思路，增強(qiáng)了好多知識(shí)和技術(shù)。一、專(zhuān)家導(dǎo)航，理念與實(shí)踐的結(jié)合做現(xiàn)代創(chuàng)新式幼兒教師應(yīng)擁有以下五點(diǎn)：1.教師要有較高的思想素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平，創(chuàng)新的教育理念。2.幼兒教師要有豐富的科學(xué)育兒知識(shí)，掌握少兒心理發(fā)展特點(diǎn)，合理擬定教育目標(biāo)。3.教師要有敬業(yè)精神、愛(ài)園如家、樂(lè)于奉獻(xiàn)及優(yōu)異的心理素質(zhì)，對(duì)幼兒做到三心即愛(ài)心、耐心、認(rèn)真教育。4.有職業(yè)幸福感，以好心態(tài)、佳狀態(tài)、高姿態(tài)干工作。5.幼兒教師應(yīng)擁有較強(qiáng)的語(yǔ)言溝通能力和管理藝術(shù)，做孩子的示范引領(lǐng)者。二、教師互動(dòng)，縮短了距離的差距此次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修課程學(xué)習(xí)，給我們供應(yīng)了一個(gè)多樣化的平臺(tái)，是對(duì)教育看法的不斷更新，也是對(duì)教育授課方法的改進(jìn)和提升。經(jīng)過(guò)理論學(xué)習(xí)和與同事們的商議、溝通、思8維的碰撞及對(duì)自己在教育過(guò)程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育授課過(guò)程中存在好多不足，也找到了好多解決問(wèn)題的方法和自己努力的方向。三、相信孩子，讓孩子有了自由的空間教師要充分相信孩子，相信孩子完好有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)遇交給孩子，俯下身子看孩子的生活，同樣參加孩子的獲得。教師把研究的機(jī)遇交給孩子，孩子就能充分顯現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如張開(kāi)授課活動(dòng)。同時(shí)，教師要“解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間”，給他們想、做、說(shuō)的機(jī)遇，讓他們