小學(xué)體育《籃球-行進(jìn)間運(yùn)球》-（水平二）說課稿

小學(xué)體育《籃球——行進(jìn)間運(yùn)球》——

（水平二）說課稿

作者：劉小茅

來源：《科技視界》

2013

年第

32

期

劉小茅

（樂清市柳市鎮(zhèn)第三小學(xué)，浙江

樂清

325604）

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，老師們：

大家下午好！

今天我說課的內(nèi)容是小學(xué)體育（水平二）行進(jìn)間運(yùn)球（新授）和輔助內(nèi)容：運(yùn)球接力

,接下

來我將從設(shè)計(jì)理念、教材分析、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)、說教學(xué)流程這

7

個(gè)部分向大家介紹。

1 設(shè)計(jì)理念

本課貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”和“自我調(diào)節(jié)”的教學(xué)理念，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想。

在教與學(xué)的雙邊活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的意識(shí)和自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的能力。本課的器材，源

于少年兒童常見的籃球，將它作為教學(xué)的載體一物到底，并根據(jù)水平二學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，

進(jìn)行教材的編排。力求使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中練、練中會(huì)、會(huì)中得，真切地感受到自己是課堂

的主人，體驗(yàn)到體育課的情趣所在。

2 教材分析

本課的主教材選自《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教師用書體育水平二》人民教育出版社，第七

章小球類與游戲單元。是本單元“認(rèn)識(shí)籃球”、“原地運(yùn)球”、“行進(jìn)間運(yùn)球”、“原地傳接

球”的第三課時(shí)。主要目的是改進(jìn)和提高學(xué)生的控球技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的靈活性和協(xié)調(diào)性。小球

類與游戲符合小學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)。是小學(xué)三四年級(jí)的主要教學(xué)內(nèi)容之一。

3 說學(xué)情

本課的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)

3

班，班級(jí)大部分同學(xué)喜歡小籃球活動(dòng)，對(duì)小籃球活動(dòng)的積極性

很高，但是他們對(duì)小籃球活動(dòng)的技戰(zhàn)術(shù)知識(shí)了解并不是很多，學(xué)生各方面素質(zhì)良好，但也存在

著個(gè)別差異，男生基礎(chǔ)較好，女生素質(zhì)普遍較差。且不喜歡表現(xiàn)自己，所以在練習(xí)中需要多鼓

勵(lì)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要根據(jù)實(shí)際情況而定。但班風(fēng)很好，同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助，有較強(qiáng)的凝聚力。

4 說教法

1）啟發(fā)式教學(xué)法：通過語言、動(dòng)作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考，創(chuàng)新能力。

2）講解示范法；通過精練適度的語言講解，使學(xué)生獲得正確的動(dòng)作概念；以優(yōu)美的示范，

利于學(xué)生模仿正確技術(shù)。

3）糾正錯(cuò)誤法；由于學(xué)生間的個(gè)體差異，完成練習(xí)的情況各有不同，通過糾正獲得正確動(dòng)

作的，提高學(xué)習(xí)的信心。

4）“三點(diǎn)式”循序漸進(jìn)法：在教學(xué)過程中，做到先準(zhǔn)備部分“慢一點(diǎn)”再到新授部分“穩(wěn)

一點(diǎn)”最后拓展部分“快一點(diǎn)”使學(xué)生更容易掌握動(dòng)作。

5）評(píng)價(jià)法：通過評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6）游戲法：通過游戲讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步掌握技術(shù)動(dòng)作，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

５ 說學(xué)法

通過自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、小組討論練習(xí)法等學(xué)法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，要求學(xué)生帶“問

題”練習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。

6 教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)

根據(jù)教材及學(xué)生特點(diǎn)我制定了一下教學(xué)目標(biāo)

1）認(rèn)知目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能積極參與籃球?qū)W習(xí)，展現(xiàn)出學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性。

2）技能目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使

80%的男生、70%的女生能初步掌握行進(jìn)間運(yùn)球時(shí)手觸球

的部位和手臂運(yùn)球的正確動(dòng)作。

3）情感目標(biāo)：通過游戲，讓學(xué)生在寬松、和諧的氣氛中體驗(yàn)體育的快樂，讓學(xué)生在游戲中

建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

本課的重難點(diǎn)

1）重點(diǎn)：運(yùn)球時(shí)觸球點(diǎn)及手臂的正確用力方式。

2）難點(diǎn)：運(yùn)球時(shí)能抬頭觀察周圍情況。

７ 說教學(xué)流程

課前準(zhǔn)備：

課前將

40

個(gè)籃球擺成直徑大約

3

米

5

個(gè)圓圈，每圓圈

8

球；音響設(shè)備；球操音樂，放松操

音樂；籃球框五只。

教學(xué)過程：

開始部分三個(gè)內(nèi)容：

一是課堂常規(guī)；

二是搶球游戲，學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下繞擺好籃球的場(chǎng)地慢跑熱身，當(dāng)教師吹響哨聲時(shí)，所

有人速度將雙手壓于一個(gè)籃球上。以達(dá)到迅速集中注意力和分發(fā)籃球的效果；

三是熱身球操。要求學(xué)生精神飽滿，步調(diào)一致，反應(yīng)迅速。

基本部分也分為三個(gè)內(nèi)容：

一是復(fù)習(xí)原地運(yùn)球。

為了讓學(xué)生更加直觀和有效的復(fù)習(xí)，我為這是環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了：（1）小組內(nèi)互相觀察練習(xí)；

（2）抬頭看教師手勢(shì)練習(xí)；（3）模仿教師運(yùn)球動(dòng)作練習(xí)等

3

種方式。

最后叫

3

位不同水平的學(xué)生展示，老師有針對(duì)性的進(jìn)行講評(píng)和分析。目的是讓學(xué)生對(duì)比自

己，引起注意，改正錯(cuò)誤。

第二部分是學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球。

學(xué)生剛接觸行進(jìn)間運(yùn)球，學(xué)生在持球練習(xí)時(shí)大多學(xué)生心理都是比較興奮和沖動(dòng)的，都有拿

上球就快速運(yùn)球的想法和行動(dòng)，但是欲速則不達(dá)，學(xué)生往往是運(yùn)球運(yùn)得滿場(chǎng)追球、撿球。因此

課堂上新授階段要求學(xué)生在原地運(yùn)球的基礎(chǔ)，慢慢地一步一步地行進(jìn)間運(yùn)球。這個(gè)階段強(qiáng)調(diào)的

是一定要慢慢運(yùn)球，最好是一步一步，腳踏實(shí)地地運(yùn)好球，要控制住學(xué)生的運(yùn)球速度，以達(dá)到

打好基本功的目的。

1）向?qū)W生介紹行進(jìn)間運(yùn)球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)結(jié)構(gòu)、在籃球運(yùn)動(dòng)中的處地位和重要，目的是激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2）教師進(jìn)行完整示范，讓學(xué)生頭腦中初步形成整體動(dòng)作表象和了解各個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)過程。并

按照循序漸進(jìn)原則：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜方法來逐步掌握動(dòng)作技術(shù)，安排如下練習(xí)：

3）集體嘗試練習(xí)，要求學(xué)生慢慢地一步一步地行進(jìn)間運(yùn)球，目的是讓學(xué)生初步嘗試行進(jìn)間

運(yùn)球，找出原地和行進(jìn)間運(yùn)球的區(qū)別。

4）小組討論練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)步一了解行進(jìn)間運(yùn)球和原地運(yùn)球觸球點(diǎn)和落球點(diǎn)的區(qū)別，教師

提示放慢運(yùn)動(dòng)球速度。

5）集體繞籃球場(chǎng)邊線運(yùn)球練習(xí)目的是讓學(xué)生建立完整的動(dòng)作技術(shù)。老師巡視指導(dǎo)，全面兼

顧不同水平的學(xué)生。

6）人球不同線運(yùn)球練習(xí)，通過人在線上走，球在體側(cè)運(yùn)的練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)運(yùn)球時(shí)球落地點(diǎn)的

掌握。

學(xué)生對(duì)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)有了一定的掌握之后，通過“看時(shí)間”和“找朋友”的兩個(gè)游戲讓

他們熟練運(yùn)動(dòng)技術(shù)，讓他們能進(jìn)行抬頭運(yùn)球和運(yùn)球時(shí)高低姿勢(shì)的轉(zhuǎn)變。通過游戲練習(xí)讓他們的

在行進(jìn)間是把球運(yùn)穩(wěn)，在上階段的基礎(chǔ)上把根基打得更扎實(shí)，為下一階段的快速運(yùn)球做好準(zhǔn)備。

7）游戲：“同學(xué)同學(xué)幾點(diǎn)鐘？”

讓學(xué)生繞籃球場(chǎng)運(yùn)球，教師站場(chǎng)地中央，提問：同學(xué)同

學(xué)幾點(diǎn)鐘?并舉高雙手，讓學(xué)生觀察手指?jìng)€(gè)數(shù)。幾個(gè)手指就是幾點(diǎn)鐘。

當(dāng)

12

點(diǎn)鐘時(shí)，所有學(xué)生從高姿行進(jìn)間運(yùn)球，變?yōu)榈妥嗽剡\(yùn)球。目的是讓學(xué)生克服運(yùn)球時(shí)，

不能觀察周圍的缺點(diǎn)，要求學(xué)生盡量在運(yùn)球時(shí)抬頭。同時(shí)進(jìn)行高低姿勢(shì)的轉(zhuǎn)變。

8）找朋友游戲：將男女生分成

2

大組，分別在半個(gè)籃球場(chǎng)地內(nèi)自由運(yùn)球，遇到同學(xué)時(shí)，通

過

握手、擊掌、交換球等方式交朋友。在限定時(shí)間內(nèi)

交到一個(gè)朋友加一分。掉球一次減一分。

采用游戲的形式更能激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，提高練習(xí)的效果，進(jìn)一步鞏固動(dòng)作技術(shù)。通過

“看時(shí)間”和“找朋友”的游戲，有效地突破了本課教學(xué)難點(diǎn)：球時(shí)能抬頭觀察周圍情況。而

流程

3、4

步小組討論練習(xí)和集體繞籃球場(chǎng)邊線運(yùn)球練習(xí)則很好得實(shí)現(xiàn)了本課教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)球時(shí)

觸球點(diǎn)及手臂的正確用力方式。

第三部分是運(yùn)球接力比賽。

第一輪采用叫號(hào)出發(fā)的形式進(jìn)行比賽，讓學(xué)生進(jìn)行第一輪嘗試，教師觀察各組學(xué)生，適當(dāng)

調(diào)整各組實(shí)力。

第二輪采用接力比賽形式，1

號(hào)運(yùn)球出發(fā)繞過標(biāo)志物后運(yùn)球與下一位同學(xué)擊掌，2

號(hào)方可出

發(fā)。

運(yùn)球接力比賽這一階段，通過一些競(jìng)賽來加強(qiáng)練習(xí)效果，這樣可以提高學(xué)生的