2023學(xué)年度 梅蘭芳蓄須教學(xué)設(shè)計(jì)

23梅蘭芳蓄須主備人：使用人：學(xué)習(xí)內(nèi)容梅蘭芳蓄須課時(shí)安排1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本課“蓄、迫”等14個(gè)生字，能正確理解詞語。2.有感情地朗讀課文。3.初步感知課文的內(nèi)容，感受梅蘭芳高尚的愛國(guó)情感和堅(jiān)定的民族氣節(jié)。4.想想課文寫了梅蘭芳哪幾件事，并試著分別用課文中的詞語概括出來。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫本課生字，正確理解本課詞語。2.正確、流利地朗讀課文，概括文章大意。學(xué)習(xí)難點(diǎn)1.梳理文章結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)梅蘭芳高尚的愛國(guó)情感和堅(jiān)定的民族氣節(jié)。2.想想課文寫了梅蘭芳哪幾件事，并試著分別用課文中的詞語概括出來。課前準(zhǔn)備1.查閱有關(guān)梅蘭芳的資料。2.多媒體課件。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)過程及方法教師引導(dǎo)及評(píng)價(jià)個(gè)性修改預(yù)習(xí)檢測(cè)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。同學(xué)們大家好！今天老師給你們帶來了一段戲曲，（出示音頻）大家先來聽一聽，然后來談一下。告訴老師，你想說什么？師：齊讀課題。（板書課題）【設(shè)計(jì)意圖】欣賞作品，輕松導(dǎo)入本課，讓開課不俗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。寫作背景我知道方法指導(dǎo)：1.課前查閱梅蘭芳資料。2.大膽展示，及時(shí)評(píng)價(jià)。三、初讀全文，讀通讀順。1.同學(xué)們自由、輕聲地朗讀課文。2.同學(xué)們的習(xí)慣很好，批注得很詳細(xì)。同桌之間交流生字，對(duì)于生僻的字詞兩人結(jié)合查字典解決；實(shí)在有困難的字詞可請(qǐng)教老師。同學(xué)們交流得很熱烈，可見你們的自主能力很強(qiáng)。剛才我在下面有同學(xué)把自己的疑問留給了我，這樣，先看一下老師給大家?guī)淼纳?、詞語，看有沒有大家想知道的。3.再讀全文，要求學(xué)生把生字讀準(zhǔn)，把句子讀通。也可同桌對(duì)讀，相互檢查，看誰讀得正確、流利。方法提示：1.明確每一個(gè)生字的音序、音節(jié)、部首以及其意思。重點(diǎn)字會(huì)分析、記憶。2.多音字會(huì)理解運(yùn)用。3.句子讀通順?！驹O(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)重點(diǎn)檢測(cè)課前預(yù)習(xí)情況，有針對(duì)性地指導(dǎo)預(yù)習(xí)方法。預(yù)設(shè)點(diǎn)撥：對(duì)，這是京劇，京劇是我國(guó)的國(guó)粹，全世界人們都非常喜歡。預(yù)設(shè)點(diǎn)撥：千萬別忘了自己的好習(xí)慣，利用圈、點(diǎn)、勾、畫的方法，標(biāo)出自然段，畫出自己認(rèn)為難懂的生字詞，有一句話叫“不動(dòng)筆墨不讀書”“好記性不如爛筆頭”，一定要做好批注。老師根據(jù)學(xué)生反饋的信息把學(xué)生容易讀錯(cuò)的字詞用幻燈片展示出，和學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。在交流過程中可以把同學(xué)們的疑問強(qiáng)調(diào)一下，并提醒該學(xué)生注意。然后通過讀一讀、記一記、抄一抄的方式對(duì)生字詞進(jìn)行鞏固。教師用課件檢查“蓄、迫、糾、纏、邀、擾、拒、簽、訂、寧、要、妄”的讀音，并組詞語。字音難點(diǎn)：“寧”在本課讀（nìnɡ），避免讀成（nínɡ），“要”在本課讀（yāo），“迫”讀（p?）避免讀成（pè），注意讀準(zhǔn)確。設(shè)問導(dǎo)學(xué)設(shè)問導(dǎo)學(xué)一課文寫了梅蘭芳哪幾件事，并試著分別用課文中的詞語概括出來。哪一件事對(duì)你的印象最深？把體會(huì)標(biāo)注在旁邊，和大家分享。小組合作方法提示：組員由1號(hào)到4號(hào)依次發(fā)言，其余人認(rèn)真傾聽，及時(shí)補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。預(yù)設(shè)展示一：課文一共敘述了五件事，它們分別是：拒絕登臺(tái)；香港拒演；賣房度日；蓄須明志；自傷身體。預(yù)設(shè)展示二：我們xx小組來展示，對(duì)我印象最深的一件事是拒絕登臺(tái)。梅蘭芳斬釘截鐵地說：“普通的演出我都不參加，這樣的慶祝會(huì)當(dāng)然更不能去了?！睆闹锌梢钥闯鏊挠⑿蹥飧拧ｎA(yù)設(shè)展示三：我們xx小組來展示，對(duì)我印象最深的一件事是自傷身體。梅蘭芳找到了一位當(dāng)醫(yī)生的好朋友，說明了自己的危險(xiǎn)處境，請(qǐng)朋友設(shè)法讓他生一場(chǎng)“大病”，以擺脫日本人。日本軍醫(yī)闖進(jìn)梅蘭芳的家，看見他蓋著棉被躺在床上，床邊桌子上放著很多藥。軍醫(yī)用手摸了摸梅蘭芳的額頭，滾燙滾燙的，看不出破綻，只好認(rèn)定梅蘭芳得了重病，不能登臺(tái)演出了。從中可以看出梅蘭芳為了拒絕演出不惜傷害自己的身體。師小結(jié)：1937年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)不久，上海淪陷，日本人想利用梅蘭芳先生的影響來美化侵略者的丑惡行徑，就“邀請(qǐng)”梅蘭芳先生為他們演出，但都被梅蘭芳先生想盡一切辦法拒絕了。設(shè)問導(dǎo)學(xué)二你認(rèn)為梅蘭芳所有的表現(xiàn)給你留下怎樣的印象？從文中能找到這樣的句子來評(píng)價(jià)一下他嗎？方法提示：大膽展示，補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。預(yù)設(shè)展示：“大家敬佩他的高超演技，更敬佩他的民族氣節(jié)?！睆闹畜w現(xiàn)了他強(qiáng)烈的愛國(guó)思想和崇高的民族氣節(jié)。他熱愛藝術(shù)，更熱愛中華民族。他是民族存亡、國(guó)家利益高于一切。讓學(xué)生自由的談?wù)勏雽?duì)梅蘭芳說些什么？從而使學(xué)生內(nèi)心升騰起對(duì)梅蘭芳的敬佩?！驹O(shè)計(jì)意圖】課文中描寫了幾件事？哪一件事對(duì)你的印象最深并談感受。用此問題展開教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)文本有了整體感知。預(yù)設(shè)點(diǎn)撥：盡量用課文中的詞語概括。預(yù)設(shè)點(diǎn)撥：這件事情的敘述用了多少個(gè)自然段？你認(rèn)為這件事作者在敘述時(shí)抓住了梅蘭芳哪些描寫？語言、行為、心理，能試著讀讀嗎？此時(shí)梅蘭芳的心情怎么樣？在文中找一找，讀一讀，品一品。預(yù)設(shè)點(diǎn)撥：討論總結(jié)梅蘭芳先生高度的精神境界和為國(guó)家做出的巨大犧牲。指導(dǎo)朗讀：讀出梅蘭芳的英雄氣概。在回答這個(gè)問題時(shí)，同學(xué)們的思路一定要清晰，一定要把握住梅蘭芳先生為了躲避日本人的騷擾，輾轉(zhuǎn)的幾個(gè)地點(diǎn)來說，這樣不容易亂。哪位同學(xué)先來總結(jié)一下？師小結(jié)：梅蘭芳用蓄須來對(duì)付日本人是沒有辦法的辦法，梅蘭芳內(nèi)心是苦悶的，蓄須后內(nèi)心又是極為痛苦的，我們來讀第3自然段，感受一下梅蘭芳當(dāng)時(shí)的精神世界。達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.古往今來，像梅蘭芳這樣的愛國(guó)志士還有很多。你能說說一些愛國(guó)詩句嗎？2.回憶課文具體寫了梅蘭芳哪幾件事，用簡(jiǎn)明扼要的語言把每件事概括出來。檢測(cè)方法：小組內(nèi)互相說。點(diǎn)名回答問題。及時(shí)糾錯(cuò)，進(jìn)行反饋。【設(shè)計(jì)意圖】總結(jié)本節(jié)課的所學(xué)知識(shí)，升華主題。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，深入思考后回答問題。同桌互相說總結(jié)提升談?wù)劚竟?jié)課的收獲同學(xué)們，如果說梅蘭芳風(fēng)靡海外，受到全世界人地愛戴是緣于他優(yōu)美的嗓音，精湛的技藝，那么他堅(jiān)定不移的民族氣節(jié)使他在人們的心目中地位越來越高尚，稱為一代又一代人心目中永遠(yuǎn)的偶像。多角度的說拓展延伸《難忘的一課》中的臺(tái)灣老師