幼兒園小班數(shù)學教案2的形成_第1頁
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文檔簡介

幼兒園小班數(shù)學教學設計2的形成活動目標1、在活動中惹起數(shù)數(shù)的興趣。2、培育按數(shù)取物的能力。3、理解“2”的實質(zhì)意義，在操作的基礎上試試用語言來表達“2”的形成?；顒訙蕚?、課件：大樹、小鳥;2、在教室里擺放很多小兔(與幼兒人數(shù)相等)活動過程一、導入以小兔來做客的口吻，惹起幼兒的興趣。教師：“小朋友，今日有一種小動物到我們班里來做客，它是誰?在哪呢?請小朋友快快找找吧!”二、睜開1、體驗2的形成請幼兒從椅子下邊找到1只小兔教師：小兔藏在小朋友的椅子下邊，每個小朋友找一只小兔來。——你找到了幾個小兔?(我找到了一只小兔)。請幼兒再找一只小兔教師：這一只小兔有些孤獨，請小朋友再給它找一個伙伴好嗎?小兔的伙伴就藏在我們的教室里，請小朋友去找找吧!幼兒找到另一只小兔。此刻你有幾個小兔?(此刻我有2只小兔)教師：先從椅子下邊找到1只小兔，以后又在草叢中找到1只小兔，變?yōu)榱?只小兔，1添1是幾?(1添1是2)請幼兒復述：1添1是2。2、課件感知2的形成小兔來我們班做客，我們應當為小兔準備愛吃的蘿卜和青菜課件播放：先請1一只小兔吃1個蘿卜，再請另一只小兔吃1個蘿卜，1個蘿卜添上1個蘿卜是幾個蘿卜?1添1是幾?(1添1是2)(2)教師用貼絨教具演示2的形成過程：先請1只小兔吃1棵青菜，再請另1只小兔吃1棵青菜，1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜?1添1是幾?(1添1是2)3、認讀數(shù)字22只小兔、2個蘿卜、2棵青菜用數(shù)字幾來表示?(用數(shù)字2來表示)幼兒認讀數(shù)字2，2像什么?(2像小鴨水中游)4、理解2的實質(zhì)意義。問2能表示2只小兔、2個蘿卜、2棵青草，還可以表示2個什么?小結(jié)：

2能表示全部數(shù)目是

2的物體。(2)課件播放若干數(shù)目是的畫面，幫助幼兒理解

2的實質(zhì)意義。三、結(jié)束播放音樂，請幼兒在

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