語(yǔ)文園地七教案 市賽獲獎(jiǎng)

課題語(yǔ)文園地教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)文園地課時(shí)安排一課時(shí)主備人梁雪使用人教學(xué)目標(biāo)1.交流如何做好摘抄，詞句段運(yùn)用，認(rèn)真讀詞語(yǔ)，照樣子寫(xiě)句子，積累語(yǔ)言。2.通過(guò)誦讀，體會(huì)古詩(shī)，幫助小學(xué)生積累古詩(shī)。

3．寫(xiě)鉛筆字，練習(xí)寫(xiě)帶有撇捺的字注意寫(xiě)得舒展。教學(xué)重點(diǎn)1.采用多種形式的朗讀和背誦。利用插圖，了解古詩(shī)大意。2.自主閱讀詞語(yǔ)和句子，交流摘抄的問(wèn)題，學(xué)會(huì)積累語(yǔ)句。教學(xué)難點(diǎn)有感情朗讀句子，理解古詩(shī)大意。課前準(zhǔn)備課件導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程及方法教師引導(dǎo)及評(píng)價(jià)個(gè)性修改一、揭題導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地”的內(nèi)容。（板書(shū)：語(yǔ)文園地）二、交流平臺(tái)出示學(xué)生的閱讀筆記。學(xué)生閱讀，交流感受。3.鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合課本上的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)自己在這方面的做法和經(jīng)驗(yàn)。4.教師評(píng)議，方法指導(dǎo)。5.教師小結(jié)?！安环e跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。”在平時(shí)的閱讀實(shí)踐中，摘抄要堅(jiān)持不懈，持之以恒，要逐步形成影響自己一生的日積月累的摘抄好習(xí)慣，積硅步以至千里，積小流以成江河。第一，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。第二，善于摘抄。第三，摘抄注意的問(wèn)題。三、詞句段運(yùn)用1.讀一讀，想象句子描寫(xiě)的情形,然后照樣子寫(xiě)句子。（1）出示句子。（2）指名讀前三個(gè)句子，齊讀，男女比賽讀。（3）小組交流，讀讀句子，看看這些句子有什么特點(diǎn)。把后兩個(gè)句子寫(xiě)完整。（4）小組代表發(fā)言，教師小結(jié)。（5）互相交流，說(shuō)說(shuō)自己積累的這樣的句子。2.讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。（1）學(xué)生自由朗讀，談感受。（2）小組交流，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。（3）小組代表發(fā)言，教師評(píng)議并小結(jié)。（4）朗讀積累。他高興得手舞足蹈。太陽(yáng)光把大地曬得熱氣騰騰的。花兒紅得好像燃燒的火。夜黑得伸手不見(jiàn)五指。這片草原遼闊得一眼望不到邊。他激動(dòng)得不知說(shuō)什么好。老奶奶笑得直不起腰。四、書(shū)寫(xiě)提示1.觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？2.看提示。旁邊提示我們寫(xiě)這幾個(gè)字的時(shí)候要注意什么？3.寫(xiě)一寫(xiě)。（1）先照著上面的筆順寫(xiě)，一邊寫(xiě)一邊念筆畫(huà)名稱(chēng)。（2）再在田字格中寫(xiě)，寫(xiě)好之后對(duì)照比較，看看哪個(gè)筆畫(huà)沒(méi)有寫(xiě)好，再重寫(xiě)。它們的共同點(diǎn)是這些字都有撇和捺。提示撇捺要舒展，才能寫(xiě)得美觀。五、日積月累出示古詩(shī)，學(xué)習(xí)生字。2.師范讀，學(xué)生跟讀?；ハ嘟涣髯R(shí)記生字。自由朗讀。3.教師簡(jiǎn)介背景。4.出示注釋。5.看注釋?zhuān)〗M合作，交流體會(huì)詩(shī)句的意思。6.小組派代表參與全班交流，教師小結(jié)。譯文：采蓮少女的綠羅裙融入到田田荷葉中，仿佛一色，少女的臉龐掩映在盛開(kāi)的荷花間，相互映照?；烊肷彸刂胁灰?jiàn)了蹤影，聽(tīng)到歌聲四起才覺(jué)察到有人前來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地摘