連減的簡(jiǎn)便運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)

《減簡(jiǎn)運(yùn)》學(xué)計(jì)教內(nèi)：人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《數(shù)學(xué)》四年級(jí)下冊(cè)例1教目：1.使學(xué)生掌握一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)的幾種常用算法。并能根據(jù)具體的情況選擇合適的方法使計(jì)算簡(jiǎn)便。2.通過(guò)探索、發(fā)現(xiàn)的方法，對(duì)連減的簡(jiǎn)便計(jì)算進(jìn)行教學(xué)。3.通過(guò)簡(jiǎn)便計(jì)算的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生合理選擇算法的能力同時(shí)培養(yǎng)學(xué)“湊整”的意識(shí)。教重理解并掌握從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)的幾種常用算法根據(jù)這幾種方法進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。教難：通過(guò)實(shí)際情況選擇合適的算法進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生利用“湊整”思想，看具體數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，不能一概而論。教過(guò)：一、

情境導(dǎo)師：在上課之前我們先來(lái)玩?zhèn)€對(duì)口令游戲好嗎？師：我說(shuō)一個(gè)數(shù)，你對(duì)的數(shù)要與我說(shuō)的數(shù)的和能湊成整百。78+22

湊成多少？10078+122

湊成多少？

200……學(xué)生說(shuō)數(shù)學(xué)生湊整師：換游戲規(guī)則，你們對(duì)的數(shù)與我說(shuō)的數(shù)的差是整百。126278

湊成多少？湊成多少？

100200

師：孩子們，無(wú)論是相加還是相減怎樣的兩個(gè)數(shù)能湊成整百？預(yù)設(shè)：個(gè)位相加得，十位相加得的兩個(gè)數(shù)相加得整百。個(gè)位和十位上的數(shù)字相同的兩個(gè)數(shù)相減得整百。師其實(shí)我們計(jì)算時(shí)常常可以用湊整的方法來(lái)使計(jì)算更簡(jiǎn)便下面我們就一起來(lái)解決一個(gè)問(wèn)題，并在解決問(wèn)題的過(guò)程中一起來(lái)探討在連減中怎樣使計(jì)算更簡(jiǎn)便。師：同學(xué)們，在這個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，你最想干什么？（學(xué)生自由回答）是啊，春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，正是踏青的好時(shí)節(jié)，同學(xué)們喜歡旅行嗎？你們還記得那個(gè)騎自行車(chē)旅行的李叔叔嗎？在他旅行之前要閱讀《自助旅行指南在他有一個(gè)問(wèn)題需要大家來(lái)幫助他解決出示PPT例1題圖）二、

自主探1.提問(wèn)：你能從圖中獲得哪些信息？你能提出哪些問(wèn)題？（教師提示三個(gè)條件都要用上）數(shù)學(xué)信息：李叔叔昨天看了頁(yè)，今天又看了頁(yè)，這本書(shū)一共有。師：根據(jù)這些條件，你能提出哪些問(wèn)題？2.明白這些以后誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算這個(gè)問(wèn)題的（學(xué)生只列算式不解答，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的，教師板書(shū)）預(yù)設(shè)：三種情況，學(xué)生說(shuō)列式依據(jù)。（1）這本書(shū)的頁(yè)數(shù)里先去掉李叔叔昨天看的66，再去掉今天看的頁(yè)，就算出還剩多少頁(yè)沒(méi)有看。教師板書(shū)：234-66-34（2）算出昨天和今天一共看了多少頁(yè)，然后再?gòu)目傢?yè)數(shù)里面減去看過(guò)的頁(yè)數(shù)，就是剩下沒(méi)有看過(guò)的頁(yè)數(shù)。教師板書(shū)：234-（）（3）從總頁(yè)數(shù)里面去掉今天看的頁(yè)數(shù)，再去掉昨天看的頁(yè)數(shù)。教師板書(shū)：234-34-663.師：同學(xué)們用不同的方法解決這個(gè)問(wèn)題，講得都很有道理，說(shuō)明這三種方法都是求還剩多少頁(yè)沒(méi)看的，它們是什么關(guān)系呢？（生：相等的）師板書(shū)。

4.師：下面請(qǐng)同學(xué)們從這三個(gè)算式中任選出一個(gè)你喜歡的進(jìn)行計(jì)算，看誰(shuí)算得又快又準(zhǔn)確。預(yù)設(shè)：請(qǐng)第一個(gè)算完的同學(xué)向大家介紹他的方法。其他同學(xué)的方法也要出示。（1）234-（）這種方法，因?yàn)檫@種方法算起來(lái)比較簡(jiǎn)便，正好湊成100，再?gòu)目倲?shù)中減去，不容易出錯(cuò)。小結(jié)：你真是一個(gè)善于觀(guān)察的孩子。的確，在這道題目中與是可以湊整的，得到100，并且將6634相加是表示今天與昨天共看的頁(yè)數(shù)，從總數(shù)234直接減去兩天看的和，是很簡(jiǎn)單很方便的方法。（2）234-34-66這種方法，因?yàn)檫@種方法算起來(lái)也比較簡(jiǎn)便，因?yàn)?34-34正好也能湊成。小結(jié)這種方法也是比較簡(jiǎn)便的方法從總數(shù)中先減去今天看的頁(yè)數(shù)可以得到整數(shù)200，再減去昨天看的66，也是以求出還剩多少頁(yè)沒(méi)看。計(jì)算簡(jiǎn)便。（3）234-66-34這種方法的應(yīng)該相對(duì)比較麻煩，少有人用。小結(jié)從計(jì)算簡(jiǎn)便的角度考慮我們都不喜歡這種方法是因?yàn)樗闫饋?lái)比較麻煩。看起來(lái)，我們?cè)谡_遵循題意的基礎(chǔ)上是可以根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)，通過(guò)“湊整”進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算的。5.改變總頁(yè)數(shù)。師：現(xiàn)在老師把書(shū)的總頁(yè)數(shù)改266，想一想，你認(rèn)為怎么算簡(jiǎn)便了？（學(xué)生思考并解答）6.師生共同小結(jié)。師剛才我們討論了連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)的幾種常用方法這就是我們今天要共同探討的內(nèi)容——簡(jiǎn)便計(jì)算（板書(shū)：簡(jiǎn)便計(jì)算師：說(shuō)一說(shuō)，在連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)的時(shí)候，怎樣算比較簡(jiǎn)便？學(xué)生總結(jié)，師強(qiáng)調(diào)湊成整百數(shù)的時(shí)候計(jì)算比較簡(jiǎn)便，適時(shí)強(qiáng)化湊整思想。師在今后的做題時(shí)我們可以根據(jù)連減算式中數(shù)據(jù)的特點(diǎn)選擇合適的算法進(jìn)行連減計(jì)算。三、

實(shí)際運(yùn)，深化知識(shí)1.出示PPT，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？在下面橫線(xiàn)上填寫(xiě)適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號(hào)，在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

47159124-14-24=124-□152324-54-46=（□）2.學(xué)生獨(dú)立完成課本第頁(yè)的“做一做”第1題。（同學(xué)們計(jì)算，教師巡視、輔導(dǎo)）集體訂正答案，并交流算法。3.學(xué)生獨(dú)立完成課本第頁(yè)的“做一做”第2題。（多媒體出示第2的照片，改為春游的背景）師：在生活實(shí)際中，為了征求大家的意見(jiàn)，有的時(shí)候用投票的方式進(jìn)行，有效票共有三種情況：贊成、反對(duì)和棄權(quán)?，F(xiàn)在，我們學(xué)校準(zhǔn)備組織同學(xué)們?nèi)ゴ河?，老師征求大家的意?jiàn)，是否愿意去“北京海洋館，我們四年級(jí)的同學(xué)一共有60名同學(xué)參加投票。其中，贊成票，反對(duì)，棄權(quán)的有幾票？你們能很快地算出來(lái)嗎？（同學(xué)們計(jì)算，教師巡視、輔導(dǎo)。訂正時(shí)，要求學(xué)生說(shuō)出計(jì)算過(guò)程4.學(xué)校為四年級(jí)同學(xué)買(mǎi)來(lái)許多課外書(shū)，一共是本，四（）班領(lǐng)到本，四（3）班領(lǐng)132，剩下的是四2）班的，請(qǐng)問(wèn)四）班能領(lǐng)到多少本課外書(shū)？集體訂正計(jì)算結(jié)果，分析錯(cuò)因。四、

全課總1.課堂小結(jié)。師通過(guò)我們的共同合作大家用不同的方法解決了李叔叔旅行中的問(wèn)題在計(jì)算連減時(shí)，怎樣計(jì)算比較簡(jiǎn)便？（學(xué)生回答）所以在計(jì)算時(shí)，我們要根據(jù)算式中的數(shù)據(jù)的特點(diǎn)運(yùn)用“湊整”的思想，選擇合適的算法，使計(jì)算簡(jiǎn)便。2.作業(yè)：練習(xí)七第、題。板書(shū)設(shè)計(jì)：

連減的簡(jiǎn)便計(jì)說(shuō)課稿首，對(duì)節(jié)材行些析一說(shuō)學(xué)容元P39的內(nèi)本掌握其在二說(shuō)學(xué)標(biāo)知與能：使學(xué)過(guò)與法：使學(xué)生感受情態(tài)價(jià)觀(guān)三說(shuō)學(xué)點(diǎn)點(diǎn)教重：教難：四分學(xué)：

五說(shuō)法學(xué)：（）教堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的原則，即1便于掌握簡(jiǎn)便2學(xué)生運(yùn)用3設(shè)計(jì)“填空題簡(jiǎn)便計(jì)在練習(xí)中掌握減法的性質(zhì)，（）學(xué)1然后全班交明確了連

2會(huì)根據(jù)題型特點(diǎn)選六說(shuō)學(xué)程16頁(yè)3423、引出問(wèn)題情境，讓學(xué)你會(huì)用不同的方“