人教版小學二年級語文上冊教案

人教版小學二年級語文上冊教案第一課時

學習目標：

1.學會“彩、抱、相、新、衣、喜、滿、得”等8個生字，會認“淘、橙、嘻、橘、趣、喇、叭”7個字，理解“相親相愛”“笑嘻嘻”等詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

3.通過學習課文，感受顏色的奇妙變化，感受大自然的和諧美妙，感受世界的多姿多彩。

教學重點：

1.學會本課的生字生詞，能正確標準的書寫8個生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文

教學難點：

創(chuàng)設(shè)情景，在讀中綻開想象，感受顏色的奇妙變化和世界的多姿多彩。

教學課時：2課時

第一課時

學習內(nèi)容：

初讀課文，熟悉生字生詞，能用一般話正確流利地讀通順課文。

教學重難點：

讀出“緊緊地、笑嘻嘻、相親相愛”等詞語的情感，讀順課文，背誦課文。

教學過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入

1.同學們，你們都學過美術(shù),顏色會變魔術(shù),你們知道嗎?

2.(課件：紅、黃、藍三個顏色寶寶從眾多的顏色寶寶中跳出來)

你們想去了解嗎?去讀讀課文吧。

二、初讀正音，質(zhì)疑問難

1.學生自讀課文，圈出課文中的生字，認讀。

2.檢查字音。

3.再讀課文，看讀懂了什么，有沒有什么不明白的地方。

4.溝通反應。

三、精讀理解，讀中感受

1.三個小調(diào)皮每天一起做著好玩的嬉戲，把你最感興趣的小調(diào)皮的嬉戲多讀幾遍，讀懂內(nèi)容，讀出感情。

2.學生自讀，小組溝通學習。

學習要求：

(1)答復是誰做了什么嬉戲?

(2)朗讀是否有感情。

3.集體溝通，匯報學習狀況。

提示：朗讀第1小節(jié)時，重點讀好“緊緊地”：做一做，“緊緊的”是怎樣在一起;說一說從“緊緊地”在一起，你可以體會到什么?讀一讀，“緊緊地”在一起，該怎么讀?從“笑嘻嘻”一詞，你看儀感覺到什么?(快樂、快樂、開心等情感)

指導朗讀第2小節(jié)，抓住“相親相愛”感受黃、藍兩色寶寶在一起的親熱。說一說誰和誰在一起可以說是相親相愛?為什么?黃色的小調(diào)皮和藍色的小調(diào)皮在一起該怎么讀?穿上新裝后的大樹、小草心情會是怎樣的?讀“他們?yōu)榇髽浯┬乱?，他們?yōu)樾〔荽┬乱拢G色的新衣真漂亮?！弊x出大樹和小草的心情。

指導朗讀第3小節(jié)，抓住“歡高興喜”感受紅、藍小調(diào)皮的活潑、歡快和得意，以及它們變成紫色牽?；ǖ南矏偂Ｓ肁ABB式的詞，換詞說“歡高興喜”的意思，讀出此節(jié)的情感。

最終一節(jié)：三個小調(diào)皮，一起嬉戲，世界變成了多彩的天地，讀特別妙、歡樂、和諧的氣氛。

四、拓展想象、鼓舞表達

1.自由的朗讀和背誦自己最喜愛的局部。

2.顏色王國里還有很多顏色小寶寶，它們也玩著不同的嬉戲。你能仿照課文說說嗎?

五、溫習課文，書寫生字。

1.自由朗讀課文，溫習生字。

2.抽讀卡片，加深記憶：“彩、抱、相、新、衣、喜、滿、得”。

3.自主識記生字，溝通識記方法。

4.指導書寫：滿。

(留意在的構(gòu)造，右邊的草字頭寫得扁、窄、小。)

5.學生書寫生字。

6.評價書寫，請寫得好的學生板書。

人教版小學二年級語文上冊教案2

教學目標：

1.學會本課11個會寫字、4個會認字，能夠用生字來組詞。

2.學習課文，了解紅黃藍三色是顏色中的三元素，其他各種顏色都能夠由他們配成。激發(fā)學生對顏色的寵愛之情。

3.會有感情的朗讀課文，背誦課文。

教學重難點：

1.識字寫字。

2.了解紅黃藍三色是顏色中的三元素。

教學預備：

紅黃藍彩色筆

教學課時：

2課時

第一課時

教學目標：

1.會讀本課的會寫會認字，會寫“彩、游、戲、相、綠、新、玩”7個生字。

2.初讀課文，能夠把課文正確地讀出來。

教學重難點：

識字寫字。

教學用具：

識字卡片。

教學過程：

一、激趣導入

師述：教師來變個魔術(shù)你們看，好嗎?(好)

師演示：紅黃兩色相加看看成了什么顏色?

師導入：在顏色的王國里，紅黃藍三種顏色可好玩了，他們彼此相加可以變出許多的顏色來。今日，我們要學的這篇課文寫的就是他們，讓我們?nèi)タ纯磿袑懥耸裁矗脝?

二、初讀課文

1.自由讀課文，圈誕生字寶寶，想方法記住他們。反應溝通(用多種方式檢查生字認讀狀況)

2.再讀課文，看看你能夠在課文里精確地認讀誕生字寶寶嗎?努力把課文讀正確。反應溝通(把你讀得的、喜愛的局部讀給大家聽)

3.三讀課文，邊讀邊想，你從課文里知道了什么?還有什么不懂的?反應溝通(讓學生簡潔說說課文內(nèi)容，并且質(zhì)疑)

4.小結(jié)學生字的狀況，告知學生對于不懂的學問，我們在學習課文中再來弄懂。

三、學習課文中的一節(jié)(依據(jù)學生的意愿學習)

1.指名讀所選的一節(jié)，其他同學邊聽邊想，從這一節(jié)里你知道了什么?

2.溝通讀懂的內(nèi)容，啟發(fā)學生明白紅黃藍三色是顏色中的三元素，其他各種顏色都能夠由他們配成。

3.指導感情朗讀。

4.嘗試背誦。

5.拓展思索：在生活中還有哪些事物有所選小節(jié)中的兩種顏色變出的顏色。

6.嘗試用書中的格式也來寫詩。

四、學寫生字

1.看看生字寶寶還記得嗎?認讀“彩、游、戲、相、綠、新、玩”

2.嬉戲給字寶寶找家(生字和讀音合成一個房型)

3.觀看生字：用自己的方式記憶字型。

4.溝通方法。

范寫“游、綠”引導學生留意簡單錯的地方。

5.學生描紅練寫。

6.評價，鼓舞學生仔細寫字。

7.小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，鼓舞學生課下嘗試用紅黃藍顏料調(diào)出更多顏色。

其次課時

教學目標：

1.了解課文內(nèi)容，知道三元素的用途，激發(fā)學生課下嘗試積存熟悉閱歷以及對顏色的寵愛之情。

2.能夠有感情地朗讀課文并背誦課文。

3.穩(wěn)固會讀會認的字，會寫“穿、牽、界”這3個上下構(gòu)造的字和獨體字“世”。

教學重難點：

能夠有感情地朗讀課文并背誦課文。

教學用具：

生字詞。

教學預備：

紅黃藍三色。

教學過程：

一、復習導入

1.認讀詞語

2.正確流利地朗讀課文。

二、感悟課文內(nèi)容

1.回憶上節(jié)課學習的一節(jié)內(nèi)容，說說學習方法是什么。

2.溝通學習方法，師板書：讀課文，想內(nèi)容;再溝通讀懂的，有感情讀出來;最終背誦。

小組中由小組長負責：讀課文，想內(nèi)容;再溝通讀懂的，有感情讀出來;最終背誦。

3.全班溝通解決疑難。引導學生了解紅與黃變橙色，就有了橙色木瓜、橙色的橘子……;藍和黃變成綠色，就有了綠葉……;紅與藍變紫色，就有了紫色牽?；?、紫色的茄子……

4.指導感情朗讀。

5.嘗試背誦。

6.拓展思索：在生活中還有哪些事物他們變出的顏色。

7.嘗試再用書中的格式也來寫詩。

三、課外延長

師敘：紅黃藍三色假如是水彩或水粉顏料，那么，當我們所添加的各種顏料的重量不一樣，調(diào)出的顏色的顏色深淺就會有變化。

學生;嘗試調(diào)色，然后想想生活中有什么是這種色，寫詩。

四、學寫生字

1.看看生字寶寶還記得嗎?認讀“穿、牽、界、世”

嬉戲：將部件拼成生字。

2.觀看生字：用自己的方式記憶字型。

3.溝通方法。

4.范寫“界、世”引導學生留意簡單錯的地方。

5.學生描紅練寫。

6.評價溝通。

板書設(shè)計：

顏色的嬉戲

紅、黃——橙

藍、黃——綠

紅、藍——紫

人教版小學二年級語文上冊教案3

教學目標:

1.能讀準字音，學會12個生字，會認9個生字。有正確流利有感情地朗讀課文，能背誦課文。

2.從理解內(nèi)容入手，理解內(nèi)容，并通過朗讀、講解、描述等手段，指導學生體會集體的力氣大。教學時要加強朗讀，把朗讀和理解結(jié)合起來進展，漸漸由有感情地朗讀到達背誦。

3.知道集體的力氣大，大家齊心合力才能使生活更美妙。

教學重點：

1.學會等12個生字，會認等9個生字

2.有感情的朗讀課文，了解集體力氣大。

教學難點：

知道集體的力氣大，大家齊心合力才能使生活更美妙。

教學課時:

2課時

第1課時

一.導入

1.你們知道橋是什么樣的?那”友情橋”又是什么樣的?今日我們就來學習一篇新課文.

2.板書課題，學生讀題。

3.讀了課題，你有什么疑問嗎?要想解開小問號，我們就來學習第2課，請翻開書第4頁。

二.初讀課文，整體感知。

1.自己讀課文，留意讀準字音。

2.抽讀生字卡。重點指導。

開火車讀。

指名讀詞。

3.指名讀課文，訂正讀音。

4.自己讀，和同桌說一說，你讀懂了什么，還有什么不懂的地方。

5.匯報。

三.朗讀感悟。

1.自由讀一讀第1自然段,看看你有什么發(fā)覺.(指名答復)

2.小蠟筆們?yōu)榱耸裁礌幊?他們各自都說了什么?

請你們讀一讀2、3、4、5自然段.然后告知你的四人小伙伴.

3.匯報,指導朗讀.

知道每一種蠟筆的用途,抓住”最、那算什么、可美了、那點本事算啥”指多名朗讀,體會小蠟筆的自以為是.

四.識記生字。

1.抽讀生字卡(去掉拼音)

2.(將生字卡片貼在黑板上)和你的同桌說一說，你認得哪些生字，你是怎樣熟悉的。

3.指導。

五.指導書寫。

1.讀一讀今日要寫的生字。

2.看看今日要寫的生字，和同桌說一說，你覺得最難寫的是那幾個字?哪些地方應當留意。

3.匯報。

第2課時

一.復習導入。

1.出示生字卡片，復習生字讀音。

2.回憶上節(jié)課內(nèi)容.

二.朗讀課文，理解內(nèi)容

1.各種顏色的蠟筆有他們各自的用途,他們究竟誰的本事大呢?

2.讓我們一起讀一讀第6自然段,看看紫蠟筆是怎么說的.自由讀,讀了紫蠟筆的話,你知道誰的本事?

3.他們畫了一幅怎樣的畫,美嗎?請大家讀一讀第8自然段.自由度，同桌相互說從哪些地方感到這幅圖很美。

(抓住“非常、像飄帶、花紅柳綠、一望無際、翻滾”和蠟筆們自己說的話)借機指導朗讀。

4.讀到這里，想一想誰的用途大?(指名)集體的力氣不僅讓蠟筆們團結(jié)在一起畫出漂亮的圖畫還能使蠟筆們的生活更加美妙，不信，你看!自由讀