學生我的老師7篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——學生我的老師7篇在我們放棄時，她給我們點燃希望;在我們迷途時，她給我們指引道路;在我們退縮時，她給我們鼓起勇氣;在我們失敗時，她給我們溫暖激勵……下面是我為大家?guī)淼膶W生我的老師作文7篇，希望大家能夠喜歡!

學生我的老師作文篇1

教我們語文的是張老師，她長發(fā)披肩，白皙秀氣的臉上的臉上架著一副眼鏡。雖然戴著眼鏡，但一點也不影響她的美麗，反而讓她看起來很有學問。張老師有一雙會說話的眼睛，當我有一點點進步的時候，它的目光仿佛在說：“好樣的，繼續(xù)努力!〞當我不守紀律時，它好像在生氣地說：“怎么又管不住自己，真是太讓我失望了。〞張老師是個現(xiàn)代的“如來佛〞，我們班的45只小猴子都跳不出她的“五指山〞。

在張老師的辦公室里有一個本子，本子上記著好多人的名字，有欠作業(yè)的、有不戴紅領(lǐng)巾的、有上課做小動作的等等。只要上了張老師的黑名單，張老師都會很耐心的找來談心，手把手地看著他把作業(yè)補完。有些同學還抱著僥幸心理，希望張老師忘了自己的名字，但是，每次如意算盤都會落空。張老師除了記憶超好外，工作還特認真，就沒見張老師哪次說話沒算數(shù)過。哈哈，就算再淘氣的猴子還不被她管得服服貼貼的?張老師除了像“如來佛〞那樣公正無私，更是現(xiàn)代的“觀世音〞，普度眾“生〞。我們班上有幾個同學的爸爸、媽媽在市場賣菜，很少有時間管自己的孩子。

張老師主動擔當起了輔導員，每天放學后都把瞿鑫等幾個同學集中在教室輔導功課，每天都是天黑了才能回家。冬天的時候，我班有個同學由于皮膚枯燥又不保護，手都干裂了，張老師每次都會細心的給他涂上自己的護守霜。那個同學可不好意思啦，漲紅了臉!我想他心里確定暖洋洋的。當然，讓我們感動的事兒還有好多。張老師就是這樣一位外冷內(nèi)熱的人，你說有這樣一位老師是不是一種幸福?

學生我的老師作文篇2

在我的小學生活中，有著一位對我來說影響深刻的老師。她，猶如一縷陽光，帶給我光明和溫暖;她，類似一滴純露，褪去我的雜念;她，像是一本課本，不斷的傳送給我知識。她，就是我的小學班主任――成老師。

成老師在學校里可算是一個“老古董〞了?，F(xiàn)在應(yīng)當有四十來歲了吧。她有著一米六幾的身高，身體微胖。烏黑的頭發(fā)總是扎成一個馬尾，白凈的臉上有著幾縷歲月的痕跡。脖子上總戴著一條簡約、簡樸的項鏈。手上時不時的抱著幾本教案。每當我想念她的時候，她總是朝我微笑。

記得在六年級下畢業(yè)班的時候，在一次全縣模擬小升初考試中，我考砸了。我始終都無法放下六年的同窗之情和四年的教育之恩。在考試中分了神，以致于只考了全班第九名，連前五都沒進。這一整日，我都失魂落魄，每每想到老師，想到同學的成績，我都會鼻子一酸，眼淚就在眼眶中打轉(zhuǎn)，連課也聽不進去了。就在這時，成老師走了過來，輕輕地拍了拍我的背，把我?guī)У搅宿k公室。老師拉開椅子，讓我坐了下來，用紙輕輕地幫我擦拭那通紅的眼眶。她微笑著對我說：“你呀，就是太重視感情了。雖然你們六年同窗之情很深厚，但天下沒有不散的宴席，你們遲早要各奔東西。你應(yīng)當往前看，而不是貪婪地留念過去，這樣你會越陷越深的……〞

成老師這一番語重心長的話讓我猛然醒悟。于是便讓成老師幫我分析這次模擬考試試卷的錯題和原因。成老師還為我制定了接下來的學習計劃和小升初的目標，給了我很大的信心和幫助，讓我在小升初考試中取得了較好的成績。

成老師，我最愛戴的老師。是你，在我最無助的時候給予我?guī)椭?是你，在我迷茫時為我指明方向;也是你，在我想快要放棄的時候給我希望和力量。感謝你，我的老師。

學生我的老師作文篇3

我有一個很有特點的老師——數(shù)學高老師。

高老師人長得還行，橢圓形的臉，黑黑的，假如再黑一點，就像是非洲人了。他的鼻子旁邊有一個特別大的黑痘，很搞笑。他有一個愛好，喜歡吃口香糖，而且是薄荷味的口香糖，要不是上次去博物館加入實踐活動，我還不知道呢!

當時是中午午餐時間，高老師帶領(lǐng)著我們小組，他吃完一碗面后對我們說：“有誰帶口香糖了?〞我當時正好帶了，就馬上把心愛的西瓜味口香糖給高老師遞過去，心想高老師確定特別愉快。誰知，高老師接過口香糖瞧了一眼，嫌棄地說著：“西瓜味的，我不喜歡，我要薄荷的。〞我心想：有口香糖就不錯了，還那么挑剔。不過話雖如此，高老師還是吃了下去，我看還吃得挺香的。平日我去老師辦公室交作業(yè)時，經(jīng)常會聞到一股薄荷的幽香，確定是高老師又在“偷吃〞口香糖。

高老師上課時，可嚴肅了，假如你認為他年紀大、好忽悠，那你就大錯特錯了。他的眼睛和耳朵都很靈，只要有一點點的動靜，他就會覺察到。高老師對待作業(yè)也十分嚴格，一旦發(fā)現(xiàn)誰晚交或者沒交作業(yè)，不管什么理由，扣十張券!要知道，想積一張券就已經(jīng)十分有難度，更不要說十張了!也由于這個原因，養(yǎng)成了我們及時交作業(yè)的好習慣。

高老師平日也是挺溫柔的。有時上課的時候為了不讓氣氛難堪，高老師偶爾也會開個小玩笑，露出璀璨如向日葵一般的笑臉，不過十分難得。高老師面對學生提問總是不厭其煩，一次又一次地耐心給你講題。所以，你可以看到，好多同學課后都會毫無顧忌地大膽問題目，這也讓我們養(yǎng)成了勤學好問的好習慣。

這就是我們愛吃薄荷味口香糖，嚴肅又溫柔的數(shù)學高老師。相信你也很想認識一下他吧!

學生我的老師作文篇4

在每個人的一生當中，有過許大量多的老師，有讓我們難以忘卻的有在我們心中永遠是宏偉的……如今我也有過許大量多的老師。

我是一個六年級的學生，也和老師生活了六年，這六年中我在老師身邊有苦，有樂，有說，有笑，但在其中有一位老師使我難忘。

這是五年級的事了，我記得當時我最不喜歡上的就是數(shù)學課而且還特別煩數(shù)學老師，可是那時我們班的新數(shù)學老師“姚老師〞使我改變了對數(shù)學的看法。當時我煩數(shù)學幾乎煩到極點，很少聽課，當時姚老師剛進我們班的時候，不太了解我們班，以為我們各各方面都好，就管的不太嚴，后來開學的第一次考試我既然考了個不及格，當時我也沒在乎這么多，

沒想到其次次又是個不及格，從那天起，姚老師開始抓我的學習了，當天放學把我叫到辦公室，先說了我一頓接著又給我補了補課，當時的我十分不在乎不耐煩一樣該干啥干啥，說白了：我的特性我做主。就是不聽，但我發(fā)現(xiàn)了姚老師沒有放棄我，就這樣她一下給我補了一個星期課，那時我被姚老師感動了，她不管我聽不聽她依舊給我補課，從未照料過自己的身體，依舊一次又一次的給我重復(fù)的補課，于是我當時心里只有一個念頭好好學習。

其次天我以自己的努力克制住了自己，聽了講。回家那天做作業(yè)我發(fā)現(xiàn)好多了，大部分都會。后來姚老師幾乎每天還每日給我補課，同時我每天也認真聽講了。我記得那次我在第三次考試的時候考到了90分，而且經(jīng)過每天自己的努力和姚老師的補課，表揚我在期末拿到了90多分，當時我沖動不已，再看看姚老師的臉卻比我都愉快，從那次之后我改變了對數(shù)學的煩感，也改變了我對姚老師的看法，當時我只能用兩個字來評價她，那就是“宏偉〞。

這就是我的老師“姚老師〞。

學生我的老師作文篇5

在大量陪伴我、指導我的老師中，我最愛好的就是我的班主任———柳老師。

從第一眼見到柳老師，我就發(fā)現(xiàn)有些緣分是命中注定的。初一分班的時候，我很幸運地分到我們的班級，成了柳老師的學生。

柳老師有一頭飄飄裊裊的長發(fā)，當陽光透過斑駁的樹影，照射在她的頭發(fā)上時，大量的光影在老師的頭發(fā)上跳舞。上課時嚴肅的表情下難以掩蓋那雙迷人的眼睛，她笑起來，眼睛好像會說話。

柳老師教我們語文課。她的課總是輕松活潑，令人憧憬。只要上課，老師好像總有講不完的知識，她貌似要把所有的知識都毫無保存地教給我們，生怕我們聽不懂。柳老師十分重視培養(yǎng)我們合作學習的能力。課堂上，小組合作學習是必不可少的。老師提出一個問題，讓小組合作展開辯論。大家你一言我一語強烈的探討后，我們最終確定了一個共同的答案。經(jīng)過長期這樣的訓練，所有的難題都迎刃而解了。

柳老師很關(guān)心我們。清明節(jié)放假前一天，班上一位同學過生日，中午吃完飯，我正坐在教室里寫作業(yè)，只見幾個同學氣喘吁吁地跑過來，手里抱著些零食。剛進門，柳老師就招呼他們把零食放在講桌上，分成兩份?！巴瑢W們，把手中的筆停一下。今天和明天分別是我們班兩位同學的生日，我買了一些零食來為他們慶生。〞。說完，老師示意我過去，而我怔怔地坐在座位上一動沒動，旁邊的同學拍了拍我，我才回過神來，猛然間想起明天才是我的生日，而明天卻是清明節(jié)，學校放假。于是，我走到老師跟前，接住了老師送給我的零食，心里十分感動。我心想，老師連每個同學的生日都記得，她真是認真良苦啊!

柳老師用滿滿的愛溫暖我們成長，為我們展翅高飛保駕護航。稱贊她的話語有太多太多，但我只想真誠地對她說：“老師，您辛苦了!〞。

學生我的老師作文篇6

大家都說老師是嚴肅的，但我這個老師卻截然不同。

這個老師姓歐陽，她長得有一雙呆萌的大眼睛，額頭中間有幾顆痘，但這些對于我來說卻十分與眾不同，她有一個瓜子臉，一張櫻桃小嘴，說出來的話有時令人厭惡;有時令人幽默;有時令人哈哈大笑。臉部中間夾著一個“小高粱〞，一對小扇子般的耳朵，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，一雙純凈嫩嫩的手，不胖不瘦的身體，令人十分愛好。

歐陽老師不僅是老師，還是一個名副其實的大吃貨!一到中午她就像餓狼一般撲向食物，準備吃時卻十分優(yōu)雅，但不看不知道，一看嚇一跳，無論吃多少，她總說太餓了，總感覺她的肚子是個無底洞!她還命令我們必需吃，光盤，不吃完就會“out〞!令人聞風喪膽，但她有時還是挺幽默的，在一節(jié)作文課上我們玩一局“官兵捉賊〞，當我和她時，她卻這么說：“我這么可愛，會是賊嗎?〞我并沒有笑出來，但心里已經(jīng)是哈哈大笑!最終，老師真的是“賊〞!我們都被老師的呆萌天真給蒙騙住了，老師卻在那里暗暗地笑。

老師雖然幽默，愛吃，但在講課時卻一本正經(jīng)。當老師在講解作文時，我看到她本子上滿滿的備課資料，我才知道她平日語言幽默，天真可愛，后面卻隱蔽著滿滿地辛苦。她講的作文并不是必需寫這個，她總能夠聽我們的建議更換主題，這種老師真是難遇啊!

老師的最終特點就是關(guān)心他人，為什么呢?由于有一次旭杰有一點感冒了，老師就領(lǐng)著旭杰借紙巾，還叮囑旭杰回家要告訴媽媽有點感冒，多么關(guān)心他人的老師!

這就是我所謂的“呆萌〞老師。

學生我的老師作文篇7

那是兩年前的一個夏天，我初次遇見了那個老師?那天雨下得很大，我剛送完作業(yè)，正準備打傘回教室，突然聽見背后一聲：“喂!同學，等一等。〞我回頭一看，一個身材微胖，皮膚黝黑的人走過來，頭上還夾帶著汗水，看到我回了頭，他便很大方的咧開了嘴，給了我一個璀璨的微笑，然后說：“那個，同學，可以把我送到校長辦公室的那棟樓里嗎?〞馬上又換了個乞求的眼神看著我。我點點頭，也算是允許了。

不一會兒便把老師送到了校長辦公室那棟樓。后來，我便認識了那個老師，見了面總會打個招呼，像朋友似的??時間就這樣一天一天的過去了，故事還在繼續(xù)著，到了中考那天，我有些緊張，手上也微微出了點兒冷汗，終究是人生第一場重要的考試嘛!就在快要上車的時候，一個高大的身影出現(xiàn)在我眼前，拍拍我的肩，仍舊是大方的咧開了嘴，對著我璀璨的微笑，然后輕聲說了句：“生物，地理好好考啊!別緊張。〞“知道了，